幼儿园小班防拐骗安全教案6篇.docx

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1、幼儿园小班防拐骗安全教案6篇幼儿园小班防拐骗安全教案6篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班安全教育教案我不跟陌生人走含反思幼儿园小班安全教案：我不跟陌生人走活动名称：我不跟陌生人走活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。（一）幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故

2、事导入。在“幼儿园”场景中，XX幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。（二）社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：X X小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问？1、什么是陌生人？2、能不能跟陌生人走？为什么？3、“陌生人”要带你们走，你们

3、应该怎么办？三、游戏巩固，行为强化。1、游戏不跟陌生人走幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）2、表演后，继续在小路上走，自然结束。教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对

4、这一意识的了解。（2）小班上学期安全教案不和陌生人说话含反思活动目标：1.知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2.了解一些求救的方法。3.教会幼儿做个胆大的孩子。4.培养幼儿自我保护能力。活动准备：1挂图三张（内容：故事聪明的明明）2事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程：一、看图讲述1教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。2.引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1教师借故离开教室。2男校工扮演陌生人出场。陌生人通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生

5、人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗?（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着陌生人走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）3教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们认识吗?（幼：不认

6、识）师：那你们为什么要跟他走呢?（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢?（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1教师告诉幼儿没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。2讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模

7、拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。（3）小班安全教育活动教案陌生人含反思活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、培养幼儿独立自主的性格特点。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。重难点分析：掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程：一、导入部分讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌

8、地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：小朋友你真可爱我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼

9、物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。有个不认识的叔叔给你东西吃：正巧克力、

10、果冻不能吃，饮料可以喝。B.什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。陌生人问你的名字家里有谁能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。教学反思：在活动中，幼儿知道遇到陌生人时，可以求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能掌握许多应付陌生人的方法。（4）小班优秀安全教案不要随便和陌生人说话含反思引言：这个世界变得饿黑暗了，坏人越来越多，也伪装的越来越好，小朋友不要随便和陌生人说话哦！通过本次小班教案，从小让幼儿养成独立的

11、性格，让幼儿有能分清善恶的思想，引导不要让幼儿随便与陌生人说话，遇到危险找警察叔叔。活动目标:让幼儿知道不能轻信陌生的话,不能跟陌生人走,培养幼儿的自我保护意识和能力。培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。教会幼儿做个胆大的孩子。小班优秀安全教案不要随便和陌生人说话活动准备:饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置好情境。活动过程:1、讲故事小华和陌生人。2、组织幼儿讨论:(1)他怎么会跟陌生人走的呢?(2)结果怎样了?(3)小朋友能不能相信陌生人的话?(4)小华跟谁走了?(5)什么是陌生人呢?(6)为什么不能轻信陌生人的话?小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有

12、趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。3、情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。情境(一):一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家，你跟我走吧教师提示:(1)你认不认识她?(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?(3)小朋友都来想一想，XX应该对这位陌生人说什么？(让幼儿练习)这样，陌生人见骗不了小朋友,只好走了。情境(二):小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的阿姨进来,对一位小朋友说:小朋友真可爱,阿姨给你吃巧克力。教师提示:陌生人给你的东西能

13、不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:阿姨,我不吃巧克力。陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:真拿这些小孩没办法!教学反思：本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。（5）小班安全优质教案不跟陌生人走含反思活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走

14、。2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。幼儿园小班安全优质教案不跟陌生人走活动过程：一、故事沙沙和陌生人1、讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”2、集体讨论：(1)妈妈

15、为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?3、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱、我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她、能不能轻信她的

16、话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1、陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B、陌生人不一定是坏人。2、能不能跟陌生人走?A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。3、有个认识的阿姨想带你出去玩。A、可以和她去。B、必须先告诉爸爸妈妈。4、有个不认识的叔叔给你东西吃：人、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。B、什么都不能吃。5、下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A、先说谢谢再上车。B、不能上车。6、陌生人问你的名字、家里有谁、能不能告诉他?A、只能告诉名字

17、，不能告诉他家里有谁。B、什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。活动反思：在活动的开始部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况、然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣、帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和

18、现象，再通过游戏活动，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。（6）小班安全优秀活动教案不跟陌生人走含反思活动目标：1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解一些求救的方法。3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：1、挂图三张（内容：故事聪明的明明）2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。活动过程：一、看图讲述1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。二、情景模拟1、教师借故离开

19、教室。2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?（幼：老师出去了）陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!（幼：老师说不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。（幼：老师说不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。（幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了）陌生人：麦当劳玩具好玩吗?（幼：好玩）陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。（大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上）3、

20、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。师：刚才你们想去什么地方（幼：麦当劳）师：那位叔叔你们认识吗?（幼：不认识）师：那你们为什么要跟他走呢?（请几位幼儿回答）师：你为什么不跟陌生人走呢?（请一位幼儿回答）师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?三、讨论求救方法1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。反思：本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。幼儿园小班防拐骗安全教案6篇这篇文章共20392字。