2021届高考语文诗词鉴赏答题术语解读.docx

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1、2021届高考语文诗词鉴赏答题术语解读第一节、表达方式1第二节、修辞手法24第三节、表现手法32第四节、结构模式44第五节、概念辨析45第一节、表达方式、抒情方式（一）直接抒情（直抒胸臆）直接抒情也叫直抒胸臆。就是诗人在其诗作中袒露襟 怀,不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪,常常以第一人称“我”为抒情主体,直接表现作者 的思想感情的种文章笔法。例1： “安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。（李白梦游天姥吟留别的中心 句）作者在叙事描写的基础上,以火山喷发般的激情,大声疾呼,抒发了自己不与统治者同 流合污的思想感情。例2： “死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆 游示

2、儿）开头两句,以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀。例3： “白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”（王之涣登鹳雀楼）前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境里产生的情怀,即景抒怀,表达诗人面对自 然景象所产生的富有哲理性的思想。天然的形势、阔大的气象与诗人在这景象面前产生的富 有哲理的思想融合在起。例4： “上邪!我欲与君相知,长命无绝衰。山无陵,江水为竭,冬雷震震，夏雨雪, 天地合,乃敢与君绝。”（乐府诗集鼓吹曲辞）写一位女子对“君”剖白心迹,直接表达了少女至真、至善、至烈的爱情,显得坦荡、 真率而震憾人心。例5： “咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着

3、别离泪。刚道得声保重将息，痛煞煞教人舍不得。好去者,望前程万里。”（关汉卿双调沈醉东风）这首曲写送别的场面和依依不舍的感情,真挚感人。例6： “执手相看泪眼,竟无语凝噎。”（柳永雨霖铃）所写情景与此曲相似。但此曲表情如此率真，语言如此质朴自然,与大多数委婉之作, 截然有别。例7： “前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。（陈子昂登幽 州台歌）以慷慨悲凉的基调，通过登幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦 闷的情怀。（二）间接抒情1、借景抒情（1）总论情与景的关系:在我国古代诗歌中，松竹梅兰、山石溪流、沙漠古道、边关落日、夜月清风、细雨微草、 芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬

4、浮萍、鸿雁闲鹤、长亭短亭等等，常常是诗人藉以抒情的对象， 这些景物也就不再是纯粹的自然之物了,而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想情感。例1： “野火烧不尽，春风吹又生”（白居易）借“原上草”的顽强抗争,尽情抒发对自然规律不可抗拒。例2： “今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”（柳永）场景描写之中,寄寓着诗人的无限离愁别恨。例3： “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里,长烟落日孤城 闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。”（范 仲淹渔家傲秋思）当时范仲淹被派经略延安,镇守边陲，防御西夏。这首词是他切身的体会。时间是秋天, 地点是塞下，具体

5、的地方是孤城。人物是将军和征夫。他们离家万里，在塞外看到雁南飞， 听到悲哀的笳声和羌管，自然想家,但功未成，不能回去。饮浊酒，愁不能寐。词中所写的 悲凉凄怆的景象，充分配合当时的人的心情，情景交融,使读者体会到这些在边疆卫戍的人 的情怀。例4： “一春长费买花钱,日日醉湖边。玉骁惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中 歌舞，绿杨影里秋千。暖风十里丽人天,花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。 明日重扶残醉,来寻陌上花钿。”（宋俞国宝风入松题酒肆）这是一首写乐景的词，在写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人坐船游，饮酒，歌舞,使读者充分感觉到春游的愉快。例5： “江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空

6、啼。无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。”（唐 韦庄题金陵图）金陵就是南京。六朝是吴、东晋、宋、齐、梁、陈（公元317589年）。这六个朝代都建都南京且时间短暂。六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时,六朝已经过去, 其豪华已衰败,因此唐朝诗人到南京吊古,总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草 丛生,眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻样过去,十分伤感。但是当他来 到台城,看见春光明媚,柳絮飞舞,烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好,而人事 全非，往日的荣华一去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反 衬这两种手法来写。这样二者并用,加强诗的感染和效果。（2在表现手法上,

7、情景交融的五种形式,即是触景生情,二是以景结情，三是缘情布景, 四是寓情于景，五是景略情在。触景生情（景一情）:作者心中虽有某种情感，但却是隐含的，不显露的,而由于受 到当前情景的触动而使之得以激发,引发作者将其表达出来。此类诗一般先写景后抒情。例1： “风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里 悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”（杜甫的登高）前四句写登高见闻，常年飘泊、老病孤愁的诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视 奔流不息、滚滚而来的江水，触景生情,抒写了韶光易逝、壮志难酬的感怆。颈联诗人目睹 苍凉恢廓的秋景，不由想到自己沦落他乡、

8、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪:诗人的羁 旅愁与孤独感，就像落叶和江水一样，推排不尽，驱赶不绝,情与景交融相洽。在这里，客 观景物引发创作主体一系列相关的感情,这诸种感情交织融会为种复杂但合情合理的心 境,最终与景物融为“登山则情满于山,观海则意溢于海”的意境。例2： “千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”（高 适的别董大）诗的头两句写景，写天气的骤变:千里黄云”，北风狂舞，大雪纷纷，象征第大处境 的恶劣。后两句是诗人安慰董大的话,意思是说不要为前途发愁,天下认识您的人多得很呢! 安慰之语看似平常,其实表达了诗人与董大的深厚情谊。以景结情（情一景）：在诗词的收尾

9、处以饱含深情的写景句子收束全诗。这类诗词的情先脱颖而出，尔后再以 景衬情。此情是由景所触,只是为了突出激情，在表述上打破了常规顺序，先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。例1: “漠漠轻寒上小楼,晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦,无边 丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”（秦观浣溪沙）这是一首写早春晨景的词，“漠漠轻寒”是作者的感受，渲染了楼上孤寂的气氛。接着 句句写景,最后一句，写飞花似梦，细雨如愁,作者巧用反比,以情喻景，借景写情，此时 诗境之中，情景浑然玉成，臻至个情景高度统一的意境整体。缘情布景:乃是因情选景,以情染景,景由情出,情傍景生，情景交融,水乳难分。 景物一旦着上了诗人不同的感

10、情色彩，也就意象化了，情中出景，景中寓情。例1: “江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南? ”（白 居易忆江南）写江南春色，首句“江南好”，以一个既浅显又圆活的“好”字，摄尽江南春色的种种 佳处，其中也尽寓作者的赞颂之意与向往之情。次句点明江南风景之“好”,并非得之传闻， 而是作者做杭州牧时的亲身体验与亲身感受。然后便缘情布景，以三、四两句对江南之“好” 进行形象化的演绎,江南水乡,春日融融、水绿如蓝、江花胜火。例2： “踏阁攀林恨不同，楚云沧海思无穷。数家砧杵秋山下，郡荆榛寒雨中。”（韦 应物登楼寄王卿）诗歌开门见山，将离愁别恨和盘托出，此为情;三、四句便承一、二句

11、而来，砧杵、秋 山、荆榛、寒雨，缘情布景，是对“恨不同”与“思无穷”的形象展示,以凄清的笔调渲染 了一幅烟雨茫茫的图画。抒情写景相映成趣、相得益彰。寓情于景（有景无情）：只写景不抒情,凭借景物、人、事传情达意。寓情于景是意境创造的种重要手段，其 中的景往往是情的触媒和载体，情则是景的命脉和灵魂;情傍景生，景依情活，至于触到的 什么景，寄的什么情，则因人、因时、因境而异。此类诗看似句句写景，却是句句抒情，情 蕴涵于景，情景融为一体。例1： “千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”（杜 牧江南春绝句）诗歌以明快的笔调描绘出了一幅美丽的江南水乡春景图。四句全是写景,也全是

12、写情。 、二两句，辽阔的千里江南，黄莺在欢乐的歌唱,丛丛绿树映着簇簇红花,傍水的村庄、 依山的城郭、迎风招展的酒旗，在望，经诗人生花妙笔的点染，更加令人心旌摇荡了。 三、四两句，金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人深邃的感觉，现在诗人又特意让它掩映于迷蒙的烟雨之中,更增添了一种朦胧迷离的色彩。全诗洋溢着诗人对江南景物的赞美和 神往。例2： “碧云天,黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠。山映斜阳天接水,芳草无情,更在 斜阳外。黯乡魂，追旅思,夜夜除非，好梦留人睡。明月高楼休独倚，酒入愁肠,化做相思 泪。”（范仲淹的苏幕遮）此词抒写乡思旅愁，以铁石心肠人作黯然销魂语。“碧云天，黄叶地”二句,髙低，俯仰,

13、展现了际天极地的苍莽秋景。“秋色连波”二句，落笔于高天厚地之间的浓郁的 秋色和绵邈秋波:秋色与秋波相连于天边，而依偎着秋波是空翠而略带寒意的秋烟。这里， 碧云,黄叶,绿波,翠烟，构成一幅色彩斑斓的画面。“山映斜阳”句変将青山摄入画面, 并使天、地、山、水融为一体，交相辉映。同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄暮时分的秋 景。“芳草无情”二句,由眼中实景转为意中虚景，而离情别绪则隐寓其中。埋怨“芳草” 无情,正见出作者多情、重情。这首词的写景和抒情结合得就很自然。景略情在:有些诗词，表面看来，全是抒情,本是触景生情，情与景一致,但写成诗 时，却把景略去，而直抒胸怀。例1： “前不见古人，后不见来者。

14、念天地之悠悠，独怆然而涕下。”（陈子昂登幽 州台歌）此诗是诗人登幽州台时所发出的慨叹，从不满现状的呼声中，不仅可以领会幽州台的氛 围，面且也可觉察出当时的社会环境,因而,景虽略了,但意境是完整的。情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分,两者相互融合,难分彼此。例1： “国破山河在，城春草木深，感时花溅泪,恨别鸟惊心。”（杜甫春望）通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤，达到了情景交融的效果。（3）情景与哀乐的四种关系:以乐景写乐情例1： “孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花 渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”（白

15、居易钱塘湖春 行）即使诗中没有“最爱”二字，那刚刚披上春天外衣的西湖，生意盎然的西湖,在作者的 字里行间已充满了爱意。“莺争”“燕啄”“绿杨”“白沙”,从动态到色彩,无处不体现 诗人对西湖的情有独钟。例2： “黄四娘家花满面溪，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”（杜甫江畔独步寻花以哀景写哀情:例1: “碧幕霞绡缕红。槐枝啼宿鸟,冷烟浓。小楼愁倚画阑东。蓼昏月,笛碧云 风。往事已成空。梦魂飞不到,楚王宫。翠绡和泪暗偷封。江南阔,无处觅征鸿。”（陈亮 小重山）这首词的上片写景，缕红、啼鸟、冷烟、黄昏月、一笛风,创造出浓重的凄冷的气氛, 烘托出自己的心情，与下片曲折抒发的忠愤相呼应,

16、构成了全词的悲切婉转的情调。例2： “金风细细，叶叶梧桐坠。绿酒初尝人易醉，枕小窗浓睡。紫薇朱槿花残，斜 阳却照阑干。双燕欲归时节，银屏昨夜微寒。”（晏殊清平乐）金风细细、叶叶梧桐、绿酒初尝、沈睡小窗，这种恬淡清婉、淡淡闲愁,从诗的细腻的 笔触里娓娓而来，上片写了睡晚醉眠，下片写的是薄暮酒醒的感觉。艳花凋零之状,阳西 下之景触发了诗人的淡淡闲愁，“双燕”句则又是“似曾相识燕归来”之意，成双结对伴的 燕子不仅反衬出词人的孤单、寂寞,还暗示出词人的某备战相思。特别是“昨夜微寒”，既 写出了天气特点,还暗示出词人孤眠的冷清。例3： “风急天髙猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万

17、里 悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”（杜甫登高）诗的前四句描绘了一幅苍凉的秋景哀景:急风震撼高天发出怒号的声音,猿猴哀鸣, 渚清沙白,飞鸟之影映入寒渚,木叶纷纷凋落，江水奔腾涌流,一片深秋的凄清之色。为下 文四句渲染了浓浓的愁意，水到渠成地抒情作了很好的铺垫。下文四句叙事抒情哀情： 交织着对国运艰难的关注，对沦落他乡不胜的感伤。例4： “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”（张 继枫桥夜泊）此写景诗描写作者夜泊枫桥时的情景，描写的景物带有凄清萧疏孤寂特点,这正与作者 的羁旅之愁相融。以乐景衬哀情例1： “劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流

18、。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。（唐 谢浑谢亭送别）上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色,反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以 乐景写哀,以哀景写乐，一倍增其哀乐。”例2： “江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过,何日是归年? ”（杜甫绝句）本诗作于广德二年（764）,当时诗人客寓成都,亟思东归,因战乱道阻,未能成行, 所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此 美景,何以思归?原来这是以乐景写哀情。如此谋诗,才能写出诗人归心殷切:以客观景物 与主观感受的鲜明对照,反衬诗人思乡之情更加浓厚。以哀景写乐情例1： “五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看

19、。晓战随金鼓，宵眠抱玉 鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。（李白塞下曲）前三联写塞下艰苦的环境条件和紧张的战斗生活,尾联却转到写将上奋勇杀敌的豪情， 这种豪情也正是全诗的中心。这样,我们感受到的,是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形 象。这里,所谓的“哀”景,既然是用来反衬豪情，就全然不是悲哀的了。2,借物抒情（托物言志）（1）定义及举例托物言志是诗歌散文中经常运用的表现手法，即作者借助对某种事物的刻画来含蓄地表 达自己的思想感情或某种品格志向,诗中的物带有了人格化的色彩。例1:宋代哲学家周敦颐的名篇爱莲说采用托物言志的手法,借荷花这形象表达 了自己洁身自好、保持高尚节操的人生追求。例2:清代龚自珍的

20、病梅馆记,借梅议政,运用托物言志的写法，表达了作者对清 朝封建统治者摧残人才的愤恨之情和迫切要求改良的愿望。例3:茅盾的白杨礼赞,借中原地区常见的白杨树来表现解放区广大军民不屈不挠、 求上进的精神。例4:古诗中,象骆宾王的狱中咏蝉就是通过刻画餐风饮露的秋蝉的形象来表明自 己高洁的品性不为时人所了解。例5:陈子昂的许多感遇诗也往往采用托物言志的手法,或借助香兰杜若、或借助珍禽 翡翠来抒写心中的怀不遇之慨。例6： “垂綾饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”（虞世南蝉）诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理,也就是立身品格高洁的人，不 需要某种外在的凭借，自能声名远播,从而表达出

21、对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。例7： “一陂春水绕花身，花影妖焼各占春。纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾作尘。”（王 安石北陂杏花）杏花,绚丽而脱俗,傍水杏花，更是风姿绰约,神韵独绝。本诗写临水开放的杏花,是一首咏物诗,更是作者淡然心境,髙洁人格,宁为玉碎,不为瓦全的倔强个性的体现。（2）托物言志和借景抒情的区别:借景抒情是通过对景物的描写,抒发的是情感,表现的是情绪,诗人在诗中表达的是 含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。托物言志,更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的 感悟。（3）托物言志与象征、比兴、比喻的关系托物言志与象征、比

22、兴、比喻有密切联系。象征要有象征体，那便是物，象征要表达的 思想就在作者对物的描写和评价之中。比兴呢?最早的解释是“先言他物以引起所咏之辞”， 这里的“他物”与作者所要抒发的情感必然是有着紧密联系的。很多诗，既是托物,又兼比 兴,又是象征。例1： “孔雀东南飞，五里一徘徊。”既是比兴，又是托物，同时也是象征,因为它奠 定了全诗的感情基调，也表现了刘焦之情的难舍难分、留恋相许，更是刘焦爱情悲剧的象征。例2： “绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈?楚王江畔无端种,饿瘦纤腰学不成。”（唐彦 谦垂柳）这是一首韵味很浓的咏柳诗，它不仅维妙维肖地写活了客观外物之柳，又含蓄地寄托了 诗人愤世嫉俗之情。开篇极写垂

23、柳婀娜多姿与纤柔飘逸,然后笔锋转，另辟蹊径,联想到 楚灵王“爱细腰，宫女多饿死”的典故，抒发诗人托物寄兴的情怀。于柔情中见犀利,于含 蓄中露锋芒，表面上“咏柳而贬美人”,实质上把矛头指向以皇帝为首的官僚集团，针硬时 弊，畅快淋漓。这里面有托物言志，有比兴,有用典，有直白。例3： “独怜幽草涧边生,上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急,夜渡无人舟自横。”（韦 应物滁州西涧）这首诗运用了托物言志的手法;也有人认为运用了比兴的手法。诗的前两句写自己独爱 自甘寂寞的涧边幽草,却无意于黄莺,表现出诗人恬淡的胸襟;而夜渡无人，水急舟横的景 象里，蕴涵着种不得其位、不得其用的无奈而忧伤的情怀。典型例题例题1;看下

24、面几句诗,都属于哪种抒情方式?“寒蝉凄切，对长亭晩，骤雨初歇。”（柳永雨霖铃）“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦石灰吟）“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”（杜甫江畔独步寻花七绝句）“花开不并百花丛,独立疏篱趣无穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。”（郑 思肖画菊）答案:柳词和杜诗是借景抒情，而于诗和郑诗是托物言志。柳词;杜诗通过描写恋花飞舞的蝴蝶,自由歌唱的娇莺抒发了对大好春光的喜爱之 情;于诗:郑思肖是宋末诗人,有浓厚的民族意识，郑诗前两句写菊花远离百花丛，独 自开放,表示自己不与元朝合作。后两句进步写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，描 绘了傲骨凌霜,孤傲绝俗的菊花，表示自己坚守

25、高尚节操,宁死不肯向元朝投降的决心。启发:通过比较上述四首诗，我们体会到托物言志和借景抒情有何区别:A、托物言志 常常借助于某物的些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自 然风景，而不是某种物品。B、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等,借景抒情的“情” 专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。例题2:阅读下面两首诗,完成诗后问题:菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。画菊郑思肖花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。问:菊、画菊分别表现了诗人怎样的品格?答案:这两首诗都运用了咏物言志法。咏物言

26、志是指通过对客观事物的具体描绘以述志 抒怀,即所谓“应物斯感，感物吟志”（文心雕龙）。它要求作者选择的客观事物与他 想表达的主观志趣必须契合交融，能给人以艺术感染和思想启迪。菊、画菊都是通 过对“菊”的具体描绘以述志抒怀。菊抒发作者不求高位，不慕荣利，只求有益于人的 髙贵志向。画菊表现了坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。例题3:阅读下面这首诗，完成诗后问题:送魏万之京李顽朝闻游子唱离歌,昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近,御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处,空令岁月易蹉昵。注:离歌:离别之歌。关城:潼关、函谷关。御苑:皇家的宫苑。砧声:捣制寒衣的声 音。问1.首联、颔联

27、哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）?从中又表达出诗 人送别的什么情绪?答：“微霜” “鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛,从中表达出诗人送别的悲愁 难抑,黯然神伤的情绪。问2.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容?答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度 大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。3、借事抒情（用现实之事或历史典故）（1）因事缘情（用现实之事）：叙事性作品：如兵车行石壕吏抒情性作品：用行为举止（多为细节）来抒情。例1： “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”（唐 代张籍秋思）这首秋思寓情于事,借助日常生

28、活中一个富于包孕的片断寄家书时的思想活动和行 动细节,非常真切细腻地表达了作客他乡的人对家乡亲人的深切怀念。例2： “蓝桥春雪君归日,秦岭秋风我去时。每到驿站先下马，循墙绕柱觅君诗。”（白 居易蓝桥驿见元九诗）这首绝句，乍读只是平淡的征途纪事，顶多不过表现白与元交谊甚笃,爱其人而及其诗 而已。其实，这貌似平淡的二十八字，却暗含着诗人心底的万顷波涛。可贵的友情，可泣的 共同遭际，诗中一句不说，只是让读者自己去寻觅包含在春雪秋风中的人事深沉变化，去体 会诗人那种沉痛凄怆的感情。这正是所谓“言浅而深，意微而显”。（2）咏史抒怀（借历史或典故）：借古讽今或借古抒怀。借古人抒发自己的抱负，表面回忆历史，

29、叙述古人,实则抒发自 己对人事物的认识。例1： “丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹏空好音。三顾 频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”（杜甫蜀相）本诗借诸葛亮的故事,抒发了作者怀不遇,壮志难酬的悲愤心情。例2：“美人自刎乌江岸,战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉，生民涂炭, 读书人一声长叹。”（张可久中吕卖花声怀古）这首曲慨叹秦汉时统治者之间的战争和各民族间的战争,给老百姓造成了深重的灾难， 表现了作者同情人民的思想感情。例3： “朱雀桥边野草花，乌衣巷阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘 禹锡乌衣巷）昔日车水马龙的朱雀桥,衣冠往来的

30、乌衣巷，而今已经荒凉冷落，笼罩在寂寥惨淡的氛 围之中。从中我们可以清晰地听到作者对这变化发出的沧海桑田的无限感慨。（三）直接抒情与间接抒情的相关范畴1、点染（1）概念点染，本是国画的术语。绘画时，有的地方点，有的地方染,从而绘出一幅和谐统的 画面。借用到古典诗歌中来，指的是作者在有些地方正面点明旨意，有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中比较常见，一般用景物来染:用一句话,个词来点出要抒发的感情。 渲染是为了突出旨意，旨意引导渲染，相互依存，和谐统。（2）举例例1： “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马,阳西下,断肠人在天涯。” （马致远天净沙秋思）其中的“断肠人在天涯”是点;其余各句均是“

31、染”，渲染相思之情的伤悲。例2： “多情自古伤离别,更哪堪冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。” （柳永雨霖铃）其中第一句是“点”,点出“伤离别”;其余各句是“染”,渲染伤别之情。例3:李清照用“乍暖还寒”、“三杯两盏淡酒”、“晚来风急”、“雁过也”、“满 地黄花”、“梧桐更兼细雨”（声声慢）来渲染伤心的心绪,最后用“这次第，怎一个 愁字了得”点出自己“愁”的主旨。例4： “碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”（王 实甫长亭送别正宫端正好）前面“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?”是染，后面“总是离人泪是点。2、曲直曲与直是诗人表达感情的两种

32、方式。“曲”是婉曲含蓄,“直”是直率明了。一般来说,诗人心情平静时,喜欢含蓄委婉,感情激动时,便直吐为快。在现实生活中， 作者的思想感情常常是复杂变化的,因而在作品中总是兼用曲与直两种手法来表情达意，力 求做到曲直互补，妙合其心。例1:李白梦游天姥吟留别:描写令人神往的仙境世界,明写了对仙境的向往，暗 写了对现实的强烈不满,属于“曲”的手法:到诗的结尾处却大呼“安能摧眉折腰事权贵， 使我不得开心颜!”这就是“直”,一曲一直间将诗人率真可爱的个性表现得淋漓尽致。例2:白居易琵琶行:虽然也曲直兼用,但没有了李白的率真,而是以曲为主;他 写琵琶女的身世遭遇,直接表明的是对下层歌妓和劳苦百姓的同情，曲

33、折表达的却是受挫后， 对现实的深刻认识和对世态炎凉的强烈不满。说自己的遭际属于“直”吧，可他还是表达得 那么“曲”，不讲原委，只诉同感。曲折与直率的运用，与诗人的心境有关，确实耐人寻味。3、隐显“隐”与“显”,也是诗人表达感情的两种方式。“隐显”与“曲直”非常相似，常常 将两者联系在起说，因为曲就是隐,直就是显。诗人在表达深藏内心而不便明言的思想感情时，往往隐约其辞，采用隐讳曲折的方式; 其他的一般都表达得较直接明白。例1： “洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无? ”（朱 庆馀近试上张水部）明明是想说自己考前心里没底，又充满成功的期待,盼望张籍的帮助，却又隐讳曲折地

34、 虚拟新妇的口气问新郎:“画眉深浅入时无? ”可谓隐讳而妙极。例2:苏轼江城子（于年生死两茫茫）:在明显地抒发哀悼亡妻之情的同时，也隐 约地抒发了 “尘满面，鬓如霜”的政治失意之情,可说是隐得深沉。4、移情移情就是将人的情感转移到事物身上，使外物与人同喜同悲。“以我观物,使物皆着我 之色彩。”例1:扬州慢:有“废池乔木犹厌言兵”之句。乔木尚且厌恶战争，何况扬州百姓呢?例2： “多情却以总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。”（杜 牧赠别二首（其二）诗人没有说怎样惜别,却把这种感情转移到蜡烛身上,蜡烛无情,尚且替人垂泪,何况 人乎?二、描写方式（正面描写与侧面描写）在诗歌鉴赏时

35、考描写，主要是从正面描写与侧面描写的角度来命题。（一）基本概念:1、对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写。例1: “树春风千万枝,嫩于黄金软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁? ”（白 居易杨柳枝词）此诗第一、二句运用正面描写的手法,描写了春天柳树的娇美形态。2、描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的描写是侧面描写。例2： “大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战跳河北,已报生擒吐谷浑。”（王 昌龄从军行）此诗第二句侧面描写战况,一方面是风势很大,卷起红旗便于急行军,另一方面是高度 戒备,不事张扬,把战事的紧张状态突现出来。例3：:李白梦游天姥吟留别:“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城

36、”这两句主要 是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势;“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”,则是用侧 面描写烘托天姥山的高峻奇伟。（二）正面描写命题角度。1、虚实结合（1）定义（虚实的内涵）总体说明:虚实结合是古典诗歌重要的艺术手法之一。换言之，就方法而言,详细为实, 简略为虚:具体为实，抽象为虚:有据为实，假托为虚:有行为实，徒言为虚。就对象而言, 景为实,情为虚:眼见为实，想象为虚:有者为实，无者为虚:显者为实，隐者为虚:当前 为实，过去和将来为虚;客观为实,主观为虚;已知为实,未知为虚等等。虚实结合，可以 给人以无穷的想象和回味,也可以使诗人的感情表达得更深沉而充分。在诗歌欣赏中,虚与 实是相

37、对的。分类说明;所谓“虚”,是指诗词中表现的存在于人的思想意识之中的部分。所谓“实”，是诗词中可以通过视觉、听觉等感觉捉摸到的部分;是指客观世界中存在的实象、实事、实境:例1:梦游天姥吟留别中的黑暗现实。例2:虞美人中的“春花秋月何时了”。例3:李煜的虞美人中“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”,却又以实写虚， 将抽象的“愁”化为具体可感的江水滚滚，新鲜美妙,让人回味。例4:念奴娇赤壁怀古中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁 险峻的形势。例5:雨霖铃中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相 看泪眼,竟无语凝噎。”。（2） “虚”的三类内容神仙鬼怪世界和梦境。

38、诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例1:梦游天姥吟留别:仙境就是个虚象。诗云:“日月照耀金银台”、“霓为 衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景， 图景的美好反衬出现实的黑暗。例2：李白蜀道难:以虚写实，从蚕丛开国说到五丁开山，由六龙回日写到子规夜 啼，天马行空般地驰骋想象,创造出了让人惊叹不已的蜀道形象例3：李商隐锦瑟：运用“庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟”四个典故,以虚写虚（过去的经历、梦想、挫折等），让后学者畅想不已， 被喻为古代“朦胧诗”。已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经

39、发生过的景象，但是现时却不在眼前。例1： “雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”（李煜虞美人）句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌” 与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感。例2： “谈笑间,檣橹灰飞烟灭。”（苏轼念奴娇赤壁怀古）再现了火烧赤壁这一史实，显然不是发生在眼前,故也是虚景。设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其 愁;写乐将倍增其乐。例1: “今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月。”（柳永雨霖铃）这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧箫疏柳,弯 残月高挂柳梢。例2： “见

40、安排着车儿、马儿,不由人熬熬煎煎的气;有甚么心情花儿、腐儿，打扮得 娇娇滴滴的媚;准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉的睡;从今后衫儿、袖儿，都揭做重重叠 叠的泪。兀的不闷杀人也么哥?兀的不闷杀人也么哥?久已后书儿、信儿,索与我悩恼惶惶 的寄。（西厢记长亭送别正宫叨叨令）崔莺莺送别张生的唱词很多是设想的未来之境。（3）虚实结合的作用“虚实相生”“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化，以达到虚中有实， 实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间， 充实人们的审美趣味。相反相成虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例1:

41、姜夔扬州慢:此词中虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣 景象；实景是“尽养麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚实两幅对比鲜明的 图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。相辅相成虚景和实景的关系,有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。例1： “候馆梅残,溪桥柳细,草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”（欧阳修踏 莎行）上阙写实，通过初春景象反衬行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子 凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。虚实相生,从而将离愁 别绪抒发得淋漓尽致。典

42、型例题例题1;阅读下面宋词,回答问题。江城子乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面, 鬓如霜。夜来幽梦忽还乡,小轩窗,正梳妆。相顾无言,唯有泪千行,料得年年断肠处,明月夜, 短松冈。注:这首诗是诗人悼念亡妻王弗之作。问:这首诗上下片各分两层,请概括各层的内容。答题指要:这首诗其主要的表现手法是虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的 描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。金圣叹在水浒批 语中说:“文到入妙处,纯是虚中有实，实中有虚。”虚实结合，适合于表现广阔的生活画 面，增加文章的思想容量，深化主题。苏词分

43、上下两片,各分两层。上片先写入梦前的思念, 属于实写,接着写设想相逢的情景,属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写,后写,梦 醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。 最后三句从字面来看是写亡妻:“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。（4） “虚”与联想、想象“虚”的方法，其实也就是作者想象联想的方式，从我们读过的作品来看,主要有两种: 是遥想,二是梦境。而眼前之景之事为实。对中学生的考试，不会太难,因此,能注意这 几点区分就行了。例1： “西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。醉后不知天在水,满船清梦压星河。”（唐 温如题龙阳县青草湖）程千帆说“西风吹

44、老洞庭波”有三奇:秋风的到来,不从草木变衰而从湖水兴波见出, 奇也;湖波能老,二奇也;湖波之老，是由于西风之吹，三奇也。其实这首诗还有一奇， 那就是只此一句写实，其余三句均为虚。“一夜”句是想象中有夸张，“醉后”句哪来实景?“满船”更在梦中。例2： “雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落,风吹一夜满天山。”（高 适塞上听吹笛）句实写景，描写的内容是胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晩,战上赶着 马群归来,天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里,不知哪座戍楼里吹起了羌 笛,那是熟悉的梅花落曲调啊!三四句虚写景，将“梅花落”拆用,仿佛风吹的不是笛 声而是落梅的花片,它们四处飘

45、散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到 故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落,写出了他们的浓浓的思乡情。2、动静结合（1）基本概念动静结合客观事物的动静之态,给了诗人们许多创作的灵感,在中国古代诗歌里,诗人们为了创设意境,特别注意动态描写,动静结合就成为 常用的种写景手法。在这种手法的运用中,独出心裁，“每着一字”,而使“境界全出”。 比如像“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“推”“敲”选用，“春风又绿江南岸”的“绿”字 的形容词用作使动动词，都是动态描写的一些典范，在动词的使用上作了不少文章。他们常 常将事物的动、静结合起来描写,做到静中见动，动中见静,动静相生,动静互衬,妙趣无

46、 穷。例1: “月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。”（查慎行舟夜书所 见）前两句写静，后两句写动,给人美妙的遐想。例2： “人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”（王维鸟鸣涧） 以动写静，花落、月出、鸟鸣的动，突出了春涧的幽静。例3： “两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”（杜 甫绝句）前两句写动，绘出一幅绚丽的图景:后两句写静，一言空间之广,一言时间之久，但也 静中见动,是诗人在思接千载、视通万里的动。例4： “天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。”（李 白望天门山）以“天门中断楚江开”写出了水神奇的动,力量

47、巨大;又用“碧水东流至此回”写出了 山雄奇险峻的静，强大力量的静:然后又用“两岸青山相对出”写静，静中有动;“孤帆一 片日边来”写动,动中有静;动静相衬,既有力量的对抗,又有宁静与和谐,真可谓运笔如 神!（2）常用方式以动衬静动静结合的写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态,并且往往是以静为主,以 动衬静的方式（这里的“动”含动与声:如“竹喧归浣女,莲动下渔舟”“喧”为声，“动” 为动）,形成意境和形象的和谐统。因此，动静结合的写景手法，与衬托又不可截然分开。例1：“空山新雨后，天气晩来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔 舟。随意春芳歇，王孙自可留。”（王维山居秋暝）王维不愧描写山水的高手，动静结合是其主要手法之一。山