保健按摩学教案.docx

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1、20112012学年第一学期系、教研室针灸学院推拿学科课程名称保健按摩学专业、年级、班级全校公选主讲教师毛忠清福建中医药大学课程名称推拿学授课对象全校公选课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）按摩手法概述课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 .掌握按摩手法的动作要领和手法特点2 .熟悉按摩手法的定义、作用和临床应用3 .了解按摩手法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课1、推拿说课20min推拿学什么，如何学，我如何教，为什么2、按摩手法的定义、动作要领min第二节课1 .按摩手法特点、作用、临床应用40min

2、2 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练）第三节课1、手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）30 min2、推拿练功山一10min3、总结本次课的内容，布置作业教学重点及措施教学重点措施推拿学什么，如何学，我如何教，为什1、边讲授，课前准备好上课所需材料。么2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床具体的应用。教学难点及措施教学难点按摩手法动作要领措施在授课时，可以先举些临床病例。通过学生反馈，了解学生掌握情况。教学疑点及措施教学疑点措施按摩手法特点、作用反复讲解，多提问，多示范。讨论、思考题、作业：1、按摩手法的动作要领和手法特点？2.按摩手法的定义、作用和临床应用？

3、4、推拿学什么，如何学？参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）:理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J 讨论口示教口指导口其它口课程名称推拿学授课对象2008级康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）推拿作用机理课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 .掌握推拿作用的现代研究与发展2 .熟悉推拿作用的中医学认识3 .了解推拿手法的动力学研究及实验仪器研制教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容一、推拿作用的中医学认识1、疏通经络2、行气

4、活血3、舒筋缓急4、调节骨节5、补肾益气6、调理胃肠7、宣肺化痰8、急救醒神9、美容养颜10、养生保健11、以指代针12、推拿代药二、手法的生物学效应研究（一）镇痛机理1 .调节外周水平方面2 .调节脊髓水平方面3 .调节脊髓上中枢水平方面4.调节疼痛心理性机制方面（二）对神经系统的作用机理（三）对循环系统的作用机理（四）对呼吸系统的作用机理（五）对消化系统的作用机理（六）对泌尿系统的作用机理（七）对免疫系统的作用机理（八）对内分泌系统的作用原理（九）对运动系统的柞用机理三、推拿手法的动力学研究及实验仪器研制四、推拿练功五、总结本次课的内容，布置作业时间分配20min20min40min30

5、min10min教学重点推拿作用的中医学认识教学难点手法的生物学效应研究教学重点及措施措施1、边讲授，课前准备好上课所需材料。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床具体的应用。教学难点及措施措施在授课时，可以先举些临床病例。通过学生反馈，了解学生掌握情况。教学疑点及措施教学疑点手法的生物学效应研究措施反复讲解，多提问，多示范。讨论、思考题、作业：1、推拿作用的中医学认识2、手法的生物学效应研究参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口

6、其它口教学资源（请打J）：多媒体J 模型口标本口实物口挂图口音像口其它口教师姓名：毛忠清职称：副教授2011年9月15日课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）课时安排3学时推拿治则与治法班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）:1 .掌握推拿治则与治法2 .熟悉推拿的要求与注意事项教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容一、推拿治则1、治病求本2、扶正祛邪3、调整阴阳4、因时因地因人制宜5、治未病二、推拿治法1、补法2、泻法3、温法其它通、汗、和、散、清三、推拿的要求与注意事项1、对医生的要求3 .对病人的要求四、推拿

7、的注意事项五、总结本次课的内容，布置作业时间 分配10min10min10min10min10min10 min10min10min10min10min10min10min教学重点及措施措施1、边讲授，课前准备好上课所需材料。2、在授课时，可以先举些临床病例，通 过病例讲授临床具体的应用。教学难点及措施教学难点二、推拿治法1、补法2、泻法3、温法措施在授课时，可以先举些临床病例。通过 学生反馈，了解学生掌握情况。教学重点推拿治则1、治病求本2、扶正祛邪3、调整阴阳4、因时因地因人制宜5、治未病教学疑点及措施教学疑点三、推拿的要求与注意事项措施反复讲解，多提问，多示范。讨论、思考题、作业：1、推

8、拿治则是什么2、推拿的治法是什么3、推拿的要求与注意事项有哪些?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口教学资源（请打J）：多媒体J模型口标本口实物口挂图口音像口教师姓名：毛忠清职称：副教授2011年9月22日课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室针灸学院推拿教研室题目（教学章、节或主题）摆动类手法滚法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握滚法摆动类手法的动作要领和手法特点2 .熟

9、悉滚法摆动类手法的定义、作用和临床应用3 .了解滚法摆动类手法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课1 .滚法的定义、动作要领20min2 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练）20min第二节课1 .滚法手法特点、作用、临床应用20min2 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练）20min第二节课手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）40min教学重点及措施教学重点措施一指禅推法、滚法摆动类手法的动作要1、边讲授，边示范。课前准备好上课所领和要求需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。

10、教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点措施滚法摆动类手法的作用和临床应用1.多演示几种临床变化。2.课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .滚法的定义是什么？2 .滚法的动作要领和要求是什么?3 .滚法的手法特点是什么？4 .滚法的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口课程名称推拿学授课对象2008康

11、复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）摆动类手法：一指禅、揉法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握一指禅推法、揉法的动作要领和手法特点2 .熟悉一指禅推法、揉法的定义、作用和临床应用3 .了解一指禅推法、揉法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课1 .一指禅推法的定义、动作要领、10min2 .一指禅推法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法20min第二节课1 .揉法的定义、动作要领、10min2 .揉法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老

12、师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课摆动类手法手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手40min 法）教学重点及措施教学重点措施一指禅推法、揉法摆动类手法的动作要1、边讲授，边示范。课前准备好上课所领和要求需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施措施教学难点手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点措施一指禅推法、揉法摆动类手法的作用和1.多演示几种临床变化。临床应用2.课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .一指禅

13、推法、揉法的定义是什么？2 .一指禅推法、揉法的动作要领和要求是什么?3 .一指禅推法、揉法的手法特点是什么？4 .一指禅推法、揉法的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）摩擦类手法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握摩擦类手法的动作要领和手法特点2 .熟悉摩擦类手法的定义、作用和临床

14、应用3 .了解摩擦类手法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）:教学主要内容第一节课1 .摩法擦法的定义、动作要领、2 .摩法擦法手法特点、作用、临床应用3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第二节课1 .推法的定义、动作要领、2 .推法手法特点、作用、临床应用3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第三节课1 .搓法的定义、动作要领、2 .搓法手法特点、作用、临床应用3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）时间 分配10min10min20min10min10min20min10min10min20min教学重点及措施措施教学重点摩擦类手

15、法的动作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点措施摩擦类手法的作用和临床应用1.多演示几种临床变化。2.课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .摩法、擦法、推法、搓法的定义和分类是什么？2 .摩法、擦法、推法、搓法的动作要领和要求是什么?3 .摩法、擦法、推法、搓法的手法特点是什么？4 .摩法、擦法、推法、搓法的作用和临床应用是什么?参考书目

16、：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口教师姓名：毛忠清职称：副教授2010年9月26日课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）振动类手法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握振动类手法的动作要领和要求2 .熟悉振动类手法的定义、作用和临床应用3 .了解振动类手法的手法特点教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课1 .抖法的定义、动

17、作要领、10min2 .抖法手法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课1 .振法的定义、动作要领、10min2 .振法手法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）40min教学重点及措施教学重点措施振动类手法的动作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂

18、上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点措施振动类手法的作用和临床应用多演示几种临床变化。课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .振动类手法的定义和分类是什么？2 .振动类手法的动作要领和要求是什么?3 .振法的手法特点是什么？4 .振动类手法的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或

19、主题）挤压类手法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握挤压类手法的动作要领和手法特点2 .熟悉挤压类手法的定义、作用和临床应用3 .了解挤压类手法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课1 .按法点法的定义、动作要领、10min2 .按法点法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课1 .拿法捏法的定义、动作要领、10min2 .拿法捏法手法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课手法实训（老师示范，

20、学生模仿，学生对练，纠正手法）40分钟教学重点及措施教学重点措施挤压类手法的动作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点措施挤压类手法的作用和临床应用1.多演示几种临床变化。2.课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1.按法、点法、捏法、拿法的定义是什么？2.按法、点法、捏法、拿法的动作要领和要求是什么？3.按法、点法、捏法、拿法的手法特点是什么？

21、4.按法、点法、捏法、拿法的作用和临床应用是什么？参考书目：1.推拿学中国中医药出版社2.推拿学上海科学技术出版社3.推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J 实验课口见习口其它口教学方式（请打）：讲授讨论口示教口指导口其它口教学资源（请打J）：多媒体模型口标本口实物口挂图口音像口其它口教师姓名：毛忠清职称：副教授2011年10月6日课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室针灸学院推拿教研室题目（教学章、节或主题）叩击类手法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握叩击类手法的动作要领和要求2 .熟悉叩击类手法的定义、作用和临床

22、应用3 .了解叩击类手法的手法特点教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课1 .拍法的定义、动作要领、10min2 .拍法手法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课1 .击法的定义、动作要领、10min2 .击法手法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）/八.40min教学重点及措施教学重点措施叩击类手法的动作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在课堂上演示各种操作方法。

23、2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点措施叩击类手法的作用和临床应用多演示几种临床变化。课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .叩击类手法的定义和分类是什么？2 .叩击类手法的动作要领和要求是什么?3 .叩击类手法的手法特点是什么？4 .叩击类手法的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学

24、方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口教学资源（请打J）：多媒体模型口标本口实物口挂图口音像口其它口课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）摇法拔伸法课时安排3学时班级人数57人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握摇法拔伸法的动作要领和手法特点2 .熟悉摇法拔伸法的定义、作用和临床应用3 .了解摇法拔伸法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课1 .摇法的定义、动作要领、10min2 .摇法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第

25、二节课1 .拔伸法的定义、动作要领、10min2 .拔伸法特点、作用、临床应用10min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min第二节课运动关节类手法手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠40min 正手法）教学重点及措施教学重点措施摇法，拔伸的动作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施措施教学难点手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点摇法，拔伸的作用和临床应用措施

26、1 .多演示几种临床变化。2 .课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .摇法，拔伸的定义和分类是什么？2 .摇法，拔伸的动作要领和要求是什么?3 .摇法，拔伸的手法特点是什么？4 .摇法，拔伸的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室针推学院推拿教研室题目（教学章、节或主题）颈椎扳法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌

27、握运颈椎扳法的动作要领和手法特点2 .熟悉颈椎扳法的定义、作用和临床应用3 .了解颈椎扳法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课10min1 .颈椎斜扳法的定义、动作要领、10min2 .颈椎斜扳法手法特点、作用、临床应用20min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第二节课10min1 .颈椎定位扳法的定义、动作要领、10min2 .颈椎定位扳法手法特点、作用、临床应用20min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第二节课40min手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）教学重点及措施教学重点措施颈椎扳法的动

28、作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点颈椎扳法的作用和临床应用措施多演示几种临床变化。课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .颈椎扳法的定义和分类是什么？2 .颈椎扳法的动作要领和要求是什么?3 .法颈椎扳法的手法特点是什么？4 .颈椎扳法的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿

29、手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J 实验课口见习口其它口教学方式（请打6：讲授讨论口示教口指导口其它口教学资源（请打J）：多媒体模型口它口标本口实物口挂图口音像口其教师姓名：毛忠清职称：副教授2011年10月27日课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主题）腰椎扳法、胸背部扳法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握运腰椎扳法、胸背部扳法的动作要领和手法特点2 .熟悉腰椎扳法、胸背部扳法的定义、作用和临床应用3 .了解腰椎扳法、胸背部扳法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时

30、间分配第一节课10min1 .腰椎斜扳法的定义、动作要领、10min2 .腰椎斜扳法手法特点、作用、临床应用20min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第二节课10min1 .腰椎旋转复位法的定义、动作要领、10min2 .腰椎旋转复位法手法特点、作用、临床应用20min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第二节课40min1 .胸背部扳法的定义、动作要领、2 .胸背部扳法手法特点、作用、临床应用3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）教学重点及措施教学重点措施运动关节类手法的动作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在

31、课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点措施运动关节类手法扳法的作用和临床应多演示几种临床变化。用课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .腰椎扳法胸背部扳法的定义和分类是什么？2 .腰椎扳法背部扳法的动作要领和要求是什么?3 .腰椎扳法背部扳法的手法特点是什么？4 .腰椎扳法背部扳法的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药

32、出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口教学资源（请打J）：多媒体模型口标本口实物口挂图口音像口其它口课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室针推学院推拿教研室题目（教学章、节或主题）复合手法课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）1 .掌握复合手法的动作要领和手法特点2 .熟悉复合手法的定义、作用和临床应用3 .了解复合手法的分类教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配第一节课10min1 .按揉法拿揉法的定义、动作要领、10min2 .按揉法拿揉法手法特点、作用、临

33、床应用20min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第二节课10min1 .牵抖法推摩法的定义、动作要领、10min2 .牵抖法推摩法手法特点、作用、临床应用20min3 .手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）第二节课40min手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）教学重点及措施教学重点措施复合手法的动作要领和要求1、边讲授，边示范。课前准备好上课所需材料，在课堂上演示各种操作方法。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授临床操作要领。教学难点及措施教学难点措施手法实训（老师示范，学生模仿，学生在课堂上演示各种操作方法后，同学进对练，纠正手法

34、）行操作，教师指导。教学疑点及措施教学疑点复合手法的作用和临床应用措施多演示几种临床变化。课余时间观看录像片讨论、思考题、作业：1 .复合手法的动作要领和要求是什么?2 .复合手法的手法特点是什么？3 .复合手法的作用和临床应用是什么?参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J 实验课口见习口其它口教学方式（请打6：讲授讨论口示教口指导口其它口教学资源（请打J）：多媒体模型口它口标本口实物口挂图口音像口其教师姓名：毛忠清职称：副教授2011年11月17日课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研

35、室推拿教研室题目（教学章、节或主题）头项部操作课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 .掌握头项部操作的动作要领2 .熟悉头项部操作的注意事项3 .了解头项部操作的临床意义教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时配手法实训（老师示范，学生模仿，学生对练，纠正手法）20min1 .中指揉印堂2 .偏峰推前额3 .一指禅偏峰推眼眶4 .鱼际揉前额与面颊部5 .按眼眶6 .按印堂至百会7 .按前额正中至头部两侧20min30min教学重点及措施教学重点措施头项部操作的动作要领1、边讲授，课前准备好上课所需材料。2、在授课时，可以先举些临床病例，通过病例讲授

36、临床具体的应用。教学难点及措施教学难点头项部操作的注意事项措施在授课时，可以先举些临床病例。通过学生反馈，了解学生掌握情况。教学疑点及措施教学疑点头项部操作的临床意义措施反复讲解，多提问，多示范。讨论、思考题、作业：1 .头项部操作的动作要领是什么？2 .头项部操作的注意事项是什么？3 .头项部操作的临床意义是什么？参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打6：讲授讨论口示教口指导口其它口课程名称推拿学授课对象2008康复专业课程类型必修课教研室推拿教研室题目（教学章、节或主

37、题）腰背四肢部操作课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 .掌握腰背四肢部操作的动作要领2 .熟悉腰背四肢部操作的注意事项3 .了解腰背四肢部操作的临床意义教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时配腰背部操作（一）体位20min病人取俯卧位，全身放松，呼吸自然，术者站于其侧方（二）取穴肺腧心腧膈腧肾腧华佗夹脊大肠腧命门腰阳关八髎等穴（三）手法滚法按揉法点法掌按法肘推法擦法扳法等下肢操作20min（一）体位病人取俯卧位和仰卧位，双下肢伸直放松，呼吸自然，术者站于取侧方。（二）取穴环跳居廖风市委中承山昆仑足三里阳陵泉裨关梁丘血海膝眼等穴。（三）手法滚法拿

38、法按揉法肘压法点法肘推法拍法击法扳法30min等教学重点及措施教学重点腰背四肢部操作的动作要领措施1、边讲授，课前准备好上课所需材料。2、在授课时，可以先举些临床病例，通 过病例讲授临床具体的应用。教学难点及措施教学难点腰背四肢部操作的注意事项措施在授课时，可以先举些临床病例。通过 学生反馈，了解学生掌握情况。教学疑点及措施措施反复讲解，多提问，多示范。教学疑点腰背四肢部操作的临床意义讨论、思考题、作业：1 .腰背四肢部操作的动作要领是什么？2 .腰背四肢部操作的注意事项是什么？3 .腰背四肢部操作的临床意义是什么？参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿

39、手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口教学资源（请打J）：多媒体J 模型口标本口实物口挂图口音像口其它口课程名称推拿学授课对象2006级美容专业课程类型必修课教研室针推系推拿教研室题目（教学章、节或主题）脊柱四肢部检查课时安排3学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1 .掌握脊柱四肢部检查的特殊检查2 .熟悉脊柱四肢部检查的触诊3 .了解脊柱四肢部检查的望诊教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：教学主要内容时间分配1 .脊柱四肢部检查的望诊10min2 .脊柱四肢部检查的触诊10min3 .脊

40、柱四肢部检查的特殊检查根.40min1）压顶、扣顶试验（椎间孔挤压试验）2）臂丛神经牵拉试验3）屈颈试验4 .总结本次课的内容，布置作业20 min教学重点及措施教学重点措施掌握脊柱四肢部检查的特殊检查1、边讲授，课前准备好上课所需材料。1）压顶、扣顶试验（椎间孔挤压试2、在授课时，可以先举些临床病例，通小、过病例讲授临床具体的应用。验）2）臂丛神经牵拉试验3）屈颈试验教学难点及措施教学难点熟悉脊柱四肢部检查的触诊措施在授课时，可以先举些临床病例。通过学生反馈，了解学生掌握情况。教学疑点及措施教学疑点措施脊柱四肢部检查的望诊反复讲解，多提问，多示范。讨论、思考题、作业：1 .脊柱四肢部检查的望

41、诊是什么？2 .脊柱四肢部检查的触诊是什么？3 .脊柱四肢部检查的特殊检查是什么？4 .压顶、扣顶试验（椎间孔挤压试验）临床意义是什么？5 .臂丛神经牵拉试验临床意义是什么？6 .屈颈试验临床意义是什么？参考书目：1 .推拿学中国中医药出版社2 .推拿学上海科学技术出版社3 .推拿手法学中国中医药出版社教学课型（请打J）：理论课J实验课口见习口其它口教学方式（请打J）：讲授J讨论口示教口指导口其它口教师姓名：毛忠清职称：副教授2009年月日课程名称推拿学授课对象课程类型必修课教研室针推系推拿教研室题目（教学章、节或主题）脊柱四肢检查课时安排学时班级人数人教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：1、掌握脊柱四肢检查的方法和望诊、触诊、特殊检查。2、熟悉脊柱四肢检查的注意事项。3、