生日教案集合9篇.docx

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1、No matter how hard it is now, we must also be dancers of life.同学互助一起进步（页眉可删）生日教案集合9篇生日教案篇1一、谁知道“生日”是指哪一天？师强化：每个人都不会忘记自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？三、再读课文，提出自己不理解的问题教师引导学生围绕“借生日”进行思考，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借?小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？学生提问后先让大家讨论，教师再点拨、

2、小结。四、练习分角色朗读五、学习字词1、用生字卡片检查生字读音。2、交流用什么方法记住这些生字。3、完成课后“读读说说”。六、指导写字七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。生日教案篇2活动目标：1 .在按颜色、形状分类的基础上将物体按ABAB的规律进行间隔排序2 .培养幼儿对数学活动的兴趣活动准备：1 .两只小熊猫挂图1张2 .红色、蓝色的方形筹码各10个3 .红色、蓝色的圆形筹码各10个活动过程：1 .情景导入教师将两只小熊猫的挂图贴在黑板上。教师:小熊猫双胞胎方方和圆圆今天过生日,方方喜欢方形的东西，圆圆喜欢圆形的东西。老师这里有方形片和圆形片,我们一起编两条项链送给它们吧。2

3、 .分类教师引导幼儿将混在一起的方形片和圆形片分开，巩固幼儿对图形的认识。再让幼儿将方形片和圆形片中的红色片和蓝色片分开。3 .编项链教师:什么样的项链最好看呢?小熊猫圆圆告诉老师它喜欢红蓝相间的圆片项链,怎样能穿出红蓝相间的项链呢？教师先将一枚红色圆片和一枚蓝色圆片依次贴在小熊猫圆圆的脖子上,并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的圆片。由教师粘贴出送给圆圆的项链。教师：圆圆的生日礼物完成了,现在我们来制作方方的生日礼物吧。教师先将一枚红色方片和一枚蓝色方片依次贴在小熊猫方方的脖子上,并引导幼儿思考接下来应该贴什么颜色的方片。由教师粘贴出送给方方的项链。4 .分组游戏每组幼儿分发若干红蓝方片和圆

4、片,鼓励幼儿大胆想象，自由创作,制作出送给圆圆和方方的生日项链。有效提问：1 .怎样能贴出红蓝相间的项链呢？2.接下来贴什么颜色的圆片呢？有用词汇:红色、蓝色、方形、圆形。活动建议：教学变式:可以带领幼儿玩小红小蓝挨着坐的游戏,每个幼儿手中有红色或蓝色的物品,幼儿分散着绕圈走,当音乐停止时,幼儿要围成一圈,必须保证拿着红色物品的幼儿和拿着蓝色物品的幼儿是挨着的,即红蓝相间的。区角活动:在手工区角投放有孔的珠子,为幼儿提供一些按照ABAB顺序排列的穿珠模板，供幼儿操作练习。生日教案篇3一、活动目标：1、认识数字4、5、6、7，感知4、5、6、7的数量，进一步理解数的意义。2、学习按一定数量操作，

5、能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的兴趣。二、活动准备：1、课件；2、学具：印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。三、活动过程：1、导入课题，激发幼儿的兴趣。（1）放课件，师：小朋友，今天老师带来了几位小动物，请看它们是谁？请你们数一数，一共有几只小动物？今天这4只小动物一起过生日，你知道它们都过几岁生日吗？（2）分别出示每个小动物过生日的画面，引导幼儿通过点数蜡烛，了解小动物的岁数，认识数字4、5、6、7,帮助幼儿进一步理解数的意义。2、制作生日礼物。（1）小朋友，咱们都知道小动物过几岁生日了，你看，他们只有生日蛋糕，你们想不想送给它们生日

6、礼物？让幼儿说出想给谁送礼物，送给它的礼物数量应和小动物的岁数相等。(2)教师介绍现有材料，引导幼儿说说能做成哪些礼物？(3)、介绍小动物的礼盒。(4)交代制作生日礼物的要求：你想给哪个小动物送礼物，用的材料数必须和这个小动物的岁数一样多；每一组必须给每个小动物做一种礼物；选择材料之前，小朋友之间要互相谦让，不能争抢；做礼物时，小朋友要保持安静，快速地做礼物；做完礼物小朋友之间可以互相检查数量对不对；每组做完后，要把礼物送到每个小动物的礼盒里。(5)幼儿根据自己的意愿选择活动内容，教师观察幼儿活动并进行个别指导。3、给小动物送礼物。让幼儿分组把礼物送到礼盒里。4、师幼一起检查幼儿送的礼物是否正

7、确。5、师：咱们一起把礼盒给小动物送回家吧。引导幼儿收拾学具。生日教案篇4Module6Unit1Happybirthday教学设计一、教学目标:1 .情感目标：向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。2 .知识目标：学习单词：happy,birthday,heres,cake,pen,pencil 学习句子：Happybirthday.Here syourcake.3 .能力目标：能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。二、教学重点、难点教学重点：认读单词 happy,birthday,here s,cake,pen,pencil 并学会 Happyb

8、irthday.和 Here syour?教学难点：单词present的读音。三.教学方法情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法四、教学准备:准备多媒体课件、单词卡片、图片。五、教学过程Stepl 热身/复习（Warm-up/Revision）1 .Greetings.2 .Revie:sandsentences.Let sreadittogether.单词：happy,birthday,heres,cake,pen,pencil句型：Happybirthday.Here syourcake.Thankyou!在总结阶段，我通过领读的方式让学生复习本课的单词和句型，而且进行情感教育，让

9、学生明白我们必须珍惜幸福的生活，好好学习，同时，用一颗爱心去温暖那些需要帮助的人。Step5作业布置（Homework）Practicethehappybirthdaysong,andsingtoyourparentsandfri ends.（练习生日歌，并唱歌家人和朋友听）十板书设计 Module6Unit1HappybirthdayHappybirthdaycake.present.Here syourpen.pencil.生日教案篇5活动名称：小熊的生日活动目标：1.能手口一致的点数5个物品，感知其含义2.能从多个物品中按物取数或按数取物。重、难点：能从多个物品中按物取数或按数取物。活动

10、过程：一、导入活动今天是小熊5周岁的生日，他邀请小伙伴们到家里做客，小朋友们看看，都谁来了？（小猫、小狗、小兔、小猴、小鸟）我们一起数一数来了几个小伙伴？二、情境、练习1 .小熊带着小伙伴们来到餐桌前做好，可是呢，小熊不知道怎么给小伙伴分餐盘，他想请咱班的小朋友帮忙，要想每个小动物都有餐盘应该怎么分呢?一共要有几个盘子呢？2 .餐盘分好了，那么小动物们爱吃什么，你们知道吗？小猫吃鱼、小狗吃骨头、小鸟吃虫子、小猴吃桃子、小兔吃萝卜现在，我请小朋友帮助小熊给每个小动物分食物。小猫一顿分吃2条鱼，小狗一顿吃3个骨头，小鸟吃4条小虫，小猴吃5个桃子，小兔吃1个胡萝卜。3 .小动物们吃的饱饱的。他们现在

11、也有礼物送给小熊，让我们一起看一看，都送了什么礼物?都有几个？4.我们帮小熊记录一下，小动物们分别送给小熊几个礼物？用画圆圈的形式记录下来。三、操作过生日好友重要的一个环节，是什么呢?对了，是点蜡烛吃蛋糕，那我们为小熊点生日蜡烛吧！（事先准备好橡皮泥，和蜡烛）请小朋友告诉老师你点了几根蜡烛?为什么？四、活动延伸放生日歌，和小朋友们一起随着歌曲跳舞，为小熊庆祝生日！五、活动反思这节课是中班的课程，我是应用的白板进行教学，非常吸引幼儿，幼儿课上表现的很活跃，更能着我的思路走，学习兴趣浓，活动目标基本完成。不足的地方是，在幼儿动手操作制作蛋糕的过程中所用时间过长，部分幼儿动手能力差，需要教师的帮忙。

12、记录卡的部分，也同样有部分幼儿操作不好，不会记录。生日教案篇6活动名称：妈妈过生日设计思路：在孩子们的记忆里，通常都是妈妈给自己过生日的情景，而很少有宝宝为妈妈的生日而忙碌的情形，更有较多的幼儿只知道自己喜欢吃的东西，而对爸爸妈妈的喜好、口味等漠不关心。所以我借主题“亲亲一家人”正在开展之际，设计了这一具有情景性的活动，旨在通过活动让幼儿更多的从生活的细节之处关心、爱戴自己的妈妈，感受融融的亲情。活动目标：1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。活动准备：生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；

13、音乐；一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等。活动过程：谁过生日1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放生日快乐歌，齐唱“祝你生日快乐”2、猜一猜：今天是谁过生日呀？3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？妈妈过生日（一）、猜测讨论。1、猜猜这位妈妈喜欢吃什么菜。2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。3、数一数现在烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢？（二）、情景扮演。1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！”

14、2、幼儿与教师互换角色。我为妈妈来“做菜”1、再来数一数现在做了几个菜并提问：够不够，不够怎么办？2、说说自己的妈妈喜欢吃什么菜。3、介绍老师准备好的“菜”，启发幼儿为妈妈做一盘蔬菜，一盘荤菜。4、幼儿制作后，用自己做的菜的菜名替换“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤”中的后两句来介绍自己的菜。妈妈，生日快乐把幼儿“做”的菜集中放在一起，幼儿围在一起，在生日歌中边唱边舞，为“妈妈”庆祝生日。生日教案篇7学习目标1 .认识本课的9个生字。2 .能正确、流利地朗读课文，默读有一定的速度。3 .能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在发展，人类社会在进步。教学过程：一、

15、导入新课今天，我们学习一篇新课文，题目是纸奶奶的生日。读了这个题目，你们有什么疑问呢？二、整体感知自读课文，一边读，一边想：课文讲了哪几种奇妙的纸？它们各有什么特点、作用？为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢？三、全班交流1 .教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前老师发的表格。2 .学生交流时相机理解：恭恭敬敬、慢条斯理等词语。教师简介“薄铝箔”等词语。板书：名称特点作用避水纸不怕水做雨衣、做泳衣耐热纸不怕火炼钢、生物实验都能用上食用纸可以吃做成报纸、书刊，读完后能吃防锈纸防锈包装金属元件、保护其不生锈速溶纸快速溶解包装水泥、制成手帕、餐巾容器纸耐高温制成容器、

16、可以用来做饭、烧水3 .小组合作学习。选取你最喜欢的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家互相评议。4 .以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。5 .教师小结过渡：纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又高兴又激动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”6 .理解文中最后一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！”出示幻灯片：齐读。理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。（原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。这里指纸发展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶高兴激动的心情。）四、引导

17、学生大胆想像今天，老师请你们当发明家，想一想，你要发明什么纸，它有哪些特点？又有什么作用呢？也可以发明新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。独立思考一一小组交流一一全班汇报五、总结同学们，读了这篇，你有什么收获和想法呢？1 .了解了课文介绍的6种新型纸的特点和用途。2 .激发学生勤奋学习的自觉性和发明创作的欲望。六、布置作业。1 .把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。2.预习第12课。七、板书设计生日教案篇8活动目标1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量。3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐。活动准备PPT

18、小熊的生日宴会操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）活动过程一、导入：讲述故事，引出主题数量一41、师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，一看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：（小兔子、小老鼠、小牛、小猪）好多小动物们都想参加小熊的生日宴会，小熊提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。1、寻找小牛身上的数量4师：发现小牛手上有4个气球2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠

19、手上有4朵鲜花3、寻找隐含在小兔子的数量4,蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点:这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。三、帮助小猪准备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4,怎么办呢？2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴

20、对，并纠正。师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙四、参加小熊的生日聚会，进行装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会？老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参加生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！五、结束：参加小熊的生日宴会1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢？2、听，宴会就要开始了，我们一起跟着音

21、乐跳起来，去参加宴会吧。生日教案篇9教学要求1 .认识11个生字，会8个生字。2 .正确、流利地朗读课文，积累词语。3 .课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家，我们应该让它们自由地生活。重点难点1 .识字、写字。2 .理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。课时划分2课时第一课时教学目标1 .认识11个生字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .读中理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。重点难点1.理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。教具准备关在笼子里的小鸟一只，生字卡片。教学过程一、谈话激趣、导入新课(5)1 .谈话：小

22、朋友们，你们什么时候生日呀？2 .爸爸、妈妈怎么给你们过生日？你们都能收到什么礼物呢？3 .有一个小朋友，在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物，是什么呢?你们想知道吗？二、教师范读，认读生字，感知理解（8_1 .教师范读课文。2 .你们想读好全文吗？3 .学生自由读课文，注意读准字音。4 .学生小组内自由朗读课文，互相考察生字的认读情况。5 .反馈认读生字的情况。6 .朗读课文。三、指导读课文，了解课文内容（17）1 .出示文字：“生日那天，妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的小鸟，关在很新的笼里。”2 .这份礼物怎么特别呢？3 .你觉得看到这样一份特殊的礼物，“我”的心情怎样？4

23、 .指名高兴地读这些句子，学生评议。5 .学生自由读。6 .全班齐读。7 .读句子打擂台，看谁读得最棒。8 .“我”很高兴，可关在笼子里的小鸟怎么样呢？9 .看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌，小鸟的心里会怎么想呢？10 .多么可怜的小鸟呀！“我想了想，打开鸟笼，放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)11 .小鸟可以回到自己的家了，它会对“我”说些什么呢？14.总结。四、朗读课文，巩固理解(8)五、布置作业(7)朗读课文。板书设计7.生日礼物伤心高兴笼中鸟空笼被关自由教后感第二课时教学目标1 .会写8个生字。2 .正确、流利朗读课文，积累词语。3 .总结，教育学生保

24、护动物，增强环保意识。重点难点1 .识字、写字。2 .理解课文内容，知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。教具准备小朋友残害鸟类的照片。教学过程3 、复习巩固，导入新课(7)1 .开火车检查生字的认读情况。2 .说说，你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。3 .学生自读生字并组词。4 .课文中的小朋友，把妈妈送给的礼物送给了大自然，你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗？5 .导入：多好的小朋友呀，可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物，咱们去看看吧。6 、观察图，评议中教育孩子要保护动物（5）1 .出示图，引导学生观察：图上画了什么人?他们在干什么？2 .他们这样做对吗？3 .教师总结

25、：动物是有生命的，是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。三、课文实践（18）（一）读词语1 .出示课后练习词语。2 .指名读一读。3 .学生自由读一读。4 .全体反馈。5 .拓展练习。出示题目，让学生自由地说一说。6 .教师鼓励学生把这些词语记下来，今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。（二）选词填空。1 .出示练习学生完成。2 .集体反馈。3 .找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。4 、指导写字（10）1 .明确本课要写的生字，学生读生字卡片。2 .小组内交流如何写好这些字，并说说书写时的注意点。3 .集体反馈，教师强调，适当范写。4 .学生练习，教师巡视指导。5 .教师选几份有代表性的作品，集体评议，共同进步。五、布置作业（5）1 .朗读课文。2 .抄写本课生字。