2021年《反义词》教案.docx

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1、2021年反义词教案2021年反义词教案1教学目标：1、认识14个生字，会写其中的8个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解反义词，会背诵几组反义词。4、激励学生在生活与学习中注意积累反义词。教学重、难点：1、认识本课生字，会写课后的字。教学准备：教师：生字卡片和相关图片，大小、颜色、口味不同的两杯水。学生：预习本课生字，熟读生字。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、分别请一位高矮相差较大的孩子，上台来品尝提前准备好的两杯水。并请他们说说喝水之后的感受。2、刚才你们说的这些的话语中出现了黑、白，甜、苦这样的词（板书这些反义词），那你们看这些一对对的词，你们发现了什么没有呀？对，像这样一对对

2、意思相反的词是有名字的，叫反义词。（板书：反义词）反义词呀，很有意思，一对对的，就像咱们唱歌一样，咱们就这样的句子叫反义词歌（补充课题:歌）。谁能起来大胆地读读这题目。（指名生读，齐读）二、初读课文，认字识词。1、借助拼音自读课文，并边读边勾出生字，自己不认识的字或自己觉得学习有困难的字。2、学生自学本课需要认识的字。师出示生字卡片，生关上书，检验学生自学情况（让学生试拼生字拼音，然后教师再教读一遍）。刚才全班同学都读得很好，那我们现在来比赛，看是男同学读得好还是女同学读得好。分组读。叫生起来抽读。3、这些生字回到课文里你还认识它们吗？学生自读课文，读准字音。4、师教读一遍课文。课件出示未带拼

3、音的生字，叫生起来认读。强调两个需轻读的词语：马虎和困难。5、现在同学们认识了生字，也知道了两个需要轻读的词，相信你们现在读的课文呀肯定会更棒，那你们现在再来读一遍吧！在读的过程中，勾出一对对反义词。6、课件展示带拼音的课文中的反义词。学生熟读，同桌间比赛读。再全班齐读。7、师生合作做反义词“对对子”的游戏，边说边拍手。三、指导书写，感受汉字的形体美。1、刚才，同学们认识了这一课的生字宝宝，但是，我们只认识了它们够不够呢？那我们就一起来看看怎样写，好吗？2、分别分析每个字的构成：拼音、偏旁、结构。并给每一个字组词，讲解与其容易混淆的字。3、学生在田字格里描红写字，注意纠正写字姿势。四、感悟字义

4、，说用结合。1、课件展示一组句子，让学生读一读，并完成句子。2、选择一组自己喜欢的反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。五、拓展延伸，实践迁移。1、师生合作做“反义词”游戏。六、布置作业2021年反义词教案2活动目标1、使幼儿初步理解反义词的含义。2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3、让幼儿初步练习使用反义词和相对的话。4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。重点难点理解生活中的反义词的意义。活动准备一封信、一袋沙子、一袋棉花，一长一段两支铅笔，一粗一细两根积木，一新一旧一大一小两本书。活动过程（一）

5、引起幼儿尝试的兴趣我告诉你们一个消息，昨天晚上有一个人悄悄的来到我们中四班，给我们留下了很多礼物，电脑里杯子里到处都是，礼物里还藏了许多小秘密，看！这就有一个大礼包呢。教师掀开单子，露出纸箱：“下面我们来看看这里有什么”。教师打开纸箱，拿出一封信读给大家听听。亲爱的中四班小朋友：你们好！我是反话国的小朋友，我们国家专门说相反的话，做相反的动作，非常有趣。我们国王让我给你们送很多礼物，我要请你们用耳朵听听、嘴巴尝尝手捏捏、拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现很多的小秘密，如果谁能找到小秘密，礼物箱中有精美礼品相送，好吗？（二）幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词

6、1,（出示一长一段铅笔）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一长大，一个短）对，一个大，一个小。大和小是一对反义词。依次先后出示沙子棉花、粗细积木、大小书籍。请幼儿拎棉花和沙子的重量，引导幼儿观察。2请幼儿听教师两次拍手的速度。尝糖和茶的味道，捏木头和海绵的硬度，试着说出快和慢，甜和苦，软和硬，轻和重四对反义词。小结：我们刚才知道了软硬、苦甜、快慢、大小、新旧、长短等反义词，下面我请你们看几幅图。看在图中能不能找到反义词。（三）幼儿观察利用图片引导幼儿观察尝试说出相反的语1图片上有什么？2它们一样吗？幼儿观察尝试，并说出相反的词。（哭-笑、胖-瘦、罴白、多少、睁眼闭眼）（四）游戏，巩固

7、掌握反义词，加深尝试印象介绍游戏的玩法，教师说出一个词，请小朋友做出相应的动作，教师示范大和小动作,先个别幼儿创编动作，在全体幼儿创编动作。哭笑、胖瘦、睁眼闭眼、大小、高一一矮、上下、快慢、向前走向后退。（五）启发幼儿说出一些新的反义词，或相对的动作。教师启发幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。“刚才你们说得都很好。那么，请你们想想在家里、在幼儿园或马路上还有哪些反义词或相对的动作，看谁找的多”。（六）游戏“相反游戏”教师讲解游戏规则：教师说一词请幼儿马上说出相反的词并作出相反的动作。游戏由慢到快。教学反思幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际

8、。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。2021年反义词教案3活动指导思想幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动

9、地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新纲要儿童语言教育观的具体体现。活动目标1、巩固掌握生活中常出现的反义词。2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。活动准备1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。3、幼儿用的纸和笔。活动重点巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。活动难点练习使用反义词语和相对的话。活动过程一、开始部分。教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？引出三对反义词“大一一小”、“厚一一薄”、“新一一旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。二、基本部分（一）、和

10、我做的不一样。1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。前前一一后后上上一一下下左左一一右右长长一一短短高高矮矮大大小小（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。穿衣服一一脱衣服开门一一关门进教室一一出教室坐下起立分开一一合拢手心一一手背向前进一步一一向后退一步动一一静（二）、和我说的不一样，复习较难的反义词。1、幼儿围成圆圈，准备玩听说游戏“警察与司机”。2、老师扮警察，先让个别幼儿扮司机，最后全体幼儿

11、扮司机，对反义词。多一一少对一一错远一一近深一一浅粗一一细胖一一瘦轻重方圆来去快一一慢沉一一浮黑一一白好一一坏冷一一热里一一外哭一一笑饱一一饿白天一一黑夜整整齐齐一一乱七八糟认认真真一一马马虎虎吵吵闹闹安安静静一心一意三心二意3、教师小结：小司机们反话说得好，警察亮出绿灯，你们都可以通过，回到自己的座位。（三）、想想、画画、讲讲。鼓励幼儿充分发挥想象，用符号图形表示相反的意思，并大胆讲出来。三、结束部分幼儿自由结伴游戏“警察与司机”，巩固所学词汇，尽情玩乐。（附儿歌）、稻辘刖刖后后，上上下下，左左右右，长长短短，高高矮矮，大大小小，轱辘轱辘一，轱辘轱辘二轱辘轱辘三，轱辘轱辘四，轱辘轱辘五，看谁

12、是个好孩子。二、警察与司机我是交通警察，站在红绿灯下，司机开车通过，先说一段反话，（警察）我说（司机）我说2021年反义词教案4【活动目标】1、初步理解反义词的含义。2、能积极动脑，对实物、图片进行观察比较及尝试操作，勇于探索。3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。【活动准备】1、大、小纸鹤各一只，厚薄不同的两本书。2、糖、苦瓜、橡皮泥、雪花片、长短粗细不同的圆柱积木、图片若干份。【活动过程】一、导入，引起幼儿尝试的兴趣。师：小朋友，今天，老师准备了很多东西，它们里面藏了许多的小秘密，要我们一起来观察观察，用耳朵听一

13、听，嘴巴尝一尝，并用上你们的小手，才能把它们的秘密找出来，你们愿意和我一起找吗？二、幼儿初次尝试。1、出示两只大、小纸鹤。师：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一只大，一只小）师：对，一只纸鹤大，一只纸鹤小，大和小是一对意思相反的词，我们把这样的词叫做反义词。那么，大的反义词就是小，小的反义词就是大。2、出示厚薄不同的书让幼儿观察，请幼儿听老师两次拍手的速度，引导幼儿说出厚和薄，快和慢两组反义词。三、幼儿再次尝试。1、师：老师在后面的桌子上也准备了很多东西，现在请小朋友轻轻走过去，找找看，它们里面又藏了哪些反义词呢？请幼儿品尝糖和苦瓜的味道，捏积木和橡皮泥的硬度，比较积木和雪花片的重量，

14、以及积木的长短和粗细，并分组进行讨论，尝试说出苦和甜、硬和软、重和轻、长和短、粗和细五对反义词。2、师：老师这里还有一些图片，想请小朋友一起帮老师把里面藏着的反义词找出来，愿意吗？教师依次出示图片，幼儿观察，通过集体回答或个人回答的方式，说出相应的反义词（上和下、冷和热、高和矮、胖和瘦、哭和笑）四、游戏，巩固所学反义词1、介绍游戏玩法：教师说出一个词并做出相应的动作，请小朋友说出它的反义词，也要配上相应的动作。2、教师先演示一遍游戏的玩法（如哭和笑），再引导幼儿通过集体回答或个人回答的方式巩固所学反义词。五、启发幼儿尝试说出新的反义词1、教师说出一些新的词语，请幼儿尝试说出它们的反义词。2、告

15、诉幼儿在生活中还有很多这样的反义词，引导幼儿主动去观察。教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。2021年反义词教案5活动设计背景在一次活动过程中，我偶尔听见两个孩子在交流过程中，一个孩子说，我的铅笔就是比你的小，另一个孩子说我的比你的长；诸如多、少；大、小；等这些简单的反义词给孩子的语言交流带来了障碍，所以我特设计此活动方案。活动目标1 .知道：什么是反义词2 .能正确用词表述自己的意思。3 .培养幼儿良好的观察能力，判断能力4.引导幼儿准确

16、表达，培养幼儿的语言交际能力。教学重点、难点了解反义词的意思，学习几组常见的反义词活动准备几组动物的头饰，花姐姐头饰，大小不同的花朵，小皮球，音乐磁带等。活动过程一、开始部分：1、教师（扮演花姐姐）：小朋友们好我是从大森林里来的花姐姐，今天花姐姐要带你们到森林里去玩一玩好吗？到森林里去，我们就要先变成可爱的小动物啦！首先按动物角色分两队，介绍各队成员。二、基本部分：2、我们先一起来看看哪个队的队员多，哪个少。让我们一起数一数。分出多和少。3、像“多”和“少”这样意思相反的词，我们叫它反义词。4、我们两队进行一场比赛，看看哪队最棒好不好？游戏一：跳跳跳比赛规则：每队选出一个小朋友，比谁跳的快，快

17、的得到一朵大花，慢的得一朵小花。小结：快和慢，意思相反就是一组反义词。大和小的意思也是相反的所以也是反义词。游戏二：投皮球比赛规则：从起点算看谁投的远，每组分别选一个小朋友进行！小结：远和近也是一组反义词。5、两项比赛结束了，我想问问小朋友，刚才得第一的小朋友高不高兴？高兴的时候我们就怎样？（笑！），那么伤心的时候呢？（哭！）所以我们知道了：笑的反义词应该是：哭！（笑一哭）6、小结：其实在日常生活中还存在着很多意思相反的词（拓展学习），如：胖一瘦、粗一细、冷一热、快一慢等等。小朋友今后只要留心观察，多动脑筋就能找出很多很反义词，学习到很多知识。就能成为聪明的好孩子！三、结束部分今天我们学习了这

18、么多的知识，你们高兴吗？让我们一起听听音乐跳跳舞活动活动吧。同时，请小朋友们找找歌词里面有没有反义词呢？四、活动提升：鼓励幼儿回家后与父母共同寻找生活中的反义词今天，小朋友们跟随花姐姐学习的反义词都记住了吗？那么请小朋友们回家后看看在你的家里能不能找到这些反义词呢？下次我们就来比比看谁找到的反义词最多！谁最棒！最聪明！教学反思游戏是幼儿园小朋友喜闻乐见的活动。由花姐姐带小动物一起去森林玩引入活动，孩子们就很自然的进入游戏活动，在玩的过程中通过（游戏一）跳跳跳比赛（游戏二）投皮球比赛就理解了什么叫反义词，从而在自己的游戏中找出相应的的反义词，同时使孩子的词汇得到了积累和提高。紧接着提问：刚才得第

19、一的小朋友高不高兴？高兴的时候我们就怎样？（笑！），那么伤心的时候呢？（哭！）所以我们知道了：笑的反义词应该是：哭！（笑一哭）另外，在活动结束时，要求孩子和父母一起寻找生活中的反义词是课堂教学得到了有效延伸，同时也激发了孩子的学习热情。所以我觉得这节课上的很成功。2021年反义词教案6活动目标：1、引导幼儿积极思维，认真观察，通过找一找，想一想，寻找生活中的反义词。2、体验游戏快乐，发展幼儿语言表达能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、能理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲述图片内容。活动准备：乒乓球（1个）、玻璃球（1个）、小口袋、盛满水的鱼缸、书（2本）、糖、药、海绵、木块、课件。活动过

20、程：一、出示口袋，引起幼儿兴趣。今天，李老师带来了一个神秘的小口袋，小朋友想不想知道里面是什么？请一幼儿摸：提问，摸到了什么？“乒乓球”。再摸，摸到了什么？“小玻璃球”。引导幼儿观察：让幼儿说出乒乓球大，玻璃球小，像大小这样一组意思相反的词，就叫反义词。二、操作，引导幼儿说出反义词。1、在我们生活中还有很多这样的词。乒乓球和玻璃球给小朋友变魔术，小朋友看，这是什么？对“鱼缸”，鱼缸里盛满了水。现在，老师把玻璃球放到水中，小朋友你们看到了什么？幼儿：玻璃球沉了下去。教师：小朋友想，乒乓球放到水里会怎么样呢？让幼儿猜测，接着教师把乒乓球放入水中。观察到乒乓球浮在水面上。教师：沉和浮也是一对反义词。

21、2、在活动室找反义词如：门关着-窗户开着的桌子高椅子低黑板黑一一墙子白女孩子头发长男孩子头发短三、出示实物学习反义词1、教师出示两本厚薄不同书，引导幼儿说出尾一薄。再观察比较，厚的新，薄的旧，新一一旧是一对反义词。2、出示海绵和木块，请幼儿捏一捏，说出软一硬是一对反义词。3、出示糖和药，请幼儿尝一尝，说出甜一-苦是一对反义词。4、出示同样的两个瓶子，一个瓶子是空的，另一个瓶子盛满水，请幼儿通过视觉观察说出反义词，满一空。再让幼儿掂一掂，说出轻一-重也是一对反义词。四、出示课件学说反义词1、一哭一笑的两个小娃娃，一笑是一对反义词，并引导幼儿做动作。2、出示夏天图片，引导幼儿说出热，则热的反义词是

22、什么？“冷”，并让幼儿做冷的动作。3、图片一小朋友穿衣服，则它的反义词是“脱”。4、火车和汽车图片，引出反义词，长-短，快一-慢，并引导幼儿用反义词说出短句，如：火车长-汽车短等。五、通过游戏巩固复习反义词。1、拍手游戏教师：我说大。幼儿：我说小，大和小是一对反义词。2、做相反的动作如：教师做一个冷的动作，幼儿做热的动作。长-短高一-矮哭一-笑胖瘦厚薄大小3、给反义词说短句如：什么快？什么慢？胖胖的什么？瘦瘦的什么？六、律动我真的很不错结束活动。小朋友表现特别棒，现在来表扬一下自己，说儿歌我真的很不错。我真的很不错，我真的很不错，我头脑也不错，我脸蛋也不错，我身材也不错，我上上下下，左左右右，

23、前前后后，都不错。反思：一、材料的选择本次活动根据孩子们的思维特点，从孩子们身边熟悉的事物入手，从实物到图片，由易到难，循序渐进，让幼儿充分利用各种材料，通过感官、实践，思维认识反义词，让孩子根据已有的生活经验从两种物品中找一对反义词，到找出多对反义词，不仅达到掌握反义词的目的，同时也培养了孩子勇于探索，敢于尝试的精神。二、教学设计俗话说：“兴趣是最好的老师”，活动的一开始，就利用摸“神秘小口袋”的游戏，给孩子们带来神秘感，激发了幼儿的兴趣。让幼儿通过观察发现了秘密，引出了本节活动的课题“反义词”。通过小实验和找自己身边的反义词，让幼儿知道反义词就在他们身边，引起了孩子们跃跃欲试的尝试兴趣，接

24、着给孩子们提供了各种尝试材料，让幼儿通过看一看、捏一捏、尝一尝、来感知、探索，发现问题。让幼儿在感知的基础上理解了反义词。接着循序渐进，为使幼儿掌握更多的反义词，利用课件，出现图片，让幼儿通过观察比较说出一些新的反义词。游戏是幼儿最喜欢的活动，本节活动共设计了三个游戏。第一个游戏：“拍手游戏”通过这个游戏充分调动了幼儿的思维和口语表达能力。第二个是游戏是：“做相反动作”，如：教师做笑的动作，幼儿就做哭的动作，不仅复习了反义词，还给反义词配上形象的动作。第三个游戏：“给反义词说短句”如：爸爸个子高，我个子矮，让幼儿知道反义词在生活中的具体运用。最后通过小律动我真的很不错，结束了本节活动。在本次活

25、动中，幼儿参与性很强，能积极思维，认真观察，说出生活中一些常见的反义词，并能和教师互动，整节课教师处于引导地位。幼儿处于主导地位，充分体现了幼儿在“学中玩”、在“玩中学”。在轻松的氛围中掌握了反义词，并使其语言能力得到了进一步提高。2021年反义词教案7一.教学目的认识本课15个生字，会写8个生字。运用学过的识字方法，记住要求会写的字，感知汉字的形体美。初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。二.教学重点通过读课文认识15个生字，会写8个字。三.教学难点初步认识什么是反义词、积累反义词。四.教学准备教师：1 .生字卡片2 .大小差别较大的纸（课间发给学生，同方的一大一小）3

26、 .美丽的苹果树（每个苹果上都写上要认识的字，共15个）学生：课外收集本课以外的反义词，制成卡片。五.教学过程：（本课用两课时进行教学，本课时为第一课时）一 .观察比较，激趣导入1 .教师拿出黑白相对的纸，提问：孩子们，你发现老师手中的纸有什么不同吗？引导学生说出黑白，教师板书在黑板一角。然后请孩子们拿出老师课前发给的纸，同桌比较，看看两张纸有什么不同，引导学生发现大小并板书。2 .教师小结：像大小、黑白这样的一对对词，反映了事物的两个对立面，意思相对或相反，我们把这样的一组词叫做反义词。今天，我们就来学习反义词歌。二 .初读课文，认字识词1 .学生自读课文，边读边勾画出一对对反义词，并把自己

27、勾出的这些反义词多读几遍。2 .小组合作：交流自己刚才找到的反义词，小组成员共同努力，把字音读准，并找出值得注意读音的生字并作上记号。3 .教师检查小组学习情况（1）汇报找到的反义词组（教师根据学生的汇报情况将带拼音的反义词组帖在黑板上）（2）指名读在学生读的过程中引导说出仔是平舌音，深是翘舌音、前鼻韵，并多读几遍，记住它们。（3）开火车读、齐读4 .互动合作，强化认识(1)指名和老师对着读(2)同桌对读，加深记忆5 .小组比赛读，读后师生共议，评出最佳小组，送予流动红旗。让生感受成功的喜悦。6 .师生合作做反义词对对子的游戏，边说边拍手。三 .摘苹果游戏，进一步检查落实对生字的认识教师出示美

28、丽的苹果树，请学生来摘。来摘苹果的同学必须告诉大家你摘到的是什么字，对于不会的或没有读正确的，师生共同纠正。尽可能让多数学生感受都丰收的喜悦。四 .感悟字义，说用结合学生再读反义词歌，选择自己喜欢的一对反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。五 .拓展延伸，实践迁移1 .看图说反义词2 .交流课前找到的反义词，并选择几个写在课后的田字格里。2021年反义词教案8活动目标:初步理解反义词的含义，学习正确运用反义词。渗透目标：1、培养幼儿注意倾听的习惯。2、体验语言交流的乐趣。活动重点：理解反义词的含义活动难点：正确运用反义词活动准备：1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长

29、短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭活动过程：一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。1、出示魔术盒引起幼儿兴趣2、通过魔术盒中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。二、学习用反义词说话i1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物。皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）药瓶（轻重）面和石头（软硬）手绢（新旧）装木珠的饮料瓶（多少）2、幼儿自主探索活动，幼儿通过看、摸、掂，自己

30、发现藏在其中的反义词，并大胆积极的运用语言表达出来。如：一瓶水热一瓶水冷，一本书薄一本书厚。三、连线游戏“找相反”。1、出示大图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭2、启发幼儿观察大图片，将意思相反的两个图用线连起来，并说出一对反义词。四、师幼互动游戏“说相反”，体验语言交流的乐趣1、根据幼儿生活经验，教师出题，幼儿应对反义词如教师：我高。幼儿：我矮2、增加反义词的抽象度，拓展提升幼儿生活经验。如：聪明傻瓜诚实一说谎胆小一一勇敢延伸活动：幼儿与伙伴之间出题游戏，2021年反义词教案9幼儿园大班语言公开课教案：说反义词设计意图语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工具。幼儿正处在语言发展

31、敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、思维力、想像力、也是智力发展中不可缺少的重要因素。为了使幼儿的智力得到全面发展。提高素质，因此，我设计了这一节课。活动目的1、对实物、图片的观察比较，使幼儿初步理解反义词的含义、丰富幼儿的词汇2、发展幼儿的观察力，想像力、口语表达能力，动作表现能力及思维的敏捷性3、培养幼儿积极动脑，勇于探索，敢于尝试的精神。活动准备1、多媒体课件（幻灯片）2、大、小皮球各1个3、长绳、短绳、沙子、海绵、棉花、木块教学重点:帮助幼儿获得相反的概念，能大胆探索反义词。教学难点:鼓励幼儿积极思维，大胆表述。活动过程（一）引起幼儿的兴趣，导入主题幼儿园大班语言公开课教案：说反义

32、词师:小朋友们好!今天，老师要带你们去“相反国”看看。“相反国”是一个很有趣的国家，听说到“相反国”里可以学到很多本领，你们想去吗?好，那我们就一起去看看吧！瞧:这里准备了很多东西，要请你们仔细观察观察，用手捏捏、拎拎，你们就会发现很多的小秘密，看看谁最快发现里面的小秘密哦。（二）利用实物，在实物中找反义词幼儿第一次尝试，利用实物，通过各种器官，让幼儿在尝试中理解什么是反义词1、（出示大小皮球）问：小朋友，这是什么？它们一样吗？（不一样，一个大，一个小）对，一个大，一个小。大和小是一对意思相反的词，我们就叫它反义词。2、请幼儿比较绳子的长短，捏木头和海绵的硬度，拎棉花和沙子的重量，试着说出长和

33、短，软和硬，轻和重三对反义词。（三）播放课件，在课件中找反义词幼儿观察:利用课件引导幼儿观察尝试说出相反的词1、图片上有什么？2、它们一样吗？幼儿观察尝试，并说出相反的词。（厚一薄、粗一细、高一矮、上一下、胖一瘦、开一关、哭一笑、进一出、多一少）（四）游戏：（做相反）巩固掌握反义词，加深尝试印象介绍游戏的玩法：幼儿园大班语言公开课教案：说反义词1、教师说出一个词，请小朋友说出它的反义词，教师做一个动作，幼儿猜出反义词。2、老师说词语，请幼儿用动作表示出反义词。如老师说“向前走”，幼儿做向后走的动作。3、规则:老师说，不做动作;幼儿不说，但要做出准确的动作。（五）启发幼儿说出一些新的反义词1、教

34、师引导幼儿说出新的反义词，请幼儿试着说出来。（比如:好-坏、前-后、左-右、新-旧、香-臭、升-降）2.引导幼儿通过平时的观察，尝试说出新的反义词。师:请小朋友想一想，试一试，说出老师没有说过的一些反义词。小结:今天在相反国里，我们是不是学到了很多反义词呀？其实，在我们的身边、生活中、教室里也有很多反义词，那我们一起回去找找吧！（六）活动延伸：鼓励幼儿继续寻找身边的反义词课后反思：我上完这节大班语言说反义词后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去“相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过

35、实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个幼儿园大班语言公开课教案：说反义词活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如:在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图

36、多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。2021年反义词教案10活动目标1、鼓励幼儿大胆探索，通过找一找，想一想。寻找生活中的反义词。2、鼓励幼儿积极思维、表述声音响亮，清楚。活动准备幼儿经常接触的东西（纸、笔、书、玩具等）；自制图片一张两个人区别（略）；笑、哭；胖、瘦；高、矮；头发多少；穿长袖、穿短袖；一个红短裤、一个黑短裤；一睁眼、一闭眼。活动过程（一）在物品中寻找反义词1、今天我们做个游戏，叫“说相反”。这儿有许多的东西，等会儿请你们去找两样东西，再找找这两样东西里意义相反的地方。幼儿去寻找，并请每一位幼儿都将自己找的东西说出

37、来。规则：你找的两样东西里必须有“反义词”朋友。别人说过的尽量不说。2、出示图片，鼓励幼儿能够找出多对反义词。规则：同上3、出示一杯水，请幼儿说出多对反义词。规则：你找的东西和我手里的东西必须是有“反义词”朋友的。（多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）别人说过的就不能说。（二）在生活中寻找反义词1、想想在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后等我说“开始”就站起来，（自由地站起来表述）等会儿告诉大家。规则:你说的两样东西里必须有反义词朋友。别人说过的就不能说。2、老师问，幼儿答（如师说软，幼儿找硬）。速度由慢到快。3、幼儿合作玩，一问一答。两个好朋友组成一节车厢，一个问

38、一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。活动延伸鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友。活动反思幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教育活动的内容与组织离不开生活实际。我根据活动目标，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的操作形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。在讲新课的时候，我采取请小朋友用眼睛看耳朵听等方式激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能，同时，发展幼儿的观察力，想象力，口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。2

39、021年反义词教案11设计理念本课是一篇琅琅上口的对韵歌，包括了9对与儿童生活有密切联系的反义词。本课公开课教案通过对儿童日常生活中一些情景的再现，让小朋友初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，激发小朋友学习语文的兴趣，引导小朋友在生活中识字。教学目标1、认识本课生字，会写课后的字。2、能运用学过的方法识记生字，记住要求会写的字。3、能用词语口头说话，丰富语言；初步认识反义词，体会反义词意义上的相反和相对，主动积累词语。4、在写字过程中，了解汉字的间架结构，掌握字的笔画笔顺，进一步体会和表示汉字的形体美。教学重难点认写生字。教学准备教师：生字卡片和相关图片。教学时间2课时。教学过程一、

40、创设情境，导入新课1、请上两个高矮相差较大的小朋友，请小朋友们说说他们的不同之处。2、小朋友们，你们刚才说了他们的不同之处，在你们的话语中出现了高、矮这两个词。像高、矮这样意思相反的一组词，我们称为反义词。今天，我们就一起去学习识字二的第四课“反义词歌”。二、观察感悟，学习新课1、读课题，随课题学习“反”、“义”这两个生字，并指导书写。2、出示第一组图片：图上画了两个小孩，一个手拿一根棒棒糖，正高兴地吃着；另一个正在喝一碗中药，眼睛里流出了泪水。请小朋友说说图中有什么。引导同学说出：甜一苦、笑一哭，同时板书：甜一苦、这两组反义词中，有两个字我们以前没有学过，小朋友们，借助拼音认识一下它们吧！3

41、、小朋友借助拼音认读新字。4、小朋友们，认识了两位新朋友，我们就应该牢牢记住它们的特征，防止自身再碰上它们的时候把它们的名字叫错了。我们一起来说说新朋友的特征吧！5、教师在小朋友们说出自身识记这两个生字的方法后，要适时肯定小朋友们学习生字的方法。6、我们今天学习的课文中还有七对反义词，小朋友们，翻开书，利用拼音，再认识几位新朋友吧！7、让小朋友用学习“甜一苦”、“笑一哭”的方法自学其他反义词。8、检查小朋友自同学字的情况。出示不带拼音的生字卡片，指名读生字。9、让读得好、记得牢的小朋友介绍自身识记生字的方法。10、在小朋友们能准确读出生字的基础上进行扩词语训练。三、巩固生字，再读反义词歌1、出

42、示所学的生字的卡片，指名读。2、介绍新朋友。请小朋友们拿出自身手中的生卡片，将自身刚刚认识的新朋友介绍给大家。说说新朋友的特点，讲讲自身记忆新朋友的方法。3、进行口头扩词语练习。四、进行词语训练1、指名读课后第一题中的词语。2、让小朋友根据课后第二题的图片，联系自身的生活实际和已有的知识说说词语的意思。在解释词义时，小朋友们可以用动作、表情等来协助解释。比方：解释笑时，可以请小朋友做出笑的表情，也可以提醒小朋友根据自身的生活实际来解释。教师可以做适当的更正和补充。3、根据图意进行口头造句练习，用上意思相反的词语。五、拓展练习游戏：“比一比”将小朋友们分成几个学习小组，比一比，看哪一个小组说出的

43、反义词最多。教师可以询问小朋友是怎么知道这些反义词的，并根据小朋友的回答做出适当的肯定，鼓励小朋友们在生活中主动积累词语。六、指导写字1、出示要求会写的字。2、分析字的构成部件。3、教师示范“容”、“易”、“难”。4、引导同学观察字在田字格中的位置。5、同学练习写字，教师巡回检查。6、交换检查作业，对小朋友们的书写进行点评。2021年反义词教案12一、教学设计：本次活动主要是让幼儿在生活中找一找，想一想，说一说反义词。我们班的幼儿对反义词产生了浓厚的兴趣，在生活中，我常常引导幼儿用反义词来形容食物，可是在运用的过程中幼儿经常发生错误，因此我们开展说反义词活动引导幼儿正确运用词语。刚升入大班的幼

44、儿发展存在着差异，于是我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。我们根据幼儿的思维特点，从幼儿熟悉的入手，根据已有生活经验进行讲述。请幼儿从两种物品里找出一对反义词，幼儿的锻炼幼儿思维敏捷性和正确性。二、教学目的1、鼓励幼儿找一找，想一想生活中的反义词。2、锻炼幼儿思维敏捷型，提高幼儿语言表达能力。三、教学准备：1、纸、笔、书、玩具等。2、自制图片一张笑、哭胖、瘦高、矮头发多少穿长袖、穿短袖一个红短裤、一个黑短裤一睁眼、一闭眼四、教学过程（一）寻找反义词1、做游戏：说相反。老师：我这里有很多物品，请小朋友们找两样物品，再找一找这两样物品哪里

45、意义相反。请幼儿寻找并把自己的发现讲述出来。游戏规则：（1）你找到两样物品里必须有“反义词”。（2）尽量不要说别人说过的。2、观看图片，找出多对反义词。3、老师出示一杯水，请幼儿说反义词。规则：（1）你找的物品和我找的物品必须是有“反义词”。（如：多和少、轻和重、左和右、上和下、大和小）（2）尽量不要说别人说过的。（二）寻找生活中的反义词。1、动脑筋想一想家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词”朋友，找到后请幼儿站起来告诉大家。规则：（1）小朋友说的两样物品里必须含有反义词朋友。（2）尽量不要说别人说过的。例如：师说软，幼儿找硬。速度由慢到快。幼儿一起玩，一问一答。两名幼儿组成一节车厢，

46、一个问一个答，说对了就拍一下手，表示通过。全说对了，这列火车就可以出发了。五、教学延伸:继续寻找周围的反义词。2021年反义词教案13活动目标：1、初步理解反义词的含义，学说常见的反义词。2、发展幼儿的观察力、口语表达能力，体验语言交流的乐趣。活动准备：1、实物：皮球（大小）棍（粗细）线绳（长短）纯净水瓶（冷热）书（厚薄）沙子和棉花（轻重）2、图片：白天黑夜胖瘦上下睁眼闭眼笑哭活动过程：一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。1、师：小朋友好!我是跳跳虎，今天我为小朋友带来了许多意思相反的礼物，请你们仔细用手摸摸、捏捏、比一比，用嘴巴尝尝，还要仔细观察，你们就会发现很多小秘密。2、幼儿观察发现其不同，并积极用语言表述。皮球（大小）木棍（粗细）线绳（长短）瓶子的水（冷热、甜苦）3、理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。二、学习用反义词说话1、根据幼儿年龄不同，分组投放难易程度不同的实物