2019年育婴师资格考试试题及答案.docx

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1、2019年育婴师资格考试试题及答案1 .下面选项中没有正确表述职业道德范畴特点的是C oA、范围上的有限性B、内容上的稳定性C、遵循上的随意性D、形式上的多样性2 .职业道德通过A ,起着增强企业凝聚力的作用。A、协调员之间的关系B,增加职福利C、为员创造发展空间D.调节企业和社会的关系3 .下面关于勤劳节俭的论述中正确的选项是B 。A、勤劳是人生致富的充分条件B、节俭是企业持续发展的必要条件C、勤劳不如巧干 D,节俭不如创造4,企业创新要求员努力做到C !A、不能墨守成规,但也不能标新立异B、大胆地破除现有的结论,自创理论体系C、大胆地试大胆地闯,敢于提出新问题D、激发人的灵感,遏制冲动和情

2、感5 .新生儿出生后即可开奶是因为出生时已具有C 。A、膝跳反射B、巴宾斯基的反射C,吸吮和吞咽反射D,摩罗反射6 .儿童手部精细动作发育完成时间是A A, 5岁左右B、6岁左右C, 3岁左右D, 2岁左右7 .因为C ,所以婴儿在做许多动作时不精确。A、大脑发育晚B、植物神经发育不全C、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘D、小脑功能发育不全8 .因为B ,所以婴儿易兴备易疲劳。A、婴儿的神经细胞缺乏髓鞘B、大脑皮层发育不完善,抑制过程形成较慢C、小脑发育晚 D,植物神经发育晚9 .因为B ,所以婴儿易受凉和中暑。A、婴儿的表皮过薄B、婴儿皮肤的散热和保温能力差C、婴儿皮肤新陈代谢快D、婴儿皮肤渗透作用强

3、10 . C 是婴儿心理发展年龄阶段具有的特点。A、连续性和可变性B、阶段性和可变性C、相对稳定性和可塑性D、不稳定性和连续性11 . A 是有意注意。A、事先有预定的目的,需要意志努力的注意B、事先没有预定的目的,但需要意志努力的注意C、事先没有预定的目的,也不需要意志努力的注意D、只需要意志努力的注意12 .言语发展早期阶段的两个时期是D 。A、02岁言语的发生期和23岁言语的初步发展期B、3岁言语的发生期和36岁言语的初步发展期C、12岁言语的发生期和23岁言语的初步发展期D、1岁言语的发生期和13岁言语的初步发展期13 . A 是安全营养的重要原则。A、自然食物,均衡膳食,适度喂养,适

4、量摄入B、自然食物,均衡膳食,精心喂养,等量摄入C、绿色食物,均衡膳食,精心喂养,少量摄入D、绿色食物,均衡膳食,适度喂养,节制摄入14 . C 是不合理的营养要求。A、避免偏食和挑食B、合理膳食C、只吃素食 D定期加强某些营养素的供应15 . B 是婴儿教育的生理基础。A、人的大运动的发展B,人脑的发展C、个体发展的关键期D、人的神经系统的发展16 . C 不是安排婴儿运动游戏的依据。A、婴儿的身心特点B、季节和设备条件C、成人的喜好D、婴儿的健康水平17 .铁、锌和C 是婴儿生长发育过程中具有重要作用的微量元素。A、钙 B、铝 C、碘 D、肽18 .人体测量学的各个参数属C 范畴。A、营养

5、结局B,营养状况C、生长发育指标 D、健康水平指标19 .关于健康水平指标描述全面的是D 。A、生化参数和生活参数B、生理参数和生活参数C、营养参数和生理性参数D、生化参数和生理参数20 .进食气氛包含C 两个过程。A、教育和进食B、游戏和进食C,烹调和进食D、环境布置和气氛营造21 .婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即B 。A、食品种类越复杂越适宜B、膳食经构的科学合理C、食物要是婴儿喜欢的D、食品越是贵重,营养价值越高22 .每日应为婴儿选择D 以上的食物。A、4 种 B、6 种 C. 8 种 D, 10 种23 .夏季食谱要考虑的季节因素是D A、多选豆制品B、多选肉、蛋、奶C、增加含脂

6、肪的食物D,气温高、出汗多,已清淡为主24 .脱水导致A A、钾、钠和其他电解质的丢失B、失水C、水分摄入不足D、无尿液排泄25 .睡眠是大脑皮层的C !A、保护性抑制B、生理保护C、生理性保护性抑制 D,物理性保护26 .识别婴儿小便异常的方法是】D !A.望、闻 B,有无异味C、观察尿量 D、注意观察尿液颜色27 .婴儿新陈代谢旺盛,皮肤易受伤害是因为】A A、表皮层薄B,角质皮层薄C,角化层薄D、脂肪层厚28 .婴儿生长发育的】B 是宫内生长发育。A、次要阶段B、第一个重要阶段C、第一个基本阶段D、主要阶段29 .下面】D 是宫内生长发育的正确规律。A、生长速率慢B、发育、分化、成熟过程

7、不易受损伤C、母体生理和心理健康状况和行为会影响到胎儿D、生长速率快30 .婴儿出生后第一个月内D 变化复杂,需逐周测量才能得到其真实规律。A,大脑 B、饮食 C,消化系统 D,体重31 .掌握C ,指导育婴师对婴儿接种反变应进行处理是学习预防接种的目 的。A、饮食过程B、接种过程C,免疫知识D,生理反应32 .为提高婴儿免疫水平,免受疾病传染,必须按照严格的接种程序进行DA、预防漏种B、预防补种C,预防重种D,预防接种33 . D 不是判断佝偻病的主要依据。A,病史B、体征C,症状D、体重34 .婴儿的种常见病C 多在六个月左右发生。A,水痘B、麻疹C,湿疹D、白百破35 . D 等多种病是

8、婴儿的常见疾病。A、佝偻病、侏儒病、小儿麻痹、呕吐、腮腺炎B、侏儒病、心血管病、糖尿病、风湿C、佝偻病、单纯性肥胖症、水痘、湿疹、白血病D、小儿麻痹、水痘、湿疹、呕吐、腮腺炎36 . D 是婴儿高热惊厥的家庭急救对策中不允许发生的。A、用小木片塞在患儿的上下牙间,以免咬伤舌头B、家长和育婴员要保持镇静C、对39以上高热的婴儿可用75%的酒精加一半水擦身D、当全温在38以下发热时要及时吃退热片 37 .造成铅污染已不再是职业污染,而是生活中常见的一种C A、婴儿认识能力下降的现象B、普遍现象C,污染源和危险因素D、人际交流困难有障碍的现象38 . B 是预防铅中毒的对策中错误的。A,清洗用具B、

9、多吃一些松花蛋C、不要带婴儿去行街边玩耍或长期停留D、常常给婴儿洗手39 .婴儿重度烫伤,要十分小心地去除衣物,用冷水浸泡的被单敷在烫伤处,立刻 A A、送医院急救治疗B、涂抹药膏C,把宝宝身体放平让宝宝睡觉 D、倒立拍背40、设计编制个别教学计划前,要从（A ）等方面了解婴儿当时的基本状况。A、婴儿的儿大行为领域的实际能力,已掌握的技能,感兴趣的问题B、育婴师的直觉C、婴儿的生活习惯D、婴儿的表达方法41 .制定适宜婴儿个别化教学目标要从B 考虑。A、大目标和小目标 B、长期目标和短期目标C,整体目标和分化目标D,高目标和低目标42 . C 是执行教学计划或游戏方案时,常使用的技巧和方法。A

10、、漠视 B,批评 C,表扬 D、视同仁43 . B 不属于总结性评估的目的。A、评估婴儿成长的进步情况B、依据评估的结果编制书面教材C、确定游戏活动设计得是否合理D、评估育婴员/育婴师的教育教学成果44 . 种全面反映婴儿发展情况,又针对婴儿的个别需要所编制的书面教学计划 是CA、整体化教学计划B、具体化教学计划C、综合性个别化教学计划D、分化型教学计划45 . A 等主要项目和内容是编制综合性个别化教学计划时要涉及到的。A、婴儿基本资料和目前各领域能力水平状况B、教学资料和婴儿将要达到的各领域的能力水平C,关于婴儿家庭的全部资料D、婴儿家庭资料和家长的工作能力46 .下面对游戏活动的重要性描

11、述正确的一项是【A A、幼儿园的教育思想和原则一样适用于婴儿的教育教学B、游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式C、以课堂为基本活动,以游戏为辅助形式D、游戏活动是实施教育教学的唯一手段47 对婴儿教育教学活动要体现出D ,是因为婴儿的活动是多种多样的。A、特殊性 B、单一性 C、普遍性 D、多样性48 .婴儿最基本的】A 活动说明了婴儿活动的多样性。A、游戏 B、大运动 C、观察 D、思考49 .】D ,体现了整体教育思想的原则在教育目标和内容关上的基本要求。A、实现途径和方法上的独立作用B、保留教育目标和内容纵向的系统性C、教育目标是教师一人制定,所以无需过多的考虑婴儿的能力D、教育目标和

12、教学内容互相渗透并有机结合50 .下面哪项是对教育目标整体性含义的正确解释】D 。A、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的民展B、婴儿生理、心理和身心发展相互的关系不大,所以只要注重某方面的发展 即可C,婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设各领域发展的游戏活动，促进其和谐发展51 .下面对婴儿教育的最终目标理解错误的项是DA、尊重每个婴儿发展的个体差异B、设计能够促进婴儿个体各领域发展的教学计划C,促进婴儿在原有水平上的提高和发展D、促进全部婴儿在统水平上的提高和发展53 .婴儿喜欢反复玩种玩具,反复做种游戏，反复听个故事都体现了C 这条原则。A

13、、差异性B、活动性、游戏性C,反复性D、整体教育思想54 .确定个体游戏目标不应采取的方法是AA、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据55 .以各领域发展水平的D 为基础来确定总目标。A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值56 .不应该D 来选择游戏素材。A、围绕婴儿的周围环境B、围绕婴儿的年龄特点、生活经验、需要和兴趣C、围绕游戏的难易程度D、围绕育婴师的生活经验的家庭要57 .不属于编制、设计和实施个别化教学计划的注意事项的内容是BA、设计

14、游戏,要从本地、本园、个体条件出发,结合婴儿的实际情况B、编制游戏,完全按家长的要求C,编制游戏,要考虑社会领域对婴儿的发展价值、婴儿身心特点两个要素D、实施游戏,要以所提出的各领域目标为指导,结合婴儿的发展水平、经验和58 .婴儿发展是C A、3岁婴儿情商的提高过程B、03岁婴儿心理承受能力的提高过程C, 03岁期间,个体在生理、心理及社会行为上不断成熟、变化的复杂过程D、03岁婴儿认知能力的提高过程59 . D 是对婴儿发展评价的重要作用错误的描述。A、是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提B、有助于对婴儿的发展需要进行全面、深入、客观的了解C,有助于对婴儿个体特点进行全面、深入、客观的了D

15、、婴儿做智力评价,确定婴儿是否聪明60 .婴儿发展的个别特点是指CA、相同年龄阶段的婴儿在相观域中的特点性行为表现B、婴儿在发展过程中具有的个别行为表现C、婴儿在发展过程中和众不同的差异表现D、相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特点性行为表现61 . D 是个体差异对人的影响。A,形成了人的共同的人生观和世界观B、形成发人的不同的发展空间和环境C、形成了人的相同的发展水平、发展方向、能力特点和个性人格特点D、形成了人的不同的发展水平、发展方向、能力特点和个性人格特点62 . B 是加德纳多元智力理论中的内容。A、智力主要集中在婴儿大动作上B,不在于个人有多聪明,而在于怎样聪明,在哪些方面聪明C、

16、对人类和个体生存发展中有主要作用的其它能力可忽略D、智力主要集中在语言和数理逻辑能力上63 . B 是婴儿发展评价的特点。A、延续性和局限性B、全方位和多方面C,因多面性导致操作困难D、片面性和局限性64 . C 不是婴儿发展评价的方法。A、发育诊断法B、发育筛查法C、传统评估法D,观察评价法65 .观察评价是以D 为依据。A、婴儿的认知能力 B、婴儿的身体状况C,评价人员的经验D、不同年龄段的婴儿有不同的行为表现的规律,对照各领域的发展情况,评估 婴儿的发展水平66 . B 是对发展不平衡的婴儿实施教育时对教育者的要求。A、不用干涉引导,让婴儿自然成长B、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度，

17、又要保持和弘扬其特长方面C,提高婴儿发展不足方面的速度,使之和其它方面保持在同一个水平上D、不要干涉67 .盖泽尔发育量表的特点是D A、使用的测量项目比较广泛,能测量出未来几年的发展情况B、只需婴儿参加,无需家长陪同C,适用于16岁的婴幼儿D、使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现68 .盖泽尔发育量表是适用B A、出生后3周到3岁的婴幼儿B、出生后4周到3. 5岁的婴幼儿C、出生后2周到6岁的婴儿D、出生后2周到4岁的婴幼儿69 .对A 进行培训指导是高级育婴师的职责范围。A、育婴员、育婴师和婴儿的家长看护人B、幼儿园保育员C、只有儿童D、儿童医生70、如B 是婴儿在学习过程

18、中,逐渐拥有的些新能力。A、学会了认识自身器官和有关性别的行为B、好奇、好问及生理上出现恒齿C、学会了和人交往和控制情绪D、学会了走路71、 D 是联合国儿童基金会对儿童期的界定范围。A, 0-3 岁 B, 0-6 岁 C、0-1 岁 D、0-18 岁72, A 能够统称为婴儿期。A, 0-3 岁 B、0-6 岁 C, 0-1 岁 D, 0-18 岁73、 B 其中部分原因可能是婴儿鼻塞造成的。A,声音嘶哑、认知降低B、会导致烦躁不安、呼吸困难和拒抗吮乳C、引发喉头变窄D,智力低下 74、 C 是0-3岁阶段主要发生的交往关系A、亲子关系和群体关系 B、群体关系和玩伴关系C,亲子关系和玩伴关系

19、 D.群体关系75、帮助婴儿建立和人分享的能力,下面描述正确的是A A、让婴儿学会和人分享食物和玩具B、避免婴儿和比他人的小朋友玩C、不要把婴儿和别的婴儿放在一起玩玩具D、不要和婴儿抢食物或别的东西76、下面哪项是正确的表述】D A、情感是情绪的体现B,情绪是情感的内在表现C、情绪和情感的含义是相同的D、情绪是情感的外在表现,情感是情绪的本质内容77、关于培养婴儿良好情绪的方法,下面描述正确的是C A、控制婴儿的活动场地,不让他们随意走动B、让婴儿只和妈妈有交流C、不要把成人的不满情绪发泄到婴儿身上,更不能冷落甚至打骂婴儿D、对婴儿的一切要求都要满足78、和心理反抗期婴儿沟通的正确方法AA、合

20、理满足法,转移注意法,故意冷淡法,后果惩罚法B、食物补偿法,转移注意法,顺其发展法,全部满足法C、全部满足法,顺其发展法,后果惩罚法,食物补偿法D、顺其发展法,任其处理法,故意冷淡法,食物补偿法79、 C 是营造探索性学习空间的常用方法。A、电视、电脑、录音机 B,图书,食物C、巧手角、图画角、阅读角、自然角D、书架、玩具架80、只有A ,才能使小组和团体教学的安排上更合理。A、考虑到不同婴儿的发展水平及训练目标B、安排好课后家庭练习内容的安排C、个别化教学安排D,和家长进行交流81、盖泽尔是以D 的特点编制发育量表。A、适用于25岁的婴幼儿B、由家长反映情况,无需婴儿参和C、使用的测量项目比

21、较广泛,能测量出婴儿未来几年的发展情况D、使用的测量项目比较实际,基本反映了婴儿的重要行为表现82、目前从事育婴师职业人员有】A A、专业知识参差不齐 B、基础和文化水平基本相同C、工作态度都一样认真敬业D、操作技能没有较大的差异83、提高育婴师队伍素质和工作质量的基础和前提是】C A、在家庭中推广早教观念B、加速推广科学育婴C、加强对育婴师】员的培训指导和评估D、规范早教机构和育婴市场84、培训模式以】C 为常见。A、集中培训、专题讲座、学习交流、自学等B、集中培训、小组讨论、个别指导、自学等C,集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等D、大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等85、依据不

22、同培训对象的时间需求,培训划分为】A 三类。A、长期培训、短期培训和不定期培训B、集中个别培训、特殊培训C.长期培训、短期培训和分期培训D、特殊培训、集中培训和不定期培训86、 A 才能作为开展培训教学的地点。A、有上课用的教室,也有实习操作场所B、只要有上课用的教室C、只要有实习操作场所D、灵活机动选择教室87、假如B 和家长及看护人交谈,会达不到交流的效果。A、围绕婴儿的个性特点、兴趣进行探讨B、选择和家长生活相关和自己感兴趣的话题C、围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流D、选择和婴儿生活、成长相关的话题进行交流88、施教者要从】C 出发来设计发展目标和游戏活动。A,家长的学习兴趣

23、B,早教机构的条件C、婴儿的发展需要和学习兴趣D、家庭的需要和兴趣89、】D称为婴儿发展评价。A、对婴儿生理上的成熟程度进行评定和估价B、对婴儿精细动作进行评定和估价C、对婴儿心理承受能力的评定和估价D、对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价90、全面了解婴儿发展潜质是以】A 作为正确方法的。A、评价婴儿运动、语言、认知、社会行为、情绪、气质等方面大发展B、评价婴儿对音乐、运动的发展C、评价婴儿运动、语言、认知方面的发展D、评价婴儿父母的文化修养、聪明程度91、 D 是对DDST发育量表的符号记录正确的解释。A、F通过、R没有机会、P没有通过、N0未有机会做B、P通过、R没有通过、N0拒绝做,但

24、不能说明不会、F未有机会做C、P通过、F没有通过、P拒绝做,但不能说明不会、N0没有机会做D、P通过、F没有通过、R拒绝做,但不能说明不会、N0没机会做92、只有首先向家长讲解C ,才能在小组和团体教学课上得到家长准确的配A、课程体系B、课后家庭练习内容C、注意事项和配合教学的方法D,本节课学习内容93、在小组和团体教学课中,对教学的技巧是通过C 来实现的。A、安排小组训练 B、课外游戏C、组织家长和婴儿进行对的练习并个别指导D、育婴师分别和每个婴儿进行对的练习94、和婴儿沟通是通过A 两种主要方法来实现的。A、语言沟通和非语言沟通 B、游戏交流和生活协助C、观察和思考D、抚摸和微笑95、和婴

25、儿进行语言沟通是从C 两方面来实现的。A、面部表情和手的动作B、动作和倾听C、懂话和说话D、倾听和交流96、我们要尊重、关心和爱护婴儿,做到D 。A、满足婴儿的全部要求B、溺爱婴儿C、做了伤害别人的事也不批评D、搂抱、蹲下来和婴儿交流 97、下面说法中,不符合语言规范具体要求的是D 。A,语感自然,不呆板B、用尊称,不用忌语C,语速适中，不快不慢D、多使用幽默语言,调节气氛98、 A 是企业诚实守信的内在要求。A、注重环境效益B、增加职福利C,注重经济效益D、开展员培训99、企业生产经营活动中,促进员之间平等尊重的对策是B A、互利互惠,加强协作B、加强交流,平等对话C、只要合作,不要竞争D、

26、人心叵测,谨慎行事100、年龄B 心律及血流速度越快。A,越老B,越小C,越大 D、不变101， D 是婴儿大动作发育的顺序。A、抬头、坐、立、行、跳、跑等B、抬头、立、坐、行、跑、跳等C,抬头、行、立、坐、跳、跑等D,抬头、坐、立、行、跑、跳等102、婴儿的人际交往关系是按照A 的顺序发展起来的。A、亲子关系玩伴关系群体关系B、亲子关系群体关系玩伴关系C,玩伴关系陌生群体关系亲子关系D、玩伴关系亲子关系群体关系103. C 是0-3岁婴儿情绪、情感的特点。A、冲动、易变、外露,年龄越大特点越突出B、冲动、易变、内敛,年龄越小特点越突出C、冲动、易变、外露,年龄越小特点越突出D、冲动、易变、内

27、敛,年龄越小特点越突出104、 D 是新生儿行为产生的主要原因,没有意志力。A、主观意愿B,母亲的暗示C、客观条件D,本能的反射105、碳水化合物的生理作用是B A、积累热能B、供给热能C、维持体内环境稳定D,维持和调整机体106、矿物质的功能是D A、储存热能B、供给热能C、维持体内环境稳定D、维持和调整机体107,下面对影响钙吸收的原因描述错误的是D ！A、缺乏维生素DB、食物中脂肪过多或脂肪吸收不良C,食物中草酸盐或植酸盐,和钙形成不容性的钙盐D,黄瓜和花生同吃促进钙吸收108、食物中钙磷比为A 时钙吸收率最高。A、 1:1 B、 !:2 C, 1:5 D、 2:1109、人体测量学的各

28、个参数属C 范畴。A、营养结局B、营养状况C.生长发育指标D、健康水平指标110、健康水平指标是体现营养结局的两组指标之一,包含C A、生长和营养参数B、生理和营养参数C,生化和生理参数D、营养参数111、营养素的投入要遵循C 规则。A、稀少食物B、高热量食物C,自然食物、均衡膳食D、营养卫生112,婴儿摄取的各类食物都有一定的量,即B A.食品种类越复杂越适宜B、膳食结构的科学合理C.食物要是婴儿喜欢的D.食品越是贵重,营养价值越高113 .婴儿的膳食搭配错误的项是D ,A.荤素搭配B干稀搭配C.动物性食物和植物性食物搭配D.凉热搭配114 .婴儿可食蔬菜种类的特点A oA.深浅搭配B.颜色

29、鲜艳C.含粗纤维丰富D.鲜果类和叶菜类搭配115 . C 属动物性食物。A.脂肪 B.鲜磨 C.鱼、肉.蛋 D,菌类116 .照顾婴儿进食应把握的心理特点AA.采纳婴儿感兴趣的烹调方法B.多做婴儿不喜欢的食物C.婴儿不喜欢的就不要做D.家长喜欢的都能够给婴儿做117 .日光浴可C !A.使交感神经更趋于活跃B.锻炼血管收缩功能C.减少情感障碍D.促进吸收118 .暑天避免婴儿长琲子,能够在温水中放3-5克CA,十滴水 B.花露水 C.小苏打 D,浴盐119 .婴儿生长发育的B 是宫内生长发育。A.次要阶段B.第一个重要阶段C.第一个基本阶段D.主要阶段120、 D 脂肪贮存量的多少对新生儿出生

30、体重的高低起着巨人的作用。A.孕早期B,分娩期 C、受孕前 D、孕中晚期121. B 通过数十年的观察1940年编制婴幼儿发育量表。A、美国心理学家加德纳B、美籍小儿科医生盖泽尔C、美国精神病学家托马斯D、美国小儿科医生切斯122、为提高婴儿B ,免受疾病传染,必须严格按照的接种程序进行预防接种。A、自理能力B、免疫水平C、运动水平D、语言能力123、 C 是少数婴儿在接种疫苗后会出现的反应。A、过敏反应、膝跳反应或局部反应B、全身反应、过敏反应或膝跳反应C、局部反应、全身反应或过敏反应D、休克反应、过敏反应或全身反应124、佝偻病是种婴儿常见的营养缺乏性疾病,由于维生素D B引起。A,过量B

31、 ,不足 C、过低D,过高125、婴儿常见疾病家庭护理不包含D。A、保证婴儿正常生长发育的营养需要B、运动要循序渐进，不要操之过急C、忌服任何减肥食品”“减肥药品”“减肥饮品”D、减少睡眠和控制饮食126、因为在空腹时，婴儿的C 对铅的吸收率能够倍增,所以要定时进餐。A、呼吸道B,消化道C、肠道 D、口腔127、良好的精神环境,包含B 等内容。A、创设有磨练性的环境让婴儿经受环境的磨练B、为婴儿营造宽松、愉快的氛围，如育婴员的情感、态度、观念等对婴儿的影C、为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具D,为婴儿的成长发育提供丰富而全面的营养 128、婴儿发生休克,要把婴儿平放于地面,最好下面有毯子,使B

32、 部位置较 低,松开婴儿衣服较紧的部位。A、脚 B、头 C、腹 D、胸 129、用DDST为婴儿进行测评时，依据迟长项目的多少可测出B 结果。A、“正常“、“异常”、B、”正常”、”可疑”、C、”正常”、”可疑”、D、”正常”、”异常”、”超长”、”无法解释”四种 ”异常”、“无法解释”四种 ”异常“、”无法解释”四种 ”超长”无法解释”四种 130,下面属于综合性个别化教学计划的基本内容的是A !A、了解婴儿的基本状况B、确定教学计划的实施方法C、实施教学计划的步骤D、考评131,下面哪项是设计编制个别教学计划前最需要了解的内容CA、婴儿的家庭状况B、教学环境的基本状况C,婴儿当时的基本状况

33、D、婴儿和育婴师的基本状况132、确定教学计划的起点,需要找出婴儿在几大行为领域能力的C 。A、平均点 B、最低点 C、最高点 D、共同点133、婴儿发展的长期目标，也是】B A、大目标 B、阶段性目标C,整体目标 D、小目标134、短期目标是】A 的具体步骤。A,长期目标B、整体目标C、小目标D,分化目标135、具体的教学内容和游戏方案的实施,都是以】A 为指导的。A、教学目标B、整体体系C、教学过程D、教学准备 136、 C 不是实施教学计划的相关服务内容。A、向家庭提供和实施计划有关的咨询B、向家庭提供和实施计划有关的服务C、向家庭提供和实施计划无关的咨询和服务D、为婴儿设定的记录表13

34、7、游戏记录的内容由D 等组成。A、活动的准备工作B、教师的疑难问题C、婴儿一日生活起居D、活动中所用的玩具、教具和道具138、环境育人原则中良好的物质环境是指C 。A、为婴儿的发展营造宽松、愉快的氛围B、为婴儿提供最好最贵的玩具C,为婴儿的发展提供可感知的丰富的玩具和材料D、父母、育婴员的教育观念和教育行为对婴儿的影响139、设计游戏活动要本着B ,整体教育思想,差异性,环境育人和反复性等 原则。A、部分教育思想B、活动性、游戏性C、复杂性D、强调秩序性140、在婴儿游戏的活动中,不能学会C A、能操作各种材料,和各种物体和人相互作用B、获得认识周围事物的机会C、掌握抽象逻辑思维的方法D、促

35、进婴儿心理、生理的发展141,整体性教育的原则不包含B A、教育目标的整体性B、细化教育资源,保证婴儿的社会环境单纯C,教育理念要渗透到各个领域D、实现教育手段和途径的整体性142、对教育目标整体性的含义理解正确的是D A、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其生理的发展B、婴儿生理、心理发展都不完善,但婴儿期的主要任务是促进其心理的发展C、婴儿生长发育还不成熟,所以不能把其看成是独立的人D、为婴儿设计各领域发展的游戏活动,促进其和谐发展143、要把C儿方面的教育资源进行整合,为婴儿的全面发展创造良好的社会环境。A、早期教育机构、亲子园、学校B、幼儿园、学校、家庭、社会C、早期

36、教育机构、亲子园、家庭、社会D、母婴中心、亲子园、电视台、学校144、确定游戏目标的难易程度要依据婴儿的发展水平,最好C发展水平。A,持平于B、略低于C,略高于D,大大高于145、确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是D 发展 水平的平均值。A、团体中少数儿童B、团体中大多数儿童C、团体中某个儿童D、团体中全部儿童146、 D 是对智力的传统理解。A、智力是多元的B、智能是全方位的C、对人类和个体生存发展中有主要作用的能力都很重要D、语言和数理逻辑能力以外的能力不重要 147、教育理念要渗透到的五个领域是依据D 划分的。A、五个系统的学科B、婴儿身心发展的特点C、成人的经验D、

37、婴儿所接触的周围环境和应当获得的生活经验148,对发展不平衡的婴儿可实施C 的教育。A,弘扬其特长,使其成为某方面的超常儿B、保持和弘扬其特长方面,且优势将劣势掩盖起来C、既要提高婴儿发展不足方面的发展速度,又要保持和弘扬其特长方面D,提高婴儿发展不足方面的速度,使之和其它方面保持在同一个水平上149, A 不是DDST发育筛查法的特点。A、目前广泛用于2-6岁的儿童B,装成小箱便于携带C,工具简单D,价格便宜150, 0-3岁育婴职业标准化,规范化管理的依据是A A,【育婴员国家职业标准】B,【幼儿教师国家职业标准】C,【教师国家职 业标准】D,【保姆国家职业标准】151,育婴职业工作内容有

38、D 模块A,喂养和看护二个B,生理和心理的健康调理二个C,看护二个D,生活照料、日常生活保健和护理、教育三个152、育婴职业是以D 等级划分的。A、育婴嫂和育婴员个B、育婴员和育婴师个C、保姆和育婴师个D、育婴员、育婴师和高级育婴师三个 153、高级育婴师有A 的重要职责A、对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估B、只需高质量地完成保育和教育婴儿即可C、给家长进行育儿培训D、对育婴员、育婴师的工作进行监督154、 C 是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。A、掌握月嫂、育婴员的工作内容和技能要求B、掌握月嫂、育婴师的工作内容和技能要求C、掌握育婴员、育婴师的工作内容和技能要求D、掌

39、握育婴员本人的心理155、 D 是高级育婴师在生活照料方面应比育婴员师更多掌的职业内容。A、正确冲调奶粉B、选择换洗尿布C、会选择饮用水D、能够识别脱水156、高级育婴师在日常生活和护理方面比育婴员师多掌握的有B 等内容。A、会测量身长体重B、预防和疾病的护理C、识别营养不良和生长发育不良 D,避免铅中毒157、高级育婴师在早期教育方面比育婴员师多掌握的内容有B A、实施个别化教学计划B、能够编制综合性个别化发展计划C、选择社会交往训练 D,选择适宜的语言训练游戏158、高级育婴师开展培训指导没必要遵循的原则是C 。A,循序渐进的原则B、理论联系实际的原则C、指导教师为重的原则 D、互动的原则

40、159、 C 是培训指导中传授相关知识和工作技能的技巧和方法。A、只注重实际操作能力的培养B、要体现传授课程的欣赏性C、既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力D、只注重理论和具体性的培养160、高级育婴师应以A 的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培 训内容和方法。A、培训对象B、育婴师 C、婴儿 D,婴儿父母161、评估最常见的形式是A 等几种。A、自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合B、自述表棕、他人评价、生活判断C,自我评价、考试、工作研讨D、客观研讨、日常表现、遵守工作规定162、下面选项中属于职业道德范畴的是DA,企业经营业绩B、企业发展战略C,员的技术水

41、平D、人们的内心信念163、在市场经济条件下,D 是职业道德功能的重要表现。A、克服利益导向 B、遏止牟利最大化C、增强决策科学化D,促进员行为的规范化164、企业生产经营活动中,要求员遵纪守法是B ！A、约束人的体现 B,由经济活动决定的C,认为的规定 D,追求利益的体现165、科学合理的膳食结构应是AA、各类食物都有一定的量B、食物种要单C、常常使用高脂肪和高蛋白的食物D、常常食素偶尔食肉166 . C 决定教学内容和游戏方案。A、教学过程B,整体体系C、教学目标D,教学进度167、天气的变化对婴儿饮水量A !A,有影响B、影响不大C、无影响D,不确定169、婴儿睡前A !A、不宜过度兴奋

42、B、可多玩一会C、喝些水D.吃一些零食170 .选择婴儿床应A !A、有利于婴儿在床上练习抬头B、有利于骨骼生长C、符合父母的意愿D、遵循老人的喜好171 .影响宫内生长发育的因素包含从纯生物因素到D 因素等A,生理、行为B,生理、语言C、心理、语言D,心理、行为172、 D 不是影响婴儿宫外生长发育主要因素。A,遗传潜和环境因素家长B、均衡膳食,充分睡眠,适度运动，愉快心情C,婴儿生长发育是前后连续的,相互影响的D,家长学历的高低173、 A 是婴儿生长发育的两个阶段。A、宫内生长发育阶段和宫外生长发育阶段B,智力发育阶段和身体发育阶段C、婴儿发育阶段和儿童发育阶段D、动作发育阶段和社会交往

43、发育阶段174、大多数婴儿在接种疫苗后不会引起D 。A,不良的反应B、任何反应C、情绪的反应D、严重的反应 175、在给婴儿进行A 时,必须全面观察婴儿身体的健康情况。A、接种疫苗B、语言训练C,智力测试D,音乐训练176、儿童造成单纯性肥胖症的病因是DA、过度的疲劳B遗传因素C、常常进行体育锻炼D、脂肪或糖类摄入过多177, D 是导致儿童单纯性肥胖症的主要原因。A,喜欢参加各种体力劳动B,饮食合理的搭配C,常常参加适宜的体育锻炼D,全身脂肪组织过度增加、堆积179、治疗铅中毒提倡使用金属硫蛋白制品,每日1-3支,C 为个疗程。A、20 天 B、25 天 C, 30 天 D、35 天180、发现婴儿误食药物,正确处理的原则是:迅速排出，减少吸收,及时B , 对症治疗。A、喝奶B、解毒 C、吃药 D、涂抹药膏181.先用冷水冲洗伤口 20分钟左右,如有水泡形成,不要弄破是处理婴儿表皮 B 的方法。A,中度烫伤B、轻度烫伤C、重度烫伤D、误食药物182、婴儿头朝下摔下来,如出现C ,那可能是脑震荡,要立刻送医院。A,发热、鼻塞、流眼泪B,抽搐、惊叫、瞪眼