小班教案范文8篇.docx

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1、Dont be so sensitive, and dont be so soft-hearted. People who are too sensitive and too soft-hearted willdefinitely have an unhappy life. You will have to think about it all day if someone else says anything.勤学乐施积极进取（页眉可删）小班教案范文8篇小班教案篇1教材及幼儿分析：绘本啊呜是东方宝宝一年第1期的内容，讲述的是小动物们啊呜啊呜大口吃饭的事，故事简单明了，易于小班幼儿接受。小班幼

2、儿刚入园不久，有部分孩子还不能好好吃饭，吃饭时东张西望，吃一会儿就讲讲话、做做小动作，有时还把饭菜掉得桌子地面到处都是，通过阅读读这本书，教会孩子啊呜一口把饭全吃光！活动目标1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。2、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。3、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。教学重难点教学重点：能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”，简单了解几种动物喜欢吃的食物。教学难点：喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。活动准备：绘本啊呜活动环节教师行为预设幼儿行为幼儿实际行为及重建一、出示

3、封面，引起幼儿的阅读兴趣。师：小朋友，看一看，书上的宝宝张大嘴巴在干什么呀？原来这个宝宝想“啊呜、啊呜吃东西。这本书的名字就叫“啊呜”。幼儿仔细观察封面，知道故事题目。二、教师与幼儿一起边观察画面，边阅读故事，引导幼儿逐页翻看图书。阅读图书第1-4页：1、师：这是什么？有几个萝卜？是什么颜色的萝卜？萝卜的叶子是什么颜色？谁喜欢吃萝卜呢？2、师：是谁“啊呜”吃了红红的萝卜，和你猜得一样吗？小兔子把这个萝卜都吃完了吗？还剩下什么？3、师：小兔子吃到萝卜真高兴！翻阅图书第5-8页:4、师：“吱吱”（教师学老鼠叫），谁来了？它想吃什么？梨是什么颜色的？梨的味道是怎样的？5、师：小老鼠把梨吃完了吗？那它

4、吃了多少呢？为什么只吃了一点点？6、师：小老鼠吃了甜甜的梨高兴吗？你是怎么看出来的？7、用同样的方式阅读接下来的内容：小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜的前半部分。并让宝宝感受：小狗牙齿很厉害，“啊呜”一口就把大骨头咬断了。“小熊把小蜜蜂的蜂窝咬了一大口，小蜜蜂会怎么样？”“看着两只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么样了呀？为什么小蜜蜂要蜇小熊？”幼儿认真观察图片，根据故事内容回答问题。幼儿根据图片猜测故事情节。幼儿边做动作边学说句子：“小兔啊呜、啊呜吃萝卜。”幼儿根据图片内容回答问题。幼儿根据实际经验回答。幼儿边做动作边学说句子：小老鼠“啊呜、啊呜吃鸭梨。幼儿用同样的方式学习小狗吃骨头和小熊吃蜂蜜，并让孩子了

5、解感受：馋嘴的小熊偷吃别人的东西不好。三、师幼合作做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。教师带上故事围裙，逐一出示食物图片，和幼儿做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。幼儿做“我要吃，啊呜啊呜”的游戏。小班教案篇2活动目标1 .感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。2 .喜欢吃各种水果，并知道要讲卫生。活动准备1 .菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘2 .幼儿操作材料3 .活动前将小手洗干净活动过程4 .水果拼盘展（1）欣赏水果拼盘的造型（2）猜猜拼盘里有哪些水果小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很漂亮。5 .品尝水果（1）幼儿人手一根牙签品尝水果（2）交流分享：你刚才吃到的水果是什么味道的?小结：水果

6、有各种各样的味道，多吃水果有利于身体健康。6 .寻找水果(1)出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。(2)作品欣赏，说说找到了哪些水果。活动生成及建议1 .在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。2 .引导幼儿在吃水果的时候要注意卫生，将手洗干净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但使用牙签时要注意安全。3 .在吃点心时，若有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说说水果的味道。活动生成及建议1 .在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都能品尝，这样就能更好的进行比较，说出水果的味道。2 .引导幼儿以后在吃水果的时候要注意卫生

7、，将水果洗干净再吃，吃水果拼盘时，使用牙签要注意安全。小班教案篇3活动思路：在组织幼儿洗手的时候，我发现很多小朋友都喜欢盯着镜子中的自己瞧，或挤眉弄眼或调皮一笑，每每催促他们快点的时候，总会对着镜子中的自己恋恋不舍；在教室门口也有一面镜子，带小朋友外出或是回来的时候，小朋友总会对着镜子中的自己来一句HELLO!”神情可爱！看到他们对镜子这么感兴趣，于是有了好玩的镜子这一活动设计。活动目标：1 .让幼儿感受在各种不同镜面照出来的影像各不相同。2 .培养幼儿观察及探索周围事物的能力。3 .激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1 .场地：有落地镜及大型落地哈哈镜的音体室。2 .平面镜、凹凸镜、不锈钢

8、碗、勺、碟、装水的盆子等若干。3 .小小时装秀音乐磁带。活动过程：（一）导入欣赏故事狮子照哈哈镜，激发幼儿探索镜子的兴趣。（二）在操作中探索1 .幼儿分组，自由操作平面镜、凹凸镜及其它有镜面的材料，引导幼儿感知在不同镜面中照出来的影像是不一样自己。2 .引导幼儿用“我在中找到了自己”的句型表达探索的收获。（三）在环境中探索1 .引导幼儿在有平面镜、哈哈镜的音体室玩“找自己”的游戏。2.播放音乐，引导幼儿玩“小小时装秀”游戏，体验镜中自己影像变化所带来的乐趣。（四）活动延伸鼓励幼儿在大自然以及生活中继续玩“找自己”的游戏，并来园分享游戏的收获。小班教案篇4活动目标：1、欣赏故事下雨的时候，理解故

9、事的内容。2、能用连贯语言讲出角色间的对话。3、学习做个有爱心、有礼貌的好孩子，会说“谢谢”。活动准备：ppt、伞的简笔画活动过程一、以提问和讲故事的方式，激发幼儿的兴趣。1、导入师：今天，滕老师请来了一位朋友，看看它是谁呀？（小白兔）小白兔给我们带来了一个有趣的故事,你们想不想听呀？2、师边讲故事边引导幼儿发言。（1）师述：小白兔在草地上蹦蹦跳跳，一会儿看看花，一会儿采采蘑菇,玩得真高兴呀！忽然刮起风,下起雨来，小白兔心里真着急呀，怎么办呢？师：小朋友都很棒，想了这么多的办法,那我们来听听故事中的小白兔是怎样做的？（继续讲述故事）（2）师述：小白兔急忙摘了一片大荷叶，顶在头上,当作雨伞，这下

10、可好了，淋不到雨了。”提问：小白兔把什么当作雨伞？（提示幼儿说完整话）（3）师述：小白兔走呀走呀，看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得“叽叽叽”直叫。小白兔连忙叫：“小鸡，小鸡，快到荷叶下躲躲雨吧！”小鸡说：“谢谢你小白兔。”说着，就钻到荷叶底下。提问：小白兔碰见了谁？小鸡被雨淋得怎样？谁来学一学小鸡叫？小白兔怎样对小鸡说？小鸡又是怎么回答的？（4）师述：于是，小白兔和小鸡一起顶着大荷叶往前走，又看到一只小猫，小猫被雨淋得“喵喵喵”直叫。小白兔和小鸡一起叫：“小猫，小猫，快到叶荷叶下来躲躲雨吧！小猫说:：“谢谢你们！”说着，就走到荷叶底下。提问：小白兔和小鸡看到了谁？小猫被雨淋得怎样？小猫是怎样

11、叫的？小白兔和小鸡是怎样对小猫说的？小猫又是怎么回答的？（5）师述：不一会儿雨停了，太阳出来了。小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游戏，玩得真高兴。师：其实这个故事有一个好听的名字，叫下雨的时候。二、完整欣赏故事。（播放ppt）提问：听完整个故事你最喜欢哪个小动物呢？为什么？（引导幼儿学习小白兔有爱心，爱帮助人。学习小鸡、小猫有礼貌，会说“谢谢！”）三、延伸：给小动物送伞师述：小白兔帮助了小鸡和小猫,可是,还有很多小动物,在下雨的时候没有伞撑，小白兔想请你们帮帮它,老师的箩筐里还有很多伞,没有穿上漂亮的衣服，你们能帮帮小白兔吗？（能）师：那我们过会每个小朋友拿一把伞带到教室里去给伞宝宝穿好漂

12、亮的衣服送给小动物们去，好吗？小班教案篇5活动目标：1、感受歌曲欢快的情绪，学习边演唱边有节奏的演奏碰铃、铃鼓等乐器。2、能根据教师的指挥手势演奏，初步注意合奏时音响的和谐。3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。活动准备：经验准备：幼儿事先已比较熟悉歌曲。物质准备：碰铃、铃鼓、圆舞板等、音乐新年好活动过程：1、感受歌曲欢快情绪。（1）幼儿听录音，感受歌曲的欢快，并用各种体态表达快乐的情绪。（2）教师伴奏，幼儿演唱，教师提示幼儿用饱满的精神、轻快的声音演唱歌曲。2、感受歌曲的节奏，学习表现三拍的节奏特点。(1)引导幼儿徒手练习节奏|义义义|与|义001,初步表现三

13、拍子强弱弱的节奏特点。(2)放慢苏速度演唱歌曲，指导幼儿随乐拍手为歌曲徒手伴奏。第一遍：用|义义义|节奏型。第二遍：用1义001节奏型。(3)播放歌曲录音，指挥幼儿分两组边演唱边拍手为歌曲伴奏。3、幼儿持器演奏。(1)幼儿分两组练习演奏。幼儿持碰铃、铃鼓的一组演奏I 义义义I的节奏型。持圆舞板、木鱼的一组演奏|义00|节奏型。(2)引导幼儿持器完整的为歌曲伴奏。(3)提示：幼儿最初持器演奏时可用齐奏的方式，第一遍用|义义义|的节奏型。第二遍用|义00|节奏型。之后还可以进行简单的合奏。教师注意引导幼儿倾听各种演奏的方案音响效果，尝试寻找最佳方案。4、幼儿按意愿分成两组一组演唱，一组持器演奏。之

14、后可进行交换。户外活动：1、体育游戏:投飞镖见领域活动指导p25。2、分组活动：（见周计划表）小班教案篇6活动目标：1、听音乐信号，愿意一起帮助大乌龟回家。2、感受小动物一起互助的良好氛围，为大乌龟获救感到高兴。3、理解故事内容，丰富相关词汇。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、动物头饰（蚱蜢、兔子、刺猬、老鼠）2、音乐3、PPT课件4、场地创设：点点、桌子、动物头饰等活动流程：听声音引趣一讲述故事一体验游戏一继续讲述故事一延伸活动指导：一、听声音引趣1、听一听，这是什么东西滚下来了？1、看一看，听一听，到底是什么？小结：原来乌龟大叔摔跤，爬不起来了。二、听故事呼救1、小蚱蜢在喊

15、什么呀？2、听信号，一起呼救。要求：听音乐换一棵小树站站好，喊一喊。小结：我们一起喊，声音传的远，教案来自：大;考吧幼；师网.小动物们听见了都来救乌龟大叔了。三、入情景救助1、完整听一遍音乐，问：想一想，我们要怎样推才能力气大？2、个别游戏要求：四个孩子拉住乌龟的四条腿，听信号推。小结：我们听着音乐一起推，终于把乌龟大叔推到了小河里。四、享助人之乐继续故事结束语：乌龟大叔得救了，都是大家一起帮的忙，乌龟大叔请大家一起吃好吃的。教学反思：为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观

16、的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。小班教案篇7【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关

17、系，懂得乘车时应遵守交通规则。【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。【活动准备】教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】（一）放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？“公交

18、车前排座位是留给谁做的？“我们在乘车时需要注意什么呢？（二）教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（三）小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不

19、能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。（四）幼儿绘画，教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。【活动延伸】1、展示幼儿作品，讲述作品内容。2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。小班教案篇8活动目标：1 .学习按物体排列的次序制作彩旗、彩练。2 .感受

20、节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。活动准备：剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。活动过程：1 .提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室打扮得漂漂亮亮的呢？鼓励幼儿参加制作彩旗、彩练的活动。2 .讨论彩旗、彩练的制作方法。（1）观看实例：这条彩旗用了什么颜色？这两种颜色的旗子是怎样排列的？引导幼儿说一说。2）请23名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的？（3）教师总结制作彩练的方法：先选好两种颜色的皱纹纸条，一一交替连接成链状，让幼儿说一说排列规律。3 .幼儿自己选择两种颜色的旗子或两种颜色的皱纹纸条制作残器或彩练。4 .教师帮助幼儿把彩旗、彩练连接起来，师幼共同布置活动室。活动反思：由于孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点准备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引导孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白浅显的顺口溜“小纸条，套里面，一头粘，绕一圈，贴个环。”孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。