职业学院教案编写规范.docx

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1、职业学院教案编写规范为了深入贯彻落实教育方针，全而推进素质教育，切实保证我校的教学质量，努力提高四十五分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本办法。一、教案基本内涵（一）教案1、教案是教师以课时为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或知识群，结合学生实际而进行思考设计，周密地组织指导学生学习活动的途径和步骤的书面方案。2、教案是以课时为单位的具体讲课计划，是实施课程教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识

2、的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。这也是为什么同样一个问题，由不同教师讲授，会出现不同教学效果之所在。3、教案可以采用不同形式（如文稿、投影胶片、电子教案等）表达，但无论通过何种媒体实施，都要写出书而教案。各教学单位可以根据专业性质和教学特点对教案的格式作出要求。4、编写教案的意义在于：理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施，保证授课质量；积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；有利于教学管理；统教学要求、考试标准和教学进展，有利于教学质量监控；有利于课程建设，有利于提高教学水平。二、教案的编写教案一般由课时授课计划和讲稿两部份，课时授课计划（即首页）必须完整。（一）基

3、本要求1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。2、教案的编制主要按课时进行，一般以两学时（或一次课）编制一个教案,并单独装订。3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。4、在教案中，除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。教师在备课中应与教学要求相适应的学习参考书，准备必要的练习题和思考题。5、对每一位教师，一套学期教学计划就应编定一套教案。针对不同的专业及不同层次的

4、学生，教案要有所区别。如，同一授课内容，如专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，如专科与五年大专之分、专科与中职之分或普通专科与成人教育专科之分，那么讲授内容的深度、广度也会有差别，不能一概而论。6、教案不必千篇一律，老教师可写出自己积累多年宝贵经验，青年教师亦可探索新的路子。总之，都应根据课程特点写出自己的特点，在教学实践中进行验证，切实提高教学质量。7、教案中应写课后体会，这部分是讲后填写的。可写自己课前估计与讲课现实有哪些差异，为什么？哪些地方讲得好，有什么经验？哪些地方讲得不好，原因何在？课堂上出现了什么意外问题，今后应

5、注意些什么等等。不少优秀教师是从这种点滴经验中逐步成长起来的。8、理论教学中的实验教学，在具有较完整的实验指导书的情况下，可以不写教案，但必须按规定编制课时授课计划。9、对单列实验课程（指教学计划中规定的实验单列课程）、实验专用周和教学实习的教案的要求，与上述要求相同。（二）基本内容1、一般项目：主要包括教学时间、班级、课程、课型等；2、教学目的和分级要求：简要注明大纲要求掌握、熟悉、理解、了解的内容。3、知识点、重点与难点：理论讲授要明确如何传授知识内容，讲清逻辑关系，选择案例引导，上次课与本次课程的衔接内容等；技能操作要体现训练步骤和操作要领的指导，特别是实验、见习和实习的安排。4、本次所

6、用的教材、版次和主要参考书。5、教具媒体的使用和操作设施配置。6、教学内容、教学方法及讲授时间安排：是教案的主体部分，可留修改的边页。在各主要内容段落之间应有适当的设疑提问和案例分析，突出启发学生思维的教学方法设计。7、本课与其他课程或已学的基础知识的联系。8、本课小结、体会、复习思考题。如课程不是一次完成，应列出下次课的预习要点。9、实习课程教案有实习课题、职业技能训练目标、有关的工艺规范要求、安全要求、形成职业技能的要领及注意事项、课外训练专业、教学场所及设施要求等部分。（三）参照程序第一步：或集资料、掌握信息：明确目的要求、深入钻研教材、了解学生情况。第二步：集体备课、统要求：每一课程的

7、教学人员组成教学组，集体备课,统教学内容要求和教案编写要求，合理安排教学进度。第三步：精心设计，巧妙构思：形成教什么、怎么教、学什么、怎么学的全而系统可行的框架，构思编写提纲。第四步：根据教学大纲和教学计划要求，认真编写，不断完善：在构思前提下，根据课程性质、教学目的、授课类型等写出相应形式（理论课、实训课、实验课等）的教案。三、多媒体课件多媒体课件包括电子教案、CAI课件、网络课件、电教片等。1、电子教案表现形式是幻灯片，供教师授课和学生复习使用，开发工具是Pwerp。int,存储介质是磁盘、U盘、光盘和网络服务器等。2、CAI课件表现形式是软件，可以单独运行的辅助教学工具，可用于教师授课、

8、助教、助学，解决重点、难点问题，是用专用的或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、U盘、光盘和网络服务器等。3、网络课件是某门课程的教学内容及实施教学活动的总和，包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节，通过网络表现，主要应用于学生自主学习。4、电子教案、CAI课件和网络课件等不能代替授课书面教案。四、电子教案标准此标准为目前电子教案的通用标准，但在实际操作中，不局限于必须按此标准执行，只作为参考。（一）、电子教案的内容可以包括：W。rd 文档、P。werp。int、Auth。rwareFlash 资料（课件、幻灯片）。音像资料。（二）、W。rd文档的内容：1、教学目标

9、课程所要达到的知识目标和能力目标，包括重点应确定“学生能力发展日标”。2、教学内容及重点、难点分析教材分析；教学内容；重点难点的确定；课前准备；教学方法；教学过程与分析等六个环节。3、教学过程与分析（1）、教学过程安排按照大纲和教材的要求，合理地安排45分钟的授课内容，遵循“多方面发展学生能力”的原则，认真构思每一课堂环节，写出具体内容。（2）、设计思路运用教材的材料，合理发展学生的各方而的能力。每一个环节该怎样实现，运用什么方法，安排什么活动，预期达到什么目的，需要在这里一一说明。4、附件附件是教师为教学各环节搜集的资料，可以通过多种手段无限扩展。以“附件一、附件二、附件三”的顺序排列下去。

10、5、格式Word文档一律使用A4纸张，页面设置为上下左右各2.5厘米；每页首行下空一行；一级标题（每课的标题）为小三号黑体加粗，二级标题为小四号宋体加粗，三级标题为小四号宋体不加粗，正文中老师确定的答案为小四号楷体不加粗，除一级标题外，二级标题为一、二、三，三级标题为（一）（二）（三），四级标题为1.2.3./（1）（2）（3）/（除二级标题为外，其余不加括号的一律为不得自动排序）；行距为1.5倍；首行缩进2字符（0.75磅）；页码一律右下角；页眉加横线，上标“乂乂学校XX年 XX年第乂学期XX教案（小五号字体）”字样。（三）、PowerPoint、Auth。rwareFlash 资料（课件、

11、幻灯片）每课必须要有较直观的图片配合文字，可以加上适当的音乐以扩展教材的意境，每课不得少于4幅。（四）、适当的音乐和录像经过压缩，可以直接放进电子文本，无法压缩而采用原件的须在附件中用文字说明使用内容、时间长短、使用目的和使用方法及素材的出处。五、教案的管理1、教案应作为教学文件加以管理。2、教师授课时应有教案，每学期教案必须更新。每学期开学前，教师至少应写出二周的教案，对于开新课的教师，开课前应初步完成全部教案，开学初由教研室主任进行检查。3、每学期教师授课教案须由教研室主任审阅并签字。4、所有教学环节均应有规范、完整的教案并随堂备查，多媒体教学环境下实施的教学单元（或内容）均应有书面教案。5、凡电子版的教案，必须打印出来使用。