2021年大班四季教案.docx

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1、2021年大班四季教案2021年大班四季教案1活动目标：1、让幼儿了解各个月份具有代表性的食品，初步学会念童谣。2、通过吟诵童谣让幼儿感受劳动人民的集体智慧。活动准备：粽子、板栗等图片活动过程：一、观察画面1、（出示画面），请幼儿观察画面，说说画面上有什么？（引导幼儿观察后教师小结）。2、根据画面提问：你在图上看到了什么？都有哪些东西？（引导幼儿用完整的话讲述）3、引导幼儿根据儿歌顺序完整的看图，鼓励幼儿用完整地话表达自己的理解。二、学习儿歌1、这幅画可有趣啦，它讲了一些食品，你们想知道我们四个季节都有哪些食品吗？（想）听完老师给你们带来的童谣就知道了，童谣的名称叫四季食品2、教师完整的念一遍

2、童谣。3、这首童谣名字叫什么？你听到了这首儿歌里都说了什么？（幼儿回答）4、是不是这样说的呢，我们一起来听一听。（播放磁带）5、四季都有哪些食品呢？引导幼儿根据儿歌的内容回答。（粽子、板栗）6、教师带领幼儿学念儿歌，7、幼儿完整学念儿歌。三、结束活动我们一年有四个季节，每个季节都有每个季节的食品，通过今天的童谣学习，我们了解了四季食品，回家后可以考考我们的爸爸妈妈。2021年大班四季教案2设计思路：随着主题活动春夏和秋冬的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事魔法奶奶的电话后，孩子们对哪个季节好产生了争论，并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组，分别为春

3、天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以“四季的服装”为切入口，引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了“擂台赛”的建议，更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解，并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目，孩子也很感兴趣，因此，活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开，也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式，让幼儿产生集体荣誉感，乐意积极动脑，力争为小组争光。在竞赛的过程中，孩子不仅要讲述自己组的内容，同时还要分辨其他组

4、的孩子讲述的内容正确与否，也是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。在活动中还力争培养孩子解决问题的能力，如碰到困难请教听课的老师，邀请他们成为后援团；培养孩子数数的能力，如用不同的方法数五角星等，使幼儿获得多种能力的发展。活动目标:1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。2、激发幼儿的竞争意识和能力。3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：（一）、活动前准备：1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头寻找相关的季

5、节特征：资料或实物；3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。（二）、活动中准备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。活动过程：1、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团。2、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。3、幼儿进行擂台赛：各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料。4、数

6、五角星：幼儿介绍数的方法。5、发奖仪式，放进行曲：请冠军发言。6、评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。活动反思：幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，声音响亮。幼儿不断地发表自己的观点，使场上产生了很多的争论，活跃了气氛。活动中各组幼儿间还出现了互相帮助的现象，力争使自己一组获得好成绩。从活动中看出，幼儿喜欢探究四季，也在积极地做着准备。通过各种途径了解，对四季有了一些自己的认识和理解，知识面比较广，带来的实物也很丰富，最后

7、的发奖仪式使活动达到了高潮，虽然只是一张纸，但由于是幼儿通过努力后得来的，因此特别得自豪和神气。孩子在请后援团的时候与人交往的能力得到了提高，活动中由于请了嘉宾后援团，使得在场的每一个人都积极参与，也为幼儿间的竞争带来了更激烈的程度。但在活动前由于是幼儿自己选择喜欢的季节，因此使得每组幼儿间能力差异较大，特别是春季组能力显得相对较弱，虽然有后援团的帮助，仍显得较平淡。因此，以后在幼儿自由结伴分组的基础上，教师还应作适当的调整。2021年大班四季教案3设计意图：一年四季和12个月都属于生活常识的范围之内，作为大班的幼儿有必要了解四季的特点、掌握12个月。教学目标：1 .幼儿了解一年既可以分为12

8、个月，也可以分为四季。2 .幼儿通过观察一系列的图片能说出四季的相应特点3.幼儿热爱自然，亲近自然。3 .发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。教学重点：能清楚了解12个月所对应的季节。教学难点：让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。活动准备：物质准备：112月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。经验准备：幼儿已经熟练掌握112这12个数字，并基本了解一年有四季之分。活动过程：一、情景导入一一年妈妈和她的12个宝宝老师：大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个月字。第一个宝宝叫一月、第二个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三

9、月，小朋友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？（教师引导幼儿说出其余的月份）幼儿：四月、五月、六月、七月老师：我的宝宝们喜欢三个三个地待在一起，每三个宝宝喜欢同一种颜色，我们来看看他们喜欢的是哪些颜色吧！（引导语：小朋友们这是哪三个宝宝啊？、看看他们喜欢的是什么颜色呀？）二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师：我呀有四栋房子，分别取名春屋、夏屋、秋屋、冬屋，我根据宝宝们喜欢的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小朋友能不能来帮我想想这个问题呀？（幼儿回答刚刚发芽的小草可以放在里面、还有风筝也

10、可以放在房子里等，）教师依据四季依次提问，比如我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家注意哦，他们只会选择自己喜欢的颜色刷成的房子住哦！三、回顾问题一：小朋友们现在是几月份啊？，幼儿回答问题二：这个月的宝宝喜欢和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜欢什么样的颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？（让幼儿回答后，教师再进行总结）问题三：谁来说一说你喜欢哪个房间呢？你为什么喜欢那个房间呀？反思：1、材料准备过于简单，如果能更丰富一点的话，小朋友参与其中的兴趣会更大；2、老师对课堂掌控过多，小朋友能再自由一点就好了。2021年大班四季教案4活动目标1、教育幼儿穿适合自己

11、的衣服，要爱惜衣服。正确使用调查表统计衣服的数量。2、教幼儿学会整理自己的衣服，感受不同季节服装的功能和服装的丰富多彩。活动准备1、幼儿每人一张“我的衣服”调查表。贫困儿童生活的录像带和图片。2、搜集四季服饰。活动过程开始部分：谈话：小朋友，每天我们都穿衣服，可是你们知道自己有多少衣服吗？按类分开有哪几种吗？引出课题：四季服饰基本部分：1、引导幼儿观察图片中的服饰，进行讨论后，说出这些服饰分别是什么季节的？（春夏秋冬）教育幼儿在穿衣时要注意根据天气的变化而及时更换衣服。2、分组进行谈话，让幼儿告诉本组的小朋友你有什么样的衣服，你比较喜欢那一件。3、出示四季服饰让幼儿欣赏，让幼儿说出每件衣服是什

12、么季节穿的。4、让幼儿共同合作把服装按春夏秋冬进行分类，并填写调查表。我的衣服调查表季节件数春夏秋冬5、讲评幼儿作业。6、观看贫困山区儿童生活的录象带或图片，让幼儿了解贫困山区儿童穿的衣服，教育幼儿爱惜自己的衣服。活动结束组织幼儿为贫困山区儿童捐衣的活动，对幼儿进行献爱心教育。2021年大班四季教案5活动目标:1 .仔细观察画面并根据已有经验对事物做出正确判断；2 .通过对图片的操作去了解不同动物在四季中的习性特点;八、;3 .乐意探究小动物并热爱它们。活动准备：1 .前期知识：已经认识浣熊、青蛙、蝴蝶、海龟、松鼠；熟悉春夏秋冬的特点，认识它们的标记（春天一小花，夏天一天阳，秋天一树叶，冬天一

13、雪花，同课件上一样）。2 .课件橡树湖；操作匹配板人手一份，动物卡片人手四张（画有四季标记的排序板，青蛙、蝴蝶、海龟、松鼠四种动物在四季中习性特征的卡片）。活动过程：一.熟悉课件中的四季场景，引出悬念1 .师：“这是一个美丽的地方，叫做橡树湖。你们看到了哪些小动物？”2 .师：“橡树湖边的春夏秋冬都一样吗?有一些春天里的小动物在冬天的湖边就找不到了，它们到哪里去了？”二.听小故事，打开思路1 .师：在橡树湖边，浣熊发生了哪些事情呢？（根据课件讲述小故事）2 .关于故事内容进行浣熊在四季中习性的提问（春天来了苏醒一-夏天会外出活动-秋天不停地吃东西补充养份-在树洞里睡觉过冬）三.为动物卡片匹配正

14、确的顺序1 .师：“可爱的浣熊是这样过一年四季的，我这里还有四种可爱的动物（出示图片）青蛙、蝴蝶、海龟和松鼠。它们又是怎么生活的呢？”（课件关，请小朋友先自由说一说。）2 .师：“老师为每位小朋友都准备了底版，上面有春夏秋冬的标记，每位小朋友为一种动物安排它们的生活。如果你觉得海龟在冬天里是冬眠的，就把它冬眠的卡片放在雪花旁边，那么春天海龟做什么事呢?找找看筐子里有没有适合放在春天的标记旁的海龟卡片。”（小朋友进行操作，教师观察他们的匹配情况。每桌胶水，小朋友确定了，就可以把自己匹配的卡片粘牢在底版上。）3 .师：“谁来说一说他为小动物在春夏秋冬里安排了哪些生活？”（请小朋友带上他们的匹配作品

15、来说说为什么这样安排，小朋友可以有反对意见并提出疑问。教师打开课件进行答案揭晓。）4 .师：“把自己为小动物的安排重新搭配一下。”（有条件可以让幼儿上机进行操作。）四.思路延伸师：“瞧瞧地洞里有什么？（课件中的冬里点击地洞后会出现一只土拨鼠）你们想知道它是谁吗?老师将把它的样子画下来帖在智慧栏，先回家问问爸爸妈妈好吗?关于它的趣事可更多呢！”（自然结束）2021年大班四季教案6活动目标1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。3、乐意参与表演和仿编诗歌。活动准备ppt课件：诗歌-四季娃娃活动过程一、欣赏画面，感知诗歌内容1 .小朋友

16、，你知道一年有几个季节吗？2 .引导幼儿观看课件画面（1）画面上有什么？（2）知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？鼓励幼儿讲述画内容。二、学习朗诵诗歌1、观看课件，认读汉字。教师：谁能说一说，有哪四个季节？带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。2、教师有表情地朗诵诗歌。老师给小朋友朗诵一首儿歌，你们仔细听听，儿歌里说了哪几个季节呢？提问：诗歌的名字叫什么？你知道诗歌里的四季娃娃是谁吗？他们说些什么？3、观看课件，启发幼儿朗诵儿歌。（1）师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。（2）教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。（3）图片演示，幼儿朗诵儿歌。三、启发幼儿表演儿歌1、教师用手做什么动作表示草儿尖尖和小

17、鸟，启发幼儿学一学。2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢？引导幼儿创编动作。3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。幼儿表演儿歌。四、引导幼儿尝试仿编诗歌1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些？2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。儿歌：四季娃娃草芽儿尖尖，它对小鸟说：我是春天。荷叶儿撑伞，它对青蛙说：我是夏天。谷穗儿弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。雪人儿大肚子一腆，它顽皮地说：我就是冬天！活动反思活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再问，边看边讲，边讲边玩

18、。结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩？玩的时候出现了什么变化？主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的语言来描述四季的特征。从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学习，小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解，他们对四季娃娃的情况都很感兴

19、趣，同时小朋友也发现四季是不能交换的，同样也是不能够同时出现的，通过这次认真地学习小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学习，幼儿更好地理解了内容，知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的，也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过自己讲述和游戏，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。但是还是存在着一些问题和不足：在引导幼儿讲述四季特征的时候，幼儿在讲不出来的时，可以利用提前布置的四季区

20、域来引导幼儿多多描述四季。2021年大班四季教案7活动目标1、乐意与同伴分工合作，绘画四季的树，体验合作的乐趣。2、学会用深浅搭配的点彩法进行绘画。3、能表现出四季树的特征，提高表现能力。活动准备大白纸、水粉颜色（深绿色、浅绿色、黄色、橙色、红色）、水粉笔、电子大书秋天的树、春夏秋冬树图片等。活动过程一、欣赏春夏秋冬树图片，感受四季中树叶的变化和美。师：小朋友，你知道春夏秋冬四季中树是怎样变化的吗？师：我们一起来欣赏一下四季中树叶的变化，看看它们有什么特征吧。二、谈话交流四季中树的变化及主要特征。师：春天的树是怎样的？叶子发芽的时候是什么颜色的？长大一些的叶子又是什么颜色的？树叶是稀疏的还是茂

21、密的？小结：春天是万物复苏的季节，树上的叶子都开始发芽了，刚发芽的叶子是嫩绿的，长大一些的叶子是深绿色的，叶子也比较稀疏。师：夏天的树有什么相同和不同的地方？小结：夏天是树生长相对旺盛的季节，许多树的叶子都很茂密，叶子有些是深绿的，有些是浅绿的。师:秋天的树叶色彩最特别，最多彩，你看树叶都变成了什么颜色？小结：秋天的树，有的树的叶子有黄色的，也有橙色的，有的树的叶子有橙色的，也有红色，还有的是半黄半绿的，美极了。师：冬天，有的树叶子都掉光了，变得光秃秃的，也有的树叶子不但是绿色的而且积满了雪。三、学习用深浅搭配的点彩法进行绘画。师：大自然的色彩是非常丰富的，例如，夏天的树，虽然是绿色的，但每棵

22、树上的叶子都有深绿色的也有浅绿色的。秋天的树，有的树的叶子有黄色的也有橙色的。我们怎样才能在一棵树上表现出这些不同的色彩呢？师：今天我们学习用深浅搭配的点彩法画出四季的树吧，例如，先画出树干和树枝，然后用深绿色点出树叶，然后在深绿色的树叶之间的空白处点上浅绿色的叶子。四、幼儿合作绘画。幼儿自由结伴，四人一组，每人画一个季节的树。教师巡回指导，提示画出不同季节的树的特征，并提示幼儿用完的画笔放回同颜色的罐子里。五、交流分享。活动应变也可以让幼儿独自完成四个季节的树：将大画纸折成四格，每格画一个季节的树。活动延伸教师组织一次园内展览活动。区角活动美工区：提供其他材料让幼儿表现四季的树：例如深浅搭配

23、的颜色的皱纸粒拼贴、用印泥手指印画等。环境创设将四季的树拼贴在一起，在主题墙上展示。或者同一个季节的树拼在一起，组成树林，做成吊饰。家园共育提供水粉颜料，鼓励幼儿大胆创作。随机教育日常鼓励幼儿观察周围植物四季的变化和主要特征。相关链接欣赏歌曲四季歌谣。2021年大班四季教案8活动目标：1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。2、参与制定游戏规则，体验语言游戏的乐趣。3、理解一年四季内容，丰富相关词汇。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点:能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特点。遵守游戏规则，在游戏的情境中与同伴合作。活动准备：1、物质准备：自制四季拼图

24、l游戏转盘，在圆盘上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。自制记分牌四个。自制冠军队旗帜。2、经验准备：活动前收集有关一年四季不同特征的资料。活动过程：一、游戏：拼拼乐。1、介绍四季拼图游戏教师：今天，曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说拼图里有些什么？（发现了什么？是什么季节？）2、幼儿自由操作。3、猜季节。4、说说有关于每个季节的特征教师：在这个四个季节中，你们最喜欢哪个季节，说说你们的理由？5、教师根据每组幼儿的回答结果，分季节进行小结教师预设问题：春天里哪些花开了？春风吹过，柳条会怎么样？经过几场春

25、雨，春笋发生什么变化？教师小结：春天到了，柳树长出了嫩芽，一阵微风吹过，柳条随着春风轻轻摆动，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来，花儿们露出了笑脸，一阵小朋友开开心心地春游去。夏天到了，可以吃哪些好吃的东西？哪些昆虫会发出鸣叫声？教师小结：夏天到了，美丽的荷花开了；知了不停地在树上知了知了地叫，小朋友们在树荫下乘凉，吃冰激凌，惬意极了。秋天，农民伯伯会做些什么？树叶会发生什么变化？教师小结：秋天到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞，小朋友一起和落叶做游戏。冬天到了，哪些树不怕寒冷？人们在冬天会做些什么？教师小结：冬天到了，雪花慢慢从天空中飘下来，盖在了树上，仿佛

26、给树叶宝宝穿上了一件白棉袄；小朋友们快乐地在广场上堆雪人一年有四个季节，每个季节都有不同的特征，四个季节不断地轮换着。二、游戏：四季转盘。1、第一次游戏。教师：这是什么？（大转盘）。看，曹老师把四个字贴上去，你们认识这四个字吗？（出示春、夏、秋、冬）给这个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会更加好说）（1）教师交代游戏的方法：教师：一年四个季节，所以这个游戏要分成四组，每组为三个小朋友。怎么分呢？请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组，坐到你们刚才拼图的那张桌子后面，商量一下自己小组的名称。（幼儿寻找坐位，分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队。）游戏有一个要求：每组选一名小朋友上来旋转大转盘，

27、如果当大转盘转到春字的时候，请这小朋友要学说一句话：天去，天来；再请每组的另外两位小朋友接着说说：春天到了有些什么？既然是分组游戏，我们要进行记分，第一个旋转转盘的小朋友如果说对了天去，天来就加一分，后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分需要什么？曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分。（2）幼儿讨论游戏的规则组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏。教师：给你们一分钟的时间商量，谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说，谁后说。（3）进行第一次游戏：由春天组开始。（4）帮助幼儿记录分数教师：由于这是第一次游戏，你们的经验还不够丰富，所以这次游戏由我来做评委为你们评分。（教师根据

28、每组幼儿的回答情况即时加分）（5）教师小结教师：在第一次的游戏中，老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了，后面两位小朋友接的话也接的正确，但有的组。希望每组加油。2、第二次游戏。教师：第一次游戏是从春天组开始的，这次游戏从哪组开始（夏天组），夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委，为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同，先请一位小朋友旋转大转盘，当大转盘停到哪个季节的时候，请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么？（同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘，谁先说谁后说，提示幼儿轮流进行。特别是秋天组的小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌）3、第三次游

29、戏。（1）教师交代游戏的方法：教师：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到夏字的时候，请这名小朋友说一说：天去，天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？和第一次游戏一样，第一个小朋友说的四季顺序正确得一分，另外两位小朋友接的正确也各得一分。（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）（2）幼儿讨论游戏的规则组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）（3）进行第三次游戏。（4）幼儿进行评分。三、游戏结束。为冠军队颁冠军旗。教师：好，游戏结束，请每组计算一下自己的

30、得分情况，分数最高一组即为冠军。活动反思：第一：游戏内容的调整游戏一：四季接龙教师交代游戏方法：你们知道一年有几个季节吗？今天，我们就围绕了四季来做游戏。首先，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹老师来抽一张卡片，如果是抽到是春字卡片，即为春天组，就要一个接着一个说说春天里有什么？可以做些什么事情？那么抽到夏字的，即为夏天组，一个接一个说说夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此类推，进行接龙游戏。看哪一组的哪个小朋友说的又快又正确并能坚持到最后。获胜队即得一分。游戏二：四季九宫格教师交代游戏的方法：看到这个四季九宫格吗？里面藏着许多有关四季的小卡片！请你们每一组的小朋友派一名代

31、表上来挑选一道算式题并当场计算出结果，得一分；第二个小朋友根据答案的结果来敲打相对应的九宫格数字把里面的小卡片取出来不得分；第三个小朋友请你根据这张小卡片上的提示来说一句话得一分。教师给予幼儿一分钟的时间来进行讨论，分工合作进行游戏。游戏三：四季转盘教师交代游戏的方法：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到夏字的时候，请这名小朋友说一说：天去，天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）幼儿讨论游戏的规则第二：游戏中教师指导策略的调整在前一次的游戏活

32、动中，许多游戏的规则都是教师帮助幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，及时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的游戏中，我积极鼓励幼儿自主来商量讨论、分配角色来进行游戏。特别是在评分的过程中，幼儿能大胆地表达自己的想法与意见。如：幼儿讨论游戏的规则时引导幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）小百科：当地球在一年中不同的时候，处在公转轨道的不同位置时，地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的，接收到太阳的热量不同，产生季节的变化和冷热的差异。2021年大班四季教案9活动目标：1、欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化。2、尝试用打击乐器表现歌曲。活动重点：欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化

33、，尝试用打击乐器表现歌曲。活动难点：欣赏歌曲，感受歌曲力度的变化，尝试用打击乐器表现歌曲。活动准备:1、课件。2、各种打击乐器。活动过程:、引入1、教师：一年四季，你喜欢哪个季节？说一说自己的理由。2、教师：不同的季节都有一些好玩的游戏，你们知道有哪些吗?3、教师播放课件中的春、夏、秋、冬，让幼儿通过课件，形象地感受不同季节中有特色的游戏活动。二、欣赏歌曲1、教师播放课件，幼儿看课件，整体欣赏这首歌曲。2、教师：听一听，这首歌曲里面是怎么描绘春夏秋冬的?可以分别做哪些事情？这些事情你又做过吗？三、表演歌曲1、教师再次播放课件，幼儿看课件，整体欣赏这首歌曲。2、教师再次播放课件，幼儿跟着音乐尝试

34、用打击乐器表演歌曲。3、难点节奏和旋律的地方，注意休止符和切分音，教师利用打击乐器重点练习。4、教师可引导幼儿创编舞蹈动作来表现歌曲。2021年大班四季教案10活动目标1、在说说、看看的过程中，进一步了解四季的主要特征。2、相互之间合作尝试表演四季中的一些场景，体验合作的快乐。活动准备1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先了解好什么地方有树木和春天开的花。活动过程一、说说四季1、你们知道一年中有几个季节？这些画分别代表哪个季节？谁能给他们排排队？（观察树）2、小结：春天的树是彩色的，千万朵花儿在树上开心的笑;夏天的树是绿色的，满树的绿叶在欢腾的鼓掌；秋天的树是金

35、色的，沉甸甸的果实金光闪闪；冬天的树是银色的，枝干上挂满了皑皑的白雪。3、春天是一个怎么样的春天呢？春天还会发生哪些有趣的事情？4、夏天你最喜欢做的一件事情是什么？5、秋天呢你喜欢秋天吗？为什么？6、冬天给我们感觉是怎么样的？小结：四季是交替变换的，每个季节都会带给我们不同的惊喜。二、表演1、现在我们把我们的教室分成春、夏、秋、冬四块，你喜欢哪个季节就选择相应的地方坐下。但是你们每个季节中的人数不能超过5个人2、幼儿选择，你为什么选择这个季节?3、现在我们请大家一起合作表演你所选择的这个季节中发生的一些有趣的事情。4、相互商量5、表演、评价。2021年大班四季教案11活动目标：1、在不同的游戏

36、情境中用语言清楚表述四季的主要特征。2、参与制定游戏规则，体验语言游戏的乐趣。3、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。活动重点难点：1、重点：能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特点。2、难点：遵守游戏规则，在游戏的情境中与同伴合作。活动准备：1、物质准备:自制四季拼图l游戏转盘，在圆盘上划分四格，分别代表春、夏、秋、冬四个季节。自制记分牌四个。自制冠军队旗帜。2、经验准备：活动前收集有关一年四季不同特征的资料。活动过程：一、游戏：拼拼乐1、介绍四季拼图游戏教师：今天，曹老师要请你们做一个拼图游戏。请你们每位小

37、朋友到托盘里随意拿一块拼图并根据拼图底版上的提示来进行拼图，拼好以后请你们说说拼图里有些什么？（发现了什么？是什么季节？）2、幼儿自由操作3、猜季节4、说说有关于每个季节的特征教师：在这个四个季节中，你们最喜欢哪个季节，说说你们的理由？5、教师根据每组幼儿的回答结果，分季节进行小结教师预设问题：春天里哪些花开了？ 春风吹过，柳条会怎么样？ 经过几场春雨，春笋发生什么变化？教师小结：春天到了，柳树长出了嫩芽，一阵微风吹过，柳条随着春风轻轻摆动，春雨淅淅沙沙地唱着歌，小草偷偷地从草地里钻出来，花儿们露出了笑脸，一阵小朋友开开心心地春游去。 夏天到了，可以吃哪些好吃的东西？ 哪些昆虫会发出鸣叫声？教

38、师小结：夏天到了，美丽的荷花开了；知了不停地在树上知了知了地叫，小朋友们在树荫下乘凉，吃冰激凌，惬意极了。 秋天，农民伯伯会做些什么？ 树叶会发生什么变化？教师小结：秋天到了，菊花开了；枫树林里的枫树飘落下来，随着风儿跳起了舞，小朋友一起和落叶做游戏。 冬天到了，哪些树不怕寒冷？ 人们在冬天会做些什么？教师小结：冬天到了，雪花慢慢从天空中飘下来，盖在了树上，仿佛给树叶宝宝穿上了一件白棉袄；小朋友们快乐地在广场上堆雪人一年有四个季节，每个季节都有不同的特征，四个季节不断地轮换着。二、游戏：四季转盘1、第一次游戏教师：这是什么？（大转盘）。看，曹老师把四个字贴上去，你们认识这四个字吗？（出示春、夏

39、、秋、冬）给这个大转盘取个名字吧。（引导幼儿名字要起得短些会更加好说）（1）、教师交代游戏的方法：教师：一年四个季节，所以这个游戏要分成四组，每组为三个小朋友。怎么分呢？请刚才拼同一副拼图的小朋友为一组，坐到你们刚才拼图的那张桌子后面，商量一下自己小组的名称。（幼儿寻找坐位，分成春之队、夏之队、秋之队、冬之队）游戏有一个要求：每组选一名小朋友上来旋转大转盘，如果当大转盘转到春字的时候，请这小朋友要学说一句话：天去，天来；再请每组的另外两位小朋友接着说说：春天到了有些什么？既然是分组游戏，我们要进行记分，第一个旋转转盘的小朋友如果说对了天去，天来就加一分，后来两个小朋友也接的对了也各加一分。记分

40、需要什么？曹老师为你们每组准备了一个记分牌帮助你们记录每一次游戏的得分。（2）、幼儿讨论游戏的规则组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏。教师：给你们一分钟的时间商量，谁来旋转大转盘、另外两个小朋友谁先说，谁后说。（3）、进行第一次游戏：由春天组开始（4）、帮助幼儿记录分数教师：由于这是第一次游戏，你们的经验还不够丰富，所以这次游戏由我来做评委为你们评分。（教师根据每组幼儿的回答情况即时加分）（5）、教师小结教师：在第一次的游戏中，老师发现有的组得了三分是因为他们第一个小朋友四季的顺序也说对了，后面两位小朋友接的话也接的正确，但有的组希望每组加油。2、第二次游戏教师：第一次游戏是从春天组开始的，这

41、次游戏从哪组开始（夏天组），夏天去秋天来请秋天组的小朋友来做评委，为其他小组的游戏结果进行评分。游戏的规则和第一次不同，先请一位小朋友旋转大转盘，当大转盘停到哪个季节的时候，请两外两名小朋友说说该季节我们可以做些什么？（同样给幼儿一分钟的时间讨论谁转转盘，谁先说谁后说，提示幼儿轮流进行。特别是秋天组的小朋友邀请一位小朋友上来做评委为夏天组翻记分牌）3、第三次游戏（1）、教师交代游戏的方法:教师：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到夏字的时候，请这名小朋友说一说：天去，天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？和第一次游戏一

42、样，第一个小朋友说的四季顺序正确得一分，另外两位小朋友接的正确也各得一分。（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）（2）、幼儿讨论游戏的规则组织幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与评委）（3）、进行第三次游戏（4）、幼儿进行评分三、游戏结束为冠军队颁冠军旗。活动反思：第一：游戏内容的调整游戏一：四季接龙教师交代游戏方法：你们知道一年有几个季节吗？今天，我们就围绕了四季来做游戏。首先，请你们自由分成四组，分好组以后，请推选一名代表到曹老师来抽一张卡片，如果是抽到是春字卡片，即为春天组，就要一个接着一个说说春天里有什么？可以做些什么事

43、情？那么抽到夏字的，即为夏天组，一个接一个说说夏天里有些什么？可以做些什么事情？，以此类推，进行接龙游戏。看哪一组的哪个小朋友说的又快又正确并能坚持到最后。获胜队即得一分。游戏二：四季九宫格教师交代游戏的方法：看到这个四季九宫格吗？里面藏着许多有关四季的小卡片！请你们每一组的小朋友派一名代表上来挑选一道算式题并当场计算出结果，得一分；第二个小朋友根据答案的结果来敲打相对应的九宫格数字把里面的小卡片取出来不得分；第三个小朋友请你根据这张小卡片上的提示来说一句话得一分。教师给予幼儿一分钟的时间来进行讨论，分工合作进行游戏。游戏三：四季转盘教师交代游戏的方法：这次游戏我们要增加难度，也请每组选一名小

44、朋友旋转大转盘，如果当大转盘转到夏字的时候，请这名小朋友说一说：天去，天来；再请每组的其余两位小朋友，一个接着说：在什么地方，另一个说：做什么事情？（第三次游戏如果有哪一组回答不出可以进行抢答，抢答对可以加一分，抢答错扣一分）幼儿讨论游戏的规则第二：游戏中教师指导策略的调整在前一次的游戏活动中，许多游戏的规则都是教师帮助幼儿硬性规定的，幼儿显得比较被动，及时获奖后也没有感到很兴奋。而在这一次的游戏中，我积极鼓励幼儿自主来商量讨论、分配角色来进行游戏。特别是在评分的过程中，幼儿能大胆地表达自己的想法与意见。如：幼儿讨论游戏的规则时引导幼儿讨论：三人如何合作进行游戏（可换一名小朋友上去旋转大转盘与

45、评委）小百科：四季，指一年中交替出现的四个季节，即春季、夏季、秋季和冬季，每季三个月。一年四季是因为地球在围绕太阳公转而形成的。由于黄赤交角的存在，造成太阳直射点在地球南北纬2326,之间往返移动的周年变化，从而引起正午太阳高度的季节变化和昼夜长短的季节变化，造成了各地获得太阳能量多少的季节变化，于是形成四季的更替。2021年大班四季教案12活动目标：1、通过竞赛的方式，帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。2、激发幼儿的竞争意识和能力。3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感，积极的参与活动。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：

46、（一）、活动前准备:1、根据幼儿意愿自由分成四组：春、夏、秋、冬组，并在每组中推选一位组长；2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征：资料或实物；3、教师深入每组了解幼儿的情况，提出建设性的建议。（二）、活动中准备：1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌，并在背面贴上双面胶；2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字，分别代表四组；3、幼儿分成四组而坐，带好收集的资料；4、进行曲的音乐。活动过程：（一）、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团（二）、引出活动内容，提出擂台赛的要求：如：介绍四季的特征及与人们的关系，回答正确以鼓掌通过，同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星；每组按顺序轮流回答；随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。（三）、幼儿进行擂台赛:各组轮流介绍自己季节的特征及与人们的关系，并出示自带的资料（四）、数五角星：幼儿介绍数的方法（五）、发奖仪式，放进行曲：请冠军发言（六）、评价活动：表扬肯定幼儿积极动脑，鼓励幼儿继续努力，的冠军的幼儿不骄傲。活动自评：幼儿在这个活动中的积极性、参与性非常高，连平时不太声响的幼儿今天也表现积极，看来幼儿都有集体荣誉感，都想要争第一。活动中幼儿也非常自信，纷纷拿出自己带来的实物和资料向大家介绍，