生日教案汇总10篇.docx
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1、生日教案汇总10篇生日教案篇1教学目标1、认识12个生字,会写4个字。认识两个偏旁“方”、廿。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。教学重点、难点识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感。课时安排2课时教学过程一、第一课时(一)谈话引题,提问质疑1、出示精美的生日卡片,上面带有“生日快乐”四个字。师:亲爱的小朋友们,这是老师生日那天收到的一张贺卡。请把上面祝福的话读给大家听,读正确,读响亮。指名读,再集体读。指导读好“快”的字音和整个词的节奏。师:现在你知道我的朋友为什么送给我这张贺卡吗?你能再读一读,把快乐的祝福带给我吗?要求读得有感情,表扬能用说话
2、的语气来表达的学生。2、议议生日的话题。师板书“生日”二字。师:小朋友,你的生日是在哪一天呢?还记得你的生日是怎么过的吗?跟大家说说吧。学生回答,师随机点评:是啊,爸爸妈妈最记得你的生日,并把祝福带给你,让你的生日非常快乐。3、认识“借”字揭课题。师添加板书“借”字。师:小朋友,你有向别人借过东西或者借东西给别人的经历吗?学生交流。师:今天我们学习的课文题目是“借生日”。学生齐读课题。师:读了课题,你有什么疑问?例:每个人都有自己的生日,为什么要借?生日能不能借给别人呢?师:我们一起到课文中去找找答案吧。【说明】精美的贺卡能激发学生的学习兴趣,情境创设也帮助了学生进行有感情的说话练习。在“议生
3、日”中给学生初步的感情冲击,为课文的学习打下良好的情感基础。另外,通过这一环节分散了生字的学习,使学习更轻松。(二)初读课文,检查交流1、播放媒体资源中的范读动画,提醒学生注意生字读音。2、师:请小朋友自己读一读课文,边读边把生字从文中画出来,多读几遍。学生自由读课文,师巡视指导。3、利用媒体资源中的读一读部分,教学字词。4、师:读会了这些生字词,你一定能把课文读的更通顺。请你把课文再读一遍,遇到难读的句子再多读几遍,并给每个自然段编上序号。学生再读课文,师巡视纠正读音。5、读难句。出示难读的句子,指导读正确。【说明】低年级的学习贵在“实”字上,扎实的读字、读词、读句、读文,能帮助学生垒好语文
4、学习的每一块砖。(三)学习课文第1、2自然段1、指名读第1自然段师:妈妈为什么送小云布熊作为生日礼物呢?出示第一幅插图,引导学生仔细观察,在说话训练中感悟妈妈的爱。指名回答,例:因为小云喜欢动物,她穿的拖鞋是兔头鞋,被子上绣着鲸,台灯灯罩上画着鱼,墙上挂的画上画着熊妈妈想,送小云一只可爱的布熊,小云的生日肯定过的很快乐。2、练读第二自然段(1)自由读师:你看,图上妈妈走过来,教案新人教版一年级语文上册借生日教案,来自!在和小云说什么呢?请同学们自己读读第二自然段。(2)同桌读师:请你把对话读给同桌听,请同桌帮你纠正,把句子读正确。再和同桌分工读对话。(3)交流读练习后指名学生合作读对话,学生评
5、议,再评议中明确:第2句要读出疑问的语气,第3句要读出高兴的语气。(4)表演读师:哪位同学愿意与老师演一演小云与妈妈的对话?师生对演,学生评议。师:哪位同学找好朋友一起演演对话?学生表演,师生评议说话的语气。3、全班齐读第1、2自然段。【说明】多途径、多形式的读,给学生提供了大量的实践机会,从而熟悉了课文,丰富和规范了学生的语言。读中评议即是对读的促进,也初步培养了学生的评价能力。(四)巩固认读1、出示字卡读一读。学生认读后,说说记字的方法,记生字“放、步、熊、快”。认识偏旁“方”。2、扩词游戏。出示“放”“快”生字卡,男女生扩词比赛,看哪条龙长。【说明】用游戏激发学生的参与热情,能使学生在课
6、末继续保持良好的学习状态。(五)学写生字1、认读“今”、“正”。2、利用媒体资源中的写一写部分,指导书写。引导学生注意观察“今”字的哪些笔画落在竖中线上,“正”三横的长短及两竖的长短。3、学生练习,教师巡视。4、写字展示,讲评。【说明】学生的书写以“田字格”为依托,更离不开学生良好的观察能力和习惯,持之以恒的进行课内的书写指导,能培养学生良好的书写习惯,并能发展为自主写字的能力。(六)布置作业自己练读第34自然段,并把生字拼读几遍,然后想想怎样记住它们。【说明】“温故而知新”,一年级安排简单的口头作业,不在乎真正的成果,而要着重培养基本的课外学习习惯。二、第二课时(一)做游戏,认生字1、连一连
7、,送小鸟回家。(分上下两行打乱顺序分别出示拼音和生字词,拼音写在各个鸟窝上,生字写在各个小鸟的身体上)fanbannazhengliwujin早饭上班拿正礼物今天2、把能组成词的两只“小鸟”放在同一个窝里。【说明】为检测学生课堂学习和课后作业的成果,安排了复习性练习。充满爱心的“让小鸟回家”能再次点燃学生的学习热情。(二)学习课文第三自然段1、指名朗读第一、二自然段。想一想,说一说。师:听了妈妈的话,小云心里会想些什么?例:妈妈为什么会忘了自己的生日呢?让“我”给妈妈送个生日礼物,也让她过个生日学生各抒己见并说出理由。2、全班齐读第三自然段。师:大家想一下,小云把可爱的布熊放在妈妈书包里的时候
8、,心里会想些什么?引导学生理解,小云懂得关心他人。【说明】这一环节的设计着重培养学生的问题意识、想象能力和表达能力,同时通过学生的想象丰富了课文中富有跳跃性的表述,从而体会到小云爱妈妈的感情。(三)学习课文第四自然段1、看图配说,练读课文师:妈妈发现了小熊,于是就想把小熊往外拿,请你看看图,把第四段读正确,等会儿当个解说员给画面配配音。出示插图:学生自由练读,指名读,师生评议。2、情境表演,分角色读。师:现在我是妈妈,我要选一位小朋友当我的女儿小云。看谁读小云的话时,读得最像。如果能不看书,上来做做动作说一说那就更好了。引导学生上台表演说,全班评议。【说明】这一环节中不同形式的读逐项落实了读正
9、确、读懂、读好和读流利的目标。(四)总结全文1、有感情朗读全文。师:小云与妈妈的故事真温馨,请你把这个动人的故事有感情地读一读。2、议一议。生日教案篇2活动准备:1、多媒体课件一套、实物投影仪2、环境:创设生日Party情景,并配有相应的规律记录卡3、材料:彩色图形针、几何图形片、彩色小花朵等幼儿操作材料活动目标:1、学习观察周围环境的排列顺序,并能用语言表达2、在理解规律的基础上,设计有规律的图案3、培养幼儿对规律美的感受和表现能力活动过程:(一)、初步感知、发现规律播放课件,引导幼儿观察、发现生日蜡烛的排列规律(二)、寻找规律,学习记录1、幼儿观察、比较环境中的排列规律2、学习记录所发现的
10、规律3、相互交流(三)、应用规律,设计创作1、幼儿分组进行创作花环组:按规律接着排项链组:看标志用彩色回形针制作服装组:找规律按意愿设计花边,并记录2、幼儿相互欣赏、交流作品(四)、游戏“表演秀”让幼儿表演有规律的动作或声音生日教案篇3教学目的:1、理解故事内容,感受故事中优美的语言及意境。2、理解“漂、摇、划”等动词,学说“是的船”的句式。3、大胆联想,尝试为小动物寻找合适的船,并进行仿编。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。活动准备:1、知识准备:活动前引导幼儿想一想什么东西像小船。2、物质准备:课件、图谱。活动过程:一、以“小
11、鲤鱼过生日”为题引出故事。师:今天,有一只小鲤鱼要过生日了,我们来听一听,哪些小动物来给它过生日?二、欣赏故事,理解故事内容。(一)结合课件,完整讲述故事,帮助幼儿学说短句“是的船”,理解“漂、摇、划”等动词。提问:什么是七星瓢虫(小松鼠、小花猫、小公鸡)的船?“花辫船(草帽船、皮鞋船、大白鹅)”是怎样来到小鲤鱼的身边的?(二)再次欣赏故事,鼓励幼儿大胆跟随着讲述。重点引导幼儿说短句:“是的船”三、迁移想象,尝试仿编故事。1、说一说:还有哪些小动物会去给小鲤鱼过生日?2、编一编:什么是小动物的“船”?各组投放仿编用的小纸条、小图片等,引导幼儿尝试为小动物寻找合适的船进行仿编,鼓励幼儿编给同伴、
12、客人老师听。活动延伸:在区域活动中,让幼儿把故事的里的船和自己想的船画出来,然后把故事讲给同伴听。反思:1、教师应用图谱帮助幼儿理解故事内容,学习句式,效果非常好。2、要注意引导幼儿理解动物、物体之间的轻重关系,如重的应在下面当“船”,轻的在上面。3、“船”与动词的关联要突破,如轻的、平面的物体才会“漂”,大的会游泳的动物才会“摇”或“划”等。4、“动作”可以不要印到小纸条上,可以让幼儿自由选择,才不会局限幼儿的创编思维。5、在教材研析上可以再深入一些,与生活经验有关,课前可再丰富些。6、第一次欣赏课件后的提问可以简单些,如提问故事的名称、听后的感觉,第二次故事前可让幼儿带着问题去听,然后再提
13、问动作的理解等。7、幼儿的讲述可以再多一次,重点放在第二个目标上。8、对动词应该再更加突破一些。可将这些动作设计成小游戏入室一引入什么东西会漂在水上一引入到小鲤鱼过生日。小百科:鲤鱼鳞大,上腭两侧各有二须,单独或成小群地生活于平静且水草丛生的泥底的池塘、湖泊、河流中。在水域不大的地方有洄游的习性。生日教案篇4活动目标:1、在为小老鼠过生日的情境中,初步尝试运用观察推理数数等方法准确判断物体的数量。2、体验帮助别人的快乐。3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。4、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备:ppt、任务卡、操作材料活动过程:一、故事导入一引起幼儿兴趣1、播放生日歌,请幼儿猜猜是谁的生日?2、今
14、天是小老鼠的生日,他心里可高兴啦。小老鼠的妈妈为他准备了许多好吃的东西,让我们来看看,有些什么呀?过渡语:有这么多好吃的东西了,可是妈妈觉得还不够,妈妈想请小老鼠再去超市买一点东西,妈妈说:“小老鼠呀,妈妈帮你准备好了一张购物单,你去超市买妈妈点东西吧。”二、看看说说一一介绍购物单,幼儿购物1、出示购物单:我们来看看,妈妈会请小老鼠买些什么,买多少呢?(要买多少呢?你怎么知道要买多少?用一句长长的、好听的话把妈妈让小老鼠买什么,买多少说清楚)2、小老鼠来到超市,看到那么多的东西头都晕了,想请小朋友们帮忙购物,你们愿意吗?3、出示任务卡:提问:你们看的懂吗?任务卡让我们买什么?买多少呢?4、请幼
15、儿两两合作购物小结:找到朋友以后看清楚人物卡上的要求要买什么,卖多少?然后再进行购买。三、介绍购物过程一幼儿集体验证1、请帮小老鼠买了棒棒糖的朋友来介绍,你帮小老鼠买了哪一份,为什么?你是用什么方法数的?除了用刚才的办法,还可以用什么办法数?小结:原来呀,当许多东西排成圆形时,我们可以先找到一个点,然后从这个点开始数,数的时候不要漏数,也不要重复地数。2、请帮小老鼠买香蕉的朋友来介绍,你是要买几根香蕉?你是怎么买的?小结:原来呀,当没有一串正好合适的时候,我们可以把两串合起来。3、帮小老鼠买了鸡蛋的朋友来介绍,你们买了哪一份?那我怎么只看到5个鸡蛋呀?小结:原来第一排有5个鸡蛋,被挡住的第二排
16、也有5个,这样就变成了10个鸡蛋了,你真棒。4、谁帮小老鼠买了牛奶?你们要帮小老鼠买几包牛奶呀?牛奶是一箱封住的,又不能拆开,你们怎么知道这里有12包呀?小结:你们真棒,看包装上的数字就知道了。原来啊,生活中有些东西不一定要数出来,只要看外面的包装就知道了,这样又方便,又清楚。5、谁帮小老鼠买了奥利奥?你们要帮小老鼠买几条奥利奥啊?那奥利奥也不能拆开的,你们怎么知道这里有36条?你们真棒,一下子就学会了这个方法。6、谁帮小老鼠买了绿豆糕?你们要买多少绿豆糕?你买的是哪一份?那我怎么只看到六块呀?那我们来看看下面是不是真的还有两块?我们来看看,一共有几块?4+4=8块那我来考考你们哦,看看这里多
17、出来了几块?(2)那现在这里有几块绿豆糕?(10)再来看看这里比第一份绿豆糕多出来了几块?那现在一共有几块绿豆糕(12)你们真聪明。小结:在看叠起来遮住的物品时,我们要仔细看,仔细想一想,就会知道是几个了对吗?四、猜猜谁会来一一小动物们过生日1、出示小鸡的脚:提问:会是哪个小动物来?猜一下来了几只小鸡?2、出示长颈鹿的脚:提问:会有几只长颈鹿?为什么?3、出示兔子的耳朵:提问:来了几只小兔子?你是怎么知道的?4、朋友们都来了,一共来了几个朋友啊?5、现在可以过生日了,还缺了谁?(妈妈)为什么不能够缺了妈妈?小结:现在小动物都来了,辛苦工作的妈妈也来了,现在小老鼠的生日PATTY可以开始了,我们
18、一起唱生日歌为小老鼠过生日吧!生日教案篇5活动目标:1、认识数字4、5、6、7,感知4、5、6、7的数量,进一步理解数的意义。2、学习按一定数量操作,能将相等数量的物体放在一起。3、激发幼儿动手操作的兴趣。活动准备:1、课件;2、学具:印章、牙签、雪花片、珠子、皱纹纸、小盒、穿珠线、橡皮泥做的蛋糕、卡纸等若干。活动过程:1、导入课题,激发幼儿的兴趣。(1)放课件,师:小朋友,今天老师带来了几位小动物,请看它们是谁?请你们数一数,一共有几只小动物?今天这4只小动物一起过生日,你知道它们都过几岁生日吗?(2)分别出示每个小动物过生日的画面,引导幼儿通过点数蜡烛,了解小动物的岁数,认识数字4、5、6
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