小班游戏活动教案:玩水乐教案.docx
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1、小班游戏活动教案:玩水乐教案小班游戏活动玩水乐教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,初步建立对水的感觉经验(水是流动的),通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水,适合幼儿园老师们上小班游戏活动课,快来看看玩水乐教案吧。活动目标:1、初步建立对水的感觉经验(水是流动的)。2、通过现有的玩水工具知道哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水。3、鼓励幼儿积极、大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。活动准备:1、每人一套玩水的工具(漏斗、小渔网、小水桶)2、漏斗、小渔网、小
2、水桶的图片各两张,记录单,笑脸、哭脸各一张。活动过程:一、认识工具,猜想记录教师出示幼儿收集的玩水工具,让幼儿观察。教师说:“小朋友,你们知道这些是什么工具吗?”教师请幼儿仔细观察、猜想。教师准备相应的盛水工具图片,把能盛水的、不能盛水的分别用笑脸和哭脸统计粘贴在记录单上。二、集中活动游戏玩水乐初步建立对水的感觉经验(水是流动的)自由探索游戏,初步建立对水的感觉经验。教师:1、“请小朋友带上你们准备的玩水工具,一起玩水”。2、“小朋友们,你们玩水的时候看一看,到底哪些工具能盛水,哪些工具不能盛水”?教师注意观察幼儿情况,认真观察幼儿玩水,引导幼儿观察水流动的现象,感知水是流动的。三、集体交流,
3、鼓励幼儿积极大胆地表述(丰富词汇舀、倒、洒、流等等)在玩水游戏后,教师组织全班幼儿进行经验分享。教师说:“小朋友用了漏斗、小渔网、小水桶进行玩水了,哪些工具能盛水?哪些工具不能盛水?为什么漏斗、小渔网不能盛水呢?”四、整理记录能盛水和不能盛水工具的正确答案教师说:“现在我们重新摆放能盛水和不能盛水工具的正确答案。五、提出问题,引发幼儿继续探索教师说:“小朋友们你们还知道什么工具能盛水,什么工具不能盛水吗?你们可以回家跟爸爸妈妈一起寻找,收集回来告诉老师和小朋友。推荐体育游戏活动教案:轮胎乐教案体育游戏活动轮胎乐教案主要包含了教学意图,教学目标,教学准备,教学过程,活动反思等内容,训练走、跳、爬
4、、平衡、滚等动作及技能,探索轮胎多种玩法,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看轮胎乐教案吧。教学意图现代的家庭多数居住在高楼里,孩子很少有机会接触到外面的世界。游戏是孩子生命中不可缺少的活动。孩子爱玩游戏,尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地,也是一本很好的教科书。鉴于户外活动形式多样的特点,开展了此次活动。发展幼儿走、跳、爬、滚等能力,提高机体的协调性、平衡性。激发孩子的兴趣,满足孩子的实际需要。教学目标1训练走、跳、爬、平衡、滚等动作及技能。2探索轮胎多种玩法。3体验游戏创造和合作游戏乐趣。4通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。5在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起
5、游戏。教学准备1大、小、粗、细轮胎若干。2小红旗若干,用绳子悬挂场地一边。教学过程一、准备活动1练习队形。2轮胎韵律操:每个幼儿前方放一个小轮胎,后方放一个大轮胎,听着欢快的音乐围着轮胎做头部、肩部、扩胸、体侧、体转、弓箭步、下肢、全身、跳跃等动作。二、游戏“轮胎乐”1小朋友们,草地上有各种各样的轮胎,有大的、小的、粗的、细的、红的、绿的我们用这些轮胎可以做很多游戏,大家去试试好吗?幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。2幼儿说说并示范轮胎的几种玩法,教师及时表扬。3尝试用同伴的方法玩轮胎。42人一组或3人一组合作玩轮胎。5请合作较好
6、的做示范。6再次分散玩轮胎。三、游戏“夺红旗”。1 分成两组,把轮胎垒成一座小山坡,并从轮胎上翻过。2 方法和规则:分成人数相等的两队,各成一路纵队,分别站在起跑线上。听到起跑口令后各队第一位幼儿同时起跑,翻过轮胎山,拿一面红旗,跑回本队拍一下第二位幼儿的手,各队队员依次接着玩,先跑完的队获胜。3 幼儿进行“夺红旗”游戏竞赛。4放松活动(1)我们想出了很多玩轮子的方法,老师特别高兴,其实我们身边有很多像轮胎这样的废旧物品,只要我们动脑筋,就能玩到好多的有趣的游戏,希望小朋友开动脑筋。(2)拍拍肩、拍拍腿、转转腰。(3)滚着轮胎离开场地。活动反思这节活动是发展幼儿上肢动作和力量,并让幼儿享受到玩
7、轮胎游戏的乐趣,发展幼儿动作的协调性和灵活性。活动环节比较紧凑,课堂气氛活跃,幼儿很好的融入到轮胎游戏的乐趣中,是在趣味的玩轮胎而非枯燥的参与游戏。不足之处:1、语速偏快。2、教学机智运用不到位,没很好运用教学机智来解决课堂上的突发状况。3、课前准备不足、部分动作不熟练,没有达到很好的示范效果。体育游戏活动教案:跳跳乐教案体育游戏活动跳跳乐教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,探索跳格子的多种玩法,结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看跳跳乐教案吧。活动目标:1、探索跳格子的多种玩法。(单脚跳、双脚跳)2、结合垫子练习
8、单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:人手一块泡沫垫。活动过程:一、导入部分,游戏跳格子。出示格子布条,“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?”1、单脚跳顺数(或倒数)。2、双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。3、左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。二、基本部分。1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的
9、小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会
10、是跳跃冠军。4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。(1)将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。(2)将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。三、自然结束。游戏活动教案:纸棒乐教案游戏活动纸棒乐教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动重难点,活动过
11、程,活动反思等内容,通过玩纸棒,让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作,发展幼儿的体能及创造性,训练幼儿立定跳远的能力,能跳间隔20-30厘米的障碍,适合幼儿园老师们上游戏活动课,快来看看纸棒乐教案吧。设计意图:晨间自由活动时,几个早到的孩子正拿着纸棒随意舞弄着。甜甜边玩边说:“瞧,我的金箍棒真好玩。”其他孩子也跟着附和起来:“我也有金箍棒。”“我的金箍棒最厉害。”此次活动的设计,目的在于能与同伴大胆探索,尝试一物多玩,在游戏中体验与同伴团结协作勇敢探索,发展幼儿的体能及创造性。活动目标:1 .通过玩纸棒,让幼儿练习钻、跑、跳、走等基本动作,发展幼儿的体能及创造性。2 .训练幼儿立定跳远的能力,能
12、跳间隔20-30厘米的障碍。3 .要求幼儿在活动中勇敢探索,团结协作。4 .培养幼儿积极愉快的情绪。5 .通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。活动准备:人手一根纸棒活动重难点:本次活动重点是引导幼儿探索和发现纸棒的多种玩法,鼓励幼儿与同伴合作,体验集体游戏的快乐,充分发挥幼儿的自主性。活动过程一、开始部分1 .教师出示纸棒小朋友你们看看这是什么?那今天我们就和纸棒来做游戏好吗?2请每个小朋友拿一根纸棒二、基本部分2 .第一次玩纸棒教师:看谁一个人玩得好,玩得有趣。幼儿分散练习自由玩纸棒(教师注意观察,引导能力弱的幼儿练习)探索纸棒的各种玩法,让幼儿互相交流不同的玩法:抛接纸棒、扔纸棒、跳过纸
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