四川省宜宾市2022年中考语文试卷含解析.docx

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1、四川省宜宾市2022年中考语文试卷一、语文知识及运用（20分）1. （3分）下列词语的书写，不完全正确的一项是（）A.错落蹉昵挫折措手不及B.环绕涣散魔幻容光换发C.飘零聆听绫罗壮志凌云D.休憩修葺栖息休戚相关2. （3分）填入下列空格处的词语，正确的一项是（）一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素。面对荣誉， 屠呦呦地淡定，耄耋之年依然于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新，在创新中传 承，古老的中医药才能够。A.闻名于世一如既往矢志历久弥新B.家喻户晓一如既往立志长盛不衰C.闻名于世长此以往立志长盛不衰D.家喻户晓长此以往矢志历久弥新3. （3分）下列句子，

2、属于祈使语气的一项是（）A.谢谢你下午陪我去看了电影。B.下午你陪我去看电影好不好？C.你下午可以陪我去看电影吗？D.下午你陪我去电影院看电影。4. （5分）请以初中毕业生的身份，用说明性语言向学弟学妹简要介绍九年级下册语文课本 的任意一个亮点，限80字内。5. （6分）中国画是一种偏重写意的艺术，惯于以形似创设意境取胜。如图是徐悲鸿先生的 画作，请从这个角度简要描述画作内容，限80字内。二、现代文阅读（36分）6. （9分）读下面的说明性文本，回答以下问题。宇宙到底有没有边？按道理说，虽然不一定看得到，但是再大的东西也得有边！这个问 题是我在各种场合被问到的最多的问题，提问者从6岁的孩子到已

3、经退休的老人家，各行各 业的人基本上都有。在回答这个问题之前，首先我们需要明白什么是宇宙。一般来说，我们认为宇宙就是物 质世界的总和。那么在这种情况下，我如果回答宇宙有边界，那么你一定会接着问：边界外 面是什么？答案是：边界外面依然是宇宙。你如果接着问：再往外呢？答案仍然是：再往外 仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙没有边界。没有边界不就意味着宇宙是无穷大了吗？没错，这就是当前学术界的标准回答。然而， 爱因斯坦当年就是不相信宇宙是无限的，但是他也不认为宇宙有边界，那怎么办？爱因斯坦 当然不会被这个问题难住，他认为我们的宇宙是有限无界的。什么是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何

4、也找不到这个球面 的边界，但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙 是一个闭合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限的。比如，有 一个很漂亮的宇宙模型“认为”，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就 是有限无界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了。那么，我们的宇宙是闭合的吗？这个问题就是科学研究可以回答的了：根据爱因斯坦的 广义相对论，宇宙是否闭合取决于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空间的弯曲就类似 于一个球面，所以可以闭合起来；密度低于一定的值，空间的弯曲就类似于一个马鞍形，不 能合拢。而这个值恰好就是前面所说的临

5、界密度，当宇宙平均密度等于这个值的时候，空间 就恰好是平坦的，对应于欧几里得几何描述的空间，也叫作闵可夫斯基空间。所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根据广 义相对论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告诉我们，宇宙的平均密度极为接 近临界密度、但是在目前的测量精准范围内，既不能究全排除宇宙是闭合的，也不能确定宇 宙就是开放的，只能等待未来更高精度的测量结果。利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空 间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇 宙是开放的还是闭合的。因此，尽管爱因斯坦不相信宇宙会是无限的，但是目前的科学研究

6、并不能给出明确答案， 这就是科学和哲学的区别。科学需要证据，而哲学只需要理性思考。(选自极简天文课)(1)下面关于选文内容的理解，正确的一项是A.本文一直认定，宇宙是没有边界的。B.爱因斯坦设想，宇宙是有限无界的。C.宇宙是一个四维黑洞的模型视界面。D.大量数据证明，宇宙肯定是平坦的。(2)下面对选文语言特点的概括，正确的一项是A.准确而得体。B.含蓄而生动。C.准确而含蓄。D.生动而得体。(3)下面对选文所运用的主要说明顺序的判别，正确的一项是A.时间顺序。B.空间顺序。C.逻辑顺序。D.方位顺序。7. (9分)读下面的演说辞，回答以下问题。我要笑遍世界奥格曼狄诺我要笑遍世界。只有人类才会笑

7、。树木受伤时会流“血”，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣。然而，只有 我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。我要笑遍世界。我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造 物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一粟吗？我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗？我现在 所关心的事情，十年后来看，不会显得愚蠢吗？为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦 扰我？在这漫漫的历史长河中，能留下多少日落的记忆呢？我要笑遍世界。当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来？ 有一

8、句至理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持良好的心境；这句 话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一 切都会过去。我要笑遍世界。世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成 功洋洋得意时，我提醒自己，这一切都会过去：穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去； 腰缠万贯时，我也告诉自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在 冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为 何对今天的得失斤斤计较？我要笑遍世界。我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦

9、寻觅快乐，我要在繁忙的工作 中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为 将来而活，今天播种今天收获。我要笑遍世界。笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功， 它们恢复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容 感染别人，虽然我的目的自私，但这确实是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。我要笑遍世界。从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以 换来财富，可以建起一座城堡。我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。 在这一点上

10、，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；尊敬别人, 我才不会自以为是。我要笑遍世界。只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不再浪费它。只有在笑声和快乐中，我 才能真正体会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这 样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便 是那伴娘。我要快乐。我要成功。(1)下面对文章内容的理解和分析，不符合全文观点的一项是A.养成微笑习惯有助于身心健康。B.笑自己可以让自己多一分清醒。C.要在微笑中告别过去点缀今天。D.我们应禁止悲伤、悔恨、失意。(2)下面围绕“我要笑遍世界”所进行的理

11、解和赏析，不正确的一项A.文章用“我要笑遍世界”为题，鲜明表达出作者的观点与主张。8. “我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之处。9. “我要笑遍世界”在文中反复出现，在表情达意上极富感染力。D.文章没有深刻说理，生活化语言很契合“我要笑遍世界”理念。(3)从全文主旨表达看，下面说法正确的一项是A.懂得快乐，更容易收获成功。8. 享有成功，才能够产生快乐。C.学会微笑，就不会遭遇失败。D.渴望成功，自然会远离悲伤。9. (18分)读下面的文学类文本，回答以下问题。种稻得道周华诚插秧结束好几天了，指甲缝里用然还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，说 他把“父亲的水稻田”的泥巴

12、，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴 缸里，看见隐藏在脚趾甲下的一点泥巴，顿时觉得意味深长。最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初次莅 临稻田是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。 现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也算是一种亲切 的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在 乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一画，记下自己的心情，说手伸进泥里很 好玩，明天还想再插秧。好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次

13、下田，并没 有像姐姐当年那样挂在爸爸身上不肯下来，而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊了一身的 泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本 来，我发起“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资 料。因我从小在村庄长大，如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做父亲的人了， 厚了故土，又如何把这些记忆传承下去。这几年，我一年一年回到乡下，跟着父亲种田，又 带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥土一次亲近的机会吧。从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻

14、生长，一年一季，至多两季， 着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子们也知道了， 原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。今年，“父亲的水稻田”招募了 20位“地主”共同参与劳作。说好了，每个人都可以 回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田填上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一 起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的。上海的“地主”钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅 字，又找人装了框送来一一“种稻得道”。我觉得，这算是一种鼓励吧，吸拿是目标。工作也 好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得

15、领悟一一道在日常，道在一日一日的 劳作当中。（选自经典美文）（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是A.第段中“居然” 一词既写出泥巴残留时间长，又表现朋友见它时的惊讶。B.第段中用“离” “回”这一组反义词，表达“我”对故土的不舍和依恋。C.第段中“地主”特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。D.第段用“或者”将“鼓励”与“目标”两词并列，表示两者意思没有差别。（2）下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是A.第段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。B.第段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。C.第段第一句运用

16、设问的手法，表达“我”的担忧，交代“我”发起活动的初衷。D.全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。（3）请围绕“种稻”简要概括本文的写作思路。（4）从全文看，“种稻得道”的“道”具有丰富的内涵，请简要作答。三、古诗文阅读（28分）10. （16分）读下面的文言文，回答以下问题。冰雪文序张岱鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能事物也。今年冰雪多，来年谷麦 必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不帮此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四 时有几冰雪哉！若吾所谓冰雪则异是。“遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则 冰雪也；遇市朝则风日，而山

17、林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特 鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气；其所 以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵：一落凡 夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特很遇之者不能解，解之者不能说。 即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故日：诗文一道，作之者固难， 识之者尤不 易也。干将之铸剑于冶，与张华之辨剑于斗，雷焕之出剑于狱，识者之精神，实高出于作者之 上。由是推之，则剑之有光错，与山之有空军，气之有沆溪，月之有烟霜，竹之有苍蓿，食 味之有生鲜，古铜之有青绿，玉石之有胞浆

18、，诗之有冰雪，皆是物也。苏长公日：“子由近作 栖贤僧堂记，读之惨凉，觉崩崖飞瀑，逼人寒栗。”噫！此岂可与俗人道战！笔墨之中， 崖瀑何从来战!（1）下列关于文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。B.冰雪之在/人如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。C.冰雪之在/人如鱼之于水龙/之于石日/夜沐浴其中/特鱼与龙不之觉耳。D.冰雪之在人/如鱼之于水/龙之于石/日夜沐浴/其中特鱼与龙不之觉耳。(2)下列关于加点文言词语的理解，不正确的一项是A.则冰雪之能事物也寿：使保持新鲜B.盖人生无不稽此冰雪之气以生藉：借助C.用人遇

19、旦昼则风日凡人：平凡的人D.特限遇之者不能解恨：遗憾(3)把文中两个画横线的文言句子翻译成白话文。故日：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。噫！此岂可与俗人道哉！笔墨之中，崖瀑何从来哉！11. (6分)读下面的两首宋诗，回答以下问题。【甲】登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【乙】题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。(1)下列对两首宋诗内容的理解，不正确的一项是A.甲诗紧扣“登”字，详细讲述登山经过：乙诗紧扣“题”字，简略描写登山所见。B.两诗内容均与“山”有关，甲诗重在突出山高耸之势，乙诗重在表现山变化之形。

20、C.两诗所写角度一高一低，但都巧妙蕴含着“境界高低则见识不一样”的生活哲理。D.两诗感情基调略有差异，甲诗于清醒中含自得之喜，乙诗于清醒中寄寓孤独之忧。(2)下列对两首宋诗艺术手法的分析，正确的一项是A.甲诗侧重写景抒情，乙诗侧重咏物寓理。B.甲诗侧重咏物寓理，乙诗侧重写景抒情。C.甲乙两诗都侧重写景抒情。D.甲乙两诗都侧重咏物寓理。12. (6分)在空白处按要求填写。(1)非淡泊无以明志,。(诸葛亮诫子书)（2）,长河落日圆。（王维使至塞上）（3）苏轼水调歌头“，”以“月”寄托思念之情并表达美好祝愿。（4）岳阳楼记中“古仁人” “，”的悲喜态度与迁客骚人迥然不同。四、名著阅读（6分）13.

21、（6分）鲁迅朝花夕拾书名中“朝花”和“夕拾”即提示了本书编选文章的文体、内 容及整体上的写作价值，请任举其中一篇予以简析。五、写作（60分）14. （60分）读下列材料，按要求作文。初中毕业前的最后一堂音乐课，我们很有艺术气质的音乐老师建议同学们用思辨的句式 给自己的成长写一句歌词。同学甲写道：欢乐与忧伤都是青春季节动听的音符。同学乙写道：向往与困惑都是成长乐章里有价值的诗行。而我写下了这样的答案请结合材料启示写一篇文章。要求自拟题目，自定立意，选定文体，不少于600字。注 意不出现真实地名、人名。参考答案与试题解析一、语文知识及运用（20分）1. （3分）下列词语的书写，不完全正确的一项是（

22、）A.错落蹉昵挫折措手不及B.环绕涣散魔幻容光换发C.飘零聆听绫罗壮志凌云D.休憩修葺栖息休戚相关【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础, 另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】ACD.正确。B.有误，“容光换发”的“换”应为“焕二故选:Bo【点评】字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2. （3分）填入下列空格处的词语，正确的一项是（）一株济世草，一颗报国心。多年以来，屠呦呦带领团队攻坚克难，让青蒿素。面对荣誉, 屠呦呦地淡定，耄耋之年依然于对青蒿素的进一步研究。她认为在传承中创新，在创新中传 承，古老的中医药才能

23、够。A.闻名于世一如既往矢志历久弥新B.家喻户晓一如既往立志长盛不衰C.闻名于世长此以往立志长盛不衰D.家喻户晓长此以往矢志历久弥新【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及 常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化， 辨析作答。【解答】“闻名于世”全世界都知道，无人不知无人不晓。“家喻户晓”家家户户都知道。形 容尽人皆知。根据句意和词义，两个词语都正确。“一如既往”指完全像过去一样。“长此以 往”老是这样下去（多指不好的情况）。根据两个词语的感情色彩，此处应该使用“一如既往”。“矢志”下定决心的意思。“立志”立定志愿

24、、志向的意思。根据语句中“耄耋之年”，可知 应该选择“矢志“历久弥新”经过长久的时间，不但没有衰败、陈旧，反而更新、更好。“长盛不衰”长久兴盛而不衰败、比喻长时间保持旺盛的势头。一般用来形容文化、节日、 传统等。根据“在传承中创新，在创新中传承”可以判断应该选择“历久弥新”。故选:Ao【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的， 然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。3. （3分）下列句子，属于祈使语气的一项是（）A.谢谢你下午陪我去看了电影。B.下午你陪我去看电影好不好？C.你下午可以陪我去看电影吗？D.下午你陪我去

25、电影院看电影。【分析】本题考查句式的判断。【解答】A.此句是表示感谢对方陪自己看电影，是陈述语气；B.此句是问能不能陪“我”看电影，是疑问语气：C.此句是问可不可以陪“我”看电影，是疑问语气；D.此句表示直接命令的语气，是祈使语气；故选：D,【点评】句式有判断句、陈述句、被动句、省略句、否定句、疑问句、祈使句和感叹句等。 句式也是根据结构分出的类名，和句型一样，不同的是句型是根据全句特点分出的上位类名， 句式是根据句子的局部特点分出的下位类名。4. （5分）请以初中毕业生的身份，用说明性语言向学弟学妹简要介绍九年级下册语文课本 的任意一个亮点，限80字内。【分析】本题考查语言表达能力。根据题干

26、要求，用简明扼要的语句概述九年级下册语文课 本的任意一个亮点即可。【解答】答案：示例：学弟学妹，你们好！我觉得这本教材最突出的亮点是：结构更合理。表现在这样三个 方面：首先，单元结构简要扼要，力求突出学习主题。其次，内容整合依据课程标准，但不 拘泥于课程标准。最后，文化与政治经济有机结合，完整反映历史全貌。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力， 而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学 生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅 地表达自己的见解。5. （6分）中国画是一种

27、偏重写意的艺术，惯于以形似创设意境取胜。如图是徐悲鸿先生的 画作，请从这个角度简要描述画作内容，限80字内。【分析】本题考查图文转换。此题应从意境的角度简要描绘画作内容。画中的马雄骏、矫健、 轻疾，颇有“瘦骨铜声”之美感，奔马强壮有力，生气勃勃。可据此作答，注意字数限制。 示例：一匹奔马奋鬃扬蹄，在广袤的土地上飞奔，骏马英姿，还不时回头张望，马匹栩栩如 生，仿佛要破纸而出，富有动态美感。【解答】答案：示例：画图中马腿的直线细劲有力，有如钢刀，力透纸背，而腹部、臀部及鬃尾的弧线很有 弹性，富于动感。独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及

28、发挥能力，而且材 料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一 个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达 自己的见解。二、现代文阅读（36分）6. （9分）读下面的说明性文本，回答以下问题。宇宙到底有没有边？按道理说，虽然不一定看得到，但是再大的东西也得有边！这个问 题是我在各种场合被问到的最多的问题，提问者从6岁的孩子到已经退休的老人家，各行各 业的人基本上都有。在回答这个问题之前，首先我们需要明白什么是宇宙。一般来说，我们认为宇宙就是物 质世界的总和。那么在这种情况下，我如果回答宇宙有边界，那么你一定会接着问：边界

29、外 面是什么？答案是：边界外面依然是宇宙。你如果接着问：再往外呢？答案仍然是：再往外 仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙没有边界。没有边界不就意味着宇宙是无穷大了吗？没错，这就是当前学术界的标准回答。然而， 爱因斯坦当年就是不相信宇宙是无限的，但是他也不认为宇宙有边界，那怎么办？爱因斯坦 当然不会被这个问题难住，他认为我们的宇宙是有限无界的。什么是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何也找不到这个球面 的边界，但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙 是一个闭合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限的。比如，有 一个很漂亮的宇宙

30、模型“认为”，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就 是有限无界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了。那么，我们的宇宙是闭合的吗？这个问题就是科学研究可以回答的了：根据爱因斯坦的 广义相对论，宇宙是否闭合取决于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空间的弯曲就类似 于一个球面，所以可以闭合起来；密度低于一定的值，空间的弯曲就类似于一个马鞍形，不 能合拢。而这个值恰好就是前面所说的临界密度，当宇宙平均密度等于这个值的时候，空间 就恰好是平坦的，对应于欧几里得几何描述的空间，也叫作闵可夫斯基空间。所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根据广 义相对

31、论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告诉我们，宇宙的平均密度极为接 近临界密度、但是在目前的测量精准范围内，既不能究全排除宇宙是闭合的，也不能确定宇 宙就是开放的，只能等待未来更高精度的测量结果。利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空 间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇 宙是开放的还是闭合的。因此，尽管爱因斯坦不相信宇宙会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案， 这就是科学和哲学的区别。科学需要证据，而哲学只需要理性思考。（选自极简天文课）（1）下面关于选文内容的理解，正确的一项是BA.本文一直认定，宇宙是没有边界的。B.爱因斯坦设想，

32、宇宙是有限无界的。C.宇宙是一个四维黑洞的模型视界面。D.大量数据证明，宇宙肯定是平坦的。（2）下面对选文语言特点的概括，正确的一项是AA.准确而得体。B.含蓄而生动。C.准确而含蓄。D.生动而得体。（3）下面对选文所运用的主要说明顺序的判别，正确的一项是CA.时间顺序。B.空间顺序。C.逻辑顺序。D.方位顺序。【分析】本文是一篇说明文，开篇由问题“宇宙到底有没有边”引出本文说明对象。接着说 明宇宙的概念、有限无界的概念、宇宙是否闭合等内容。最后说明尽管爱因斯坦不相信宇宙 会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。A.有误，“本文一直认定”错误；

33、B.正确：C.有误，结合“比如，有一个很漂亮的宇宙模型认为，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑 洞的三维视界面”分析，选项错误；D.有误，结合“利用宇宙微波背景辐射对宇宙大尺度空间的测量结果也表明，在目前的测量 精度范围之内，宇宙是平坦的，尽管也不能完全排除宇宙是开放的还是闭合的”分析，选项 错误。故选:Bo(2)本题考查文章语言分析。结合“所以，如果能够精确测量宇宙的平均密度，也包括宇宙 的所有能量，那么就可以根据广义相对论确定我们的宇宙是否是闭合的。现在的观测结果告 诉我们，宇宙的平均密度极为接近临界密度、但是在目前的测量精准范围内，既不能究全排 除宇宙是闭合的，也不能确定宇宙就是开放的，只能

34、等待未来更高精度的测量结果。利用宇 宙微波背景辐射对宇宙大尺度空间的测量结果也表明，在目前的测量精度范围之内，宇宙是 平坦的，尽管也不能完全排除宇宙是开放的还是闭合的”体现了语言的准确性。结合“什么 是有限无界？比如，一只蚂蚁在一个很大的球面上，它无论如何也找不到这个球面的边界， 但是很显然，这个球面是有限的，因为它是闭合的。同样的道理，如果我们的宇宙是一个闭 合的宇宙，我们就不可能找到宇宙的边界，但是这个宇宙仍然是有限的。比如，有一个很漂 亮的宇宙模型认为，我们的宇宙就是一个巨大的四维黑洞的三维视界面，当然就是有限无 界的，当然就没有边，也没有宇宙的外面这个概念了”分析，体现文章语言生动、得

35、体的特 点。故选:Ao(3)本题考查说明顺序分析。开篇由问题“宇宙到底有没有边”引出本文说明对象。接着说 明宇宙的概念、有限无界的概念、宇宙是否闭合等内容。最后说明尽管爱因斯坦不相信宇宙 会是无限的，但是目前的科学研究并不能给出明确答案。所以是逻辑顺序。故选:Co答案：(1) B(2) A(3) C【点评】说明文综合阅读，我们要能够正确理解文意，分析内容，掌握说明方法及其作用， 并能够分析文章结构，抓住中心句分析概括。深刻体会理解，进行解答。7. (9分)读下面的演说辞，回答以下问题。我要笑遍世界奥格曼狄诺我要笑遍世界。只有人类才会笑。树木受伤时会流“血”，禽兽会因痛苦和饥饿而哭嚎哀鸣。然而，

36、只有 我才具备笑的天赋，可以随时开怀大笑。从今往后，我要培养笑的习惯。笑有助于消化，笑能减轻压力，笑是长寿的秘方。现在我终于掌握了它。我要笑遍世界。我笑自己，因为自视甚高的人往往显得滑稽。千万不能跌进这个精神陷阱。虽说我是造 物主最伟大的奇迹，我不也是沧海一粟吗？我真的知道自己从哪里来，到哪里去吗？我现在 所关心的事情，十年后来看，不会显得愚蠢吗？为什么我要让现在发生的微不足道的琐事烦 扰我？在这漫漫的历史长河中，能留下多少日落的记忆呢？我要笑遍世界。当我受到别人的冒犯时，当我遇到不如意的事情时，我只会流泪诅咒，却怎么笑得出来？ 有一句至理名言，我要反复练习，直到它们深入我的骨髓，让我永远保持

37、良好的心境；这句 话，传自远古时代，它们将陪我渡过难关，使我的生活保持平衡。这句至理名言就是：这一 切都会过去。我要笑遍世界。世上种种到头来都会成为过去。心力衰竭时，我安慰自己，这一切都会过去；当我因成 功洋洋得意时，我提醒自己，这一切都会过去：穷困潦倒时，我告诉自己，这一切都会过去； 腰缠万贯时，我也告诉自己，这一切都会过去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在 冰冷的石头下面，而金字塔有朝一日，也会埋在沙土下面。如果世上种种终必成空，我又为 何对今天的得失斤斤计较？我要笑遍世界。我要用笑声点缀今天，我要用歌声照亮黑夜；我不再苦苦寻觅快乐，我要在繁忙的工作 中忘记悲伤；我要享受今天的快乐，

38、它不像粮食可以贮藏，更不似美酒越陈越香。我不是为 将来而活，今天播种今天收获。我要笑遍世界。笑声中，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功， 它们恢复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。我要用我的笑容 感染别人，虽然我的目的自私，但这确实是成功之道，因为皱起的眉头会让顾客弃我而去。我要笑遍世界。从今往后，我只因幸福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值，只有微笑可以 换来财富，可以建起一座城堡。我不再允许自己因为变得重要、聪明、体面、强大而忘记如何嘲笑自己和周围的一切。 在这一点上，我要永远像小孩子一样，因为只有做回小孩子，我才能尊敬别人；

39、尊敬别人， 我才不会自以为是。我要笑遍世界。只要我能笑，就永远不会贫穷。这也是天赋，我不再浪费它。只有在笑声和快乐中，我 才能真正体会到成功的滋味。只有在笑声和欢乐中，我才能享受到劳动的果实。如果不是这 样的话，我会失败，因为快乐是提味的美酒佳酿。要想享受成功，必须先有快乐，而笑声便 是那伴娘。我要快乐。我要成功。(1)下面对文章内容的理解和分析，不符合全文观点的一项是DA.养成微笑习惯有助于身心健康。B.笑自己可以让自己多一分清醒。C.要在微笑中告别过去点缀今天。D.我们应禁止悲伤、悔恨、失意。(2)下面围绕“我要笑遍世界”所进行的理解和赏析，不正确的一项BA.文章用“我要笑遍世界”为题，鲜

40、明表达出作者的观点与主张。8. “我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之处。9. “我要笑遍世界”在文中反复出现，在表情达意上极富感染力。D.文章没有深刻说理，生活化语言很契合“我要笑遍世界”理念。(3)从全文主旨表达看，下面说法正确的一项是AA.懂得快乐，更容易收获成功。B.享有成功，才能够产生快乐。C.学会微笑，就不会遭遇失败。D.渴望成功，自然会远离悲伤。【分析】本文以“我要笑遍世界”为题，论述了快乐能助人成功的道理。文章以富有诗意的 语言，表达了要想享受成功，必须先有快乐的主题。【解答】(1)本题考查文章内容的理解和分析。ABC.正确。D.有误，文中说“从今往后，我只因幸

41、福而落泪，因为悲伤、悔恨、失意的泪水毫无价值”, 但并未表达“我们应禁止悲伤、悔恨、失意”的意思。故选:Do(2)本题考查句子的理解。ACD.正确。B.有误，“世界上有很多可笑之人及可笑之处”于文无据。故选：Bo(3)本题考查文章主旨的概括。A.正确，文章结尾处“要想享受成功，必须先有快乐”“我要快乐”“我要成功”概括了作者 的观点，总结了文章的主旨。BCD.有误，这三项是文章的分论点，不能概括全文的主旨。故选：Ao答案：(1) D(2) B(3) A【点评】中心论点，一般在文章的题目、开头、结尾。如果这些地方都没有的话，就要去中 间找。如果文章没有体现中心论点的句子，就得自己提炼，通过每个段

42、落的意思来总结、概 括。议论文一般有一个总论点，即中心论点，然后在每个自然段里都有相应的分论点。8. (18分)读下面的文学类文本，回答以下问题。种稻得道周华诚插秧结束好几天了，指甲缝里后湾还残留着一点泥巴。这天晚上朋友给我发微信，说 他把父亲的水稻田”的泥巴，带到了南京路上。朋友到上海出差，住四星级酒店，泡在浴 缸里，看见隐藏在脚趾甲下的一点泥巴，顿时觉得意味深长。最觉有趣的，还是小孩子。水水的女儿好好，今年六岁，已是第三次下田。她初次莅 临稻田是两岁，爸爸妈妈带她到田间，她紧紧地搂着爸爸的脖子，挂在爸爸身上不肯下水。 现在，她已是水稻田的老朋友了，毫不犹豫地把小脚伸进泥水中。大概，这也算是

43、一种亲切 的相见吧，一年两次，跟泥巴的相见。在城市中，这样亲近土地的机会可不多。晚上，住在 乡下，她又把插秧经历写进拼音日记，笨拙的一笔一画，记下自己的心情，说手伸进泥里很 好玩，明天还想再插秧。好好有了小弟弟，这小子，上一次来到水稻田才刚会爬。这次算是第一次下田，并没 有像姐姐当年那样挂在爸爸身上不肯下来，而是很有点小男子汉的样子，干脆地糊了一身的 泥水。吃晚饭的时候，这小子还以为，他吃的米饭就是自己当天种出来的呢。现在谁还知道水稻什么时节播种，什么时节插秧，什么时节开花，什么时节收获？本 来，我发起“父亲的水稻田”活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作为一份社会人文资 料。因我从小在村庄长

44、大，如今却一点儿都不会种田了。一转眼，我都已经是做父亲的人了， 当了故土，又如何把这些记忆传承下去。这几年，我一年一年回到乡下，跟着父亲种田，又 带着城里大小朋友一起种田，也算是与家乡、与泥土一次亲近的机会吧。从种稻的劳作里，我们知道了，很多事情不必着急。水稻生长，一年一季，至多两季， 着急也没有用。何不放慢生活的脚步，让一切自然生长。从种稻的劳作里，孩子们也知道了， 原来大米是从土地里长出来的，原来有一片自己的土地是这样愉快的事情。今年，“父亲的水稻田”招募了 20位“地丰”共同参与劳作。说好了，每个人都可以 回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅只是在田填上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一

45、起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧（酒），都是好的。上海的“地主”钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过插秧，特意写了一幅 字，又找人装了框送来一一 “种稻得道”。我觉得，这算是一种鼓励吧，事有是目标。工作也 好，生活也好，我们每一个人，都从这些日常当中获得领悟一道在日常，道在一日一日的 劳作当中。（选自经典美文）（1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是DA.第段中“居然” 一词既写出泥巴残留时间长，又表现朋友见它时的惊讶。B.第段中用“离” “回”这一组反义词，表达“我”对故土的不舍和依恋。C.第段中“地主”特指哪怕没有自己的土地也可以在土地上劳作、闲坐之人。D.第段用“或者”将

46、“鼓励”与“目标”两词并列，表示两者意思没有差别。（2）下列对文章写作手法的分析，不正确的一项是BA.第段用对比手法写小女孩下田的不同表现，展现了其由恐惧到享受的巨大变化。B.第段对小男孩的一系列描写，生动表现了孩子对自己当日劳动体验的自豪之感。C.第段第一句运用设问的手法，表达“我”的担忧，交代“我”发起活动的初衷。D.全文以质朴的叙述为主，适当的议论为辅，让人读来感觉亲切而又不觉陷入深思。(3)请围绕“种稻”简要概括本文的写作思路。(4)从全文看，“种稻得道”的“道”具有丰富的内涵，请简要作答。【分析】本文先从种稻残留的泥巴引发感慨，引出下文；然后回忆了小孩子种稻的趣事；继 而交代了发起“

47、父亲的水稻田”活动体验种稻及其结果；最后抒发“种稻得道”的感悟。【解答】(1)本题考查内容理解。ABC.正确；D.有误，根据第段“我发起父亲的水稻田活动，只是想记下父亲一年当中的农事，作 为一份社会人文资料”和第段“每个人都可以回到这一片小小的土地上，劳动，或者仅仅 只是在田填上小坐，听听蝉鸣，看看萤火虫，一起喝乡下的茶，夜深时对饮一碗粮食烧(酒)， 都是好的”可知，钱先生对“我”的做法表示认可和赞赏，“鼓励”对“我”而言是赞赏，对 钱先生而言是鞭策。根据“上海的地主钱先生，那几天公司里有重要事项走不开，错过 插秧，特意写了一幅字”可知，钱先生因为重要事缠身没有参加本次种稻，“目标”应是以后 一定或准时参加的意思。“鼓励”与“目标”两词虽用“或者”并列，但含义不同，而非“两 者意思没有差别”。故选：D(2)本题考查写作手法