2022高考阅读 · 信息类文本阅读题题型突破.docx

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1、2022高考阅读信息类文本阅读题题型突破新高考语文一轮复习之信息性阅读主观题精讲精析考查角度一分析论证特点对论述类文本特点的考查不仅有客观题，也有主观题。主 观题要求分析材料论证方面的特点，考生既要对文本材料信息 进行有效的筛选和提炼，还要辨明论点、论证思路结构、论证 方法等，这道题更具有深度，综合性更强，更加凸显了整体阅 读分析把握文本的能力。解题建模明确思路，学怎么答随学即练实战演练，练怎么答1.阅读下面的文字，完成下面的题目。从根本上说，现实主义的本质与文艺创作的本质是一致 的，那就是将创作的对象和接受的对象指向“人”。但这里的 “人”绝非抽象之人，而是具有时代性、现实性的“人”。现 实

2、主义文艺创作的任务就在于，艺术地再现现实生活中人的物 质生产和精神生产活动，呈现能够“直抵人心”的、具有鲜明 现实或历史时代印记的生活。经典现实主义作家巴尔扎克、狄 更斯、托尔斯泰、曹雪芹、鲁迅、老舍、曹禺的作品以及中国 当代的白鹿原平凡的世界尘埃落定等作品都是如 此。“以人民为中心”的现实主义创作，其至高境界是创造史 诗般的作品。古今中外彪炳千秋的现实主义文艺经典大多具有 史诗气质。从广义上说，“史诗就是一个民族的传奇故什么”写这段文字，挖掘文字背后隐含的信息；然后仔细筛选 相关内容。第三步：把筛选出来的相关内容进行整合归纳，使之成为 符合题干要求的答案，最好分条作答。随学即练实战演练，练怎

3、么答3. （2020 烟台市模拟）阅读下面的文字，完成下面的题 目。材料一：唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方向。根据史料记 载，唐代的著名诗人几乎人人都有题画之作。唐诗更多的表现出一种绘画美。王维便是这一绘画美的创 建者，他开创了诗歌美学的新纪元。绘画作为再现性艺术的一 种，在描绘外在事物的同时也要表现自己的情感和主题思想， 所以它是以描写对象为基础的。我们可以看到在很多山水画 中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性，但王 维却通过这种绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山 水画所要表达的画外之意更加明确、清晰，而不是纯粹地用语 言诉说情感；诗中所表现出来的事物也如同画一般，形

4、象地呈 现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的开展，因 为题画诗中很大一局部是文人们对于绘画后的一种品评。唐代 的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，形成一些固有美学观点 与文人情趣，并在一定程度上灌输给画家们。唐代王维的水墨 山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。随着题画诗的出现，绘画的整体构图样式也发生着相应的改变，并且在这种方 式的不断渗透下，慢慢地促成了文人画的形成与开展。（选自今传媒，2017年第4期）材料二：初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂 一般的刚健明朗，整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。陈子 昂要求诗歌要能反映社会现实，抒

5、发真实的情感；要摆脱六朝 以来绮靡的纤巧作风，做到具有“汉魏风骨”，建立明朗刚健 的风格。其题画诗也不例外。他的山水粉图“山图之白云 兮，假设巫山之高丘。纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。信 夫人之好道，爱云山以幽求”是一首反映自然山水的题画诗， 表现了向往自然的空灵境界，整首诗透露着对现实的不满。在 其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应 运而生。盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的 风格群体，创造出各种诗歌之美，题画诗更不例外。这个时期 由于国力强盛，社会稳定，涌现出一大批杰出的题画诗创作诗 人，杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整个唐代诗人中，杜甫 的题画诗无论

6、从数量还是质量上，都是出类拔萃的，现存杜 工部集中有18首，都有很高的审美价值。杜甫的严公厅宴 同咏蜀道画图“日临公馆静，画满地图雄。剑阁星桥北，松 州雪岭东。华夷山不断，吴蜀水相通。兴与烟霞会，清樽幸不 空”只是运用了意象的组接和画面的空间变化，就创造出含蓄 隽永的审美意蕴，并没有直接的抒情和议论，而是用“星桥” “松州” “雪岭” “吴蜀”等地名的并置，突出表现画面 中的深远空间感。通过对画面具体描绘，再现画面所形成的意 境，物我相生，即景生情，给人以美的享受。盛唐社会经济繁荣到了顶点，而诗人的创作肯定受到了整 个社会环境的影响，他们也抓住了这一机会来描绘盛唐的壮 美。例如杜甫题画诗画鹰有

7、云：“素练风霜起，苍鹰画作 殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镶光堪摘，轩楹势可呼。何 当击凡鸟，毛血洒平芜。”这首杰出的题画诗代表，前写鹰， 后寓意。可以看出作者是以题诗为手段，寓意为目的，这种画 中之物的再现和主观情感的巧妙结合，到达了物我相融、妙合 无垠的中国古代最高审美境界。在诗里，鹰就是诗人的化身， 表现了作者发奋向上的精神风貌，又诠释了中国古代“气韵生 动”的美学命题。盛唐过后的唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域 有较大成就的诗人当数白居易，他的题旧写真图“我昔三 十六，写貌在丹青。我今四十六，衰悴卧江城。岂比十年老， 曾与众苦并”，用画的形式，再借助诗的写实手法，来表达自 己政

8、治仕途的失意，透出了一股淡淡的真实美。（选自文学与艺术，2010年第2期）材料三：从题画诗人来看，唐代的杜甫、白居易和刘商为后人树立 了三个典范。杜甫的典范意义在于他的题画诗数量在唐人中最多，有助 于题画风气的形成。杜甫以前已有题画诗，但杜甫作为题画诗的典范，在艺术风范上独标高格，前所未有，对后世产生了极 大的影响，这却是毫无疑义的。宋顾乐在梦晓楼随笔中认 为，六朝以来题画诗很罕见，杜甫的题画诗直接影响了苏轼、 黄庭坚等宋代题画诗人。白居易的典范意义在于他题写真画的诗最多，13首题画诗中有写真题画诗5首。刘商所写的6首题画诗有5首是自画自题的。自画自题的 题画诗有助于诗画的深层融合，有利于题画

9、诗的进步，对宋代 开始出现的文人画创作风气及绘画与书法的结合都有启发。（选自西南交通大学学报（社会科学版），2006年第3期） 围绕唐代题画诗，三那么材料阐述的侧重点各是什么？有何内在关联？请简要概括。答：解析解答此类试题，首先要明确题干要求，注意材料的 出处，然后到文中筛选各材料关键语句，分析材料的侧重点。 如依据材料一 “唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方 向” “题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的开展” 可知，材料一写了题画诗的产生，重点阐述唐代题画诗与绘画 之间的关系。答案 材料一重点阐述唐代题画诗与绘画之间的关系， 材料二重点阐述唐代各个时期题画诗的风格特点与审美追求， 材料

10、三重点阐述唐代题画诗的代表诗人及其典范意义。三那么 材料都着眼于题画诗的演变过程，依次说明了题画诗的产生、 开展及其影响。考向三对策措施类现代文阅读I所选材料都是评论，其文本的目的之一就是 从材料中发现问题，并寻找解决方法，进而更好地指导人们的 生活、学习和工作。于是，提出对策之类的“建议措施”综合 分析概括题应该备考。解题建模明确思路，学怎么答.解题思路解答对策措施类题要注意的5点第一，明确要求。谈看法、提建议类的题目，是对文中观 点的归纳和总结。第二，筛选出文中关于题干的观点。答题时，首先明确题 目是针对某一那么材料，还是需要综合考虑，然后找到角度和观 点。找角度时，要注意文章的段落划分，

11、有可能一个段落就是 一个角度；找观点时，要用文中的句子概括作答，重点注意专 家学者的话语。第三，注意文中取得的成绩和存在的缺乏，成绩可以总结 经验，缺乏那么要从反方面总结。要善于把“问题”转化为“措 施”。“问题”是“措施”的依据，“措施”是针对“问题” 的方法，“措施”要有的放矢，只有抓住实质性的一个个 “点”的问题，才能有针对性地提出解决问题的方法措施。第四，整合信息，同类的要合并，重点注意段落之间的关系，分清答题的角度，分点作答。第五，答案表述应用肯定句，不宜用否认句；只能用陈述 句，不能用疑问句或感叹句。1 .通用模板作为探究题，此题充满了思辨性和论证性，因此在解答过 程中要具有“小论

12、文”的意识，以严密的思维形式来组织自己 的答案，努力让自己的解读条理清晰，论点鲜明，论证有力， 有理有据。具体而言，答案应包含四点：亮明自己的观点。分要点列出事实、理论依据。联系文本观点做出论证。最后强调自己的观点。随学即练实战演练，练怎么答4. （2020 淄博市模拟）阅读下面的文字，完成下面的题 目。材料一：方言对于人类文明来说具有长远意义，如同物种意义上的 不可再生性。我们今天仅用短视的眼光看待方言，可能看不到 它实在的价值，但如果因此忽略它，任其消失，那么是不可还原 的。方言的价值，表达在多个方面：第一，方言是地方优秀传 统文化的重要载体，比方湖南花鼓戏，以其特色与影响带给人 们独有的

13、艺术享受；第二，我们用传统方式做训诂研究，解释 古代文献词义、句义，需要借助方言；第三，语言的多样性是 丰富人类社会与文化生活的一个重要方面。联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母 语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂的情感。没有乡 音，无以慰藉乡愁。任何一种方言都是一种知识体系，都是特 定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。一个多 元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。方言能极大增强同一社区的凝聚力和向心力。这对社区营 造和谐宜居的优良环境有很好的助推力。在现有的交通通讯、 信息化的背景下，方言差异性减少、普通话影响扩大是一个必 然的过程，我们要正确认识这个现实。考虑

14、到方言的价值，我 们希望方言不要以这么快的速度退出社会生活，希望方言在更 长的时间里能以一定形式得到传承。据统计，世界上大局部人口，都使用不止一种语言。因 此，我国在大力推广普通话的同时，没必要将方言保存保护与 普通话推广对立起来，双语双言、多语多言应是社会之常态。 社会要逐步养成双语双言、多语多言的状态，并习以为常一一 我们在完成不同的社会交际功能、适应不同交际场合时，完全 可以用不同的语言来进行。在促进社会和谐方面，多言多语应是比拟理想的状态。这 实际也是世界大局部地区的常态。中国南方地区多言环境情况 较多，尤其像广西这样的地方，一个人往往会说几种方言，比 如西南官话、粤语、客家话，有的还

15、会说壮语。这是百姓自然 而然掌握的，并不存在学得多就学不好的情况。因此，在目前 环境之下，城市的家长不用担忧孩子以后普通话说不好，要让 孩子从小有机会说方言，与普通话同时接触。研究说明，实际 从小处在多语状态的人，脑部神经系统的发育能够得到更多的 锻炼，双语多语环境下的孩子在智力开展过程中，并不会吃 亏，反而还更有优势。不过，方言毕竟是触动人们敏感认同神经的因素，因此在 多语多言的社会里，使用不同方言的人，要有语言使用文明的 意识。这种文明意识，说到底就是要兼顾对方的心理状态，并 成为一种习惯。在交际的现场，方言的使用要掌握度，要设身 处地为他人考虑。这种文明意识不是短时间能形成的，但我们 在

16、进行方言传承和保护时，也要把这种意识传播出去。我们并 不鼓吹方言独大，而是主张构建一种和谐的语言生活环境。（摘编自保护方言与推广普通话并不对立，人民网2017年5月19日）材料二：苏州历来重视对苏州话的保护和传承，从政府到民间都做 出了不少努力。2008年，苏州市区、昆山市、常熟市成为中国语言资源有 声数据库建设首批试点地区，选出了具有代表性的发音人，采 录了昆曲、苏州评弹、苏剧等地方口头文化语料。2012年，苏 州市语委办启动苏州话保护工程。截至目前，苏州市语委办已 连续举办了十届中小学生普通话、苏州方言、英语口语比赛； 苏州市语委办已举办了五期苏州话辅导师培训班，培育了四百 多名苏州话辅导

17、师；苏州市教育局、市语委办、市广电总台已 举办了三届苏州童谣比赛。另外，本地新闻媒体推出了一批关 于苏州话的节目；二十多条公交线路同时使用普通话、苏州话 报站；苏州国家历史文化名城保护条例的相关条款也对苏 州话保护做出了相关规定。从2017年开始，网师巷社区把苏州话辅导师请到社区，通 过童谣、情景短剧等形式在孩子中推广苏州话。苏州大学海外 教育学院推出“说苏哉”微信公众号，成立“说苏哉”协会， 通过微信公众号和沙龙活动推广苏州话和地方传统文化。（摘编自保护传承吴侬软语方言文化传承能不能 “嗨”起来？，苏州新闻网2019年5月30日）材料三：早在2012年，科大讯飞就以粤语为突破口开展方言识别技

18、 术攻关。2017年科大讯飞又发起“方言保护计划”，3年来已 收集方言语音超过86万条，支持23种方言语音输入，实现包 括粤语、四川话、湖南话等11种方言的语音合成；微信小程序 “我AI说方言”方便公众随时随地上传方言，建设中国方言 库。“方言保护计划”发起人之一李强军介绍，方言语料的采 集、记录和归纳是方言识别的基础。以前，这项工作很大程度 依赖于被调查者的主观感知，而归纳完整的语音变化、进行句 法和语义分析等工作难以单靠人力完成，所以建立分属不同方 言的数据库，利用人工智能系统地对方言文字、发音等进行整 理。其实，外语语音识别与方言识别的人工智能训练方法是相 通的。随着技术进步，可用统一的

19、语音识别模型，导入各地方 言等不同语料进行无监督训练。我国语言学界将现代汉语方言分为十大方言区，方言识别难度有所不同，落实到输入法产品 中，识别准确率也略有差异。适配不同的方言识别，对整体语音识别技术会是一种促进 和优化，还有助于设计出更贴合消费者需求的智能语音交互产 品。美国“风险投资节奏”网站数据显示，中国已超过美国成 为全球最大的智能语音市场，2019年第一季度智能音箱出货量 占全球总出货量一半以上。国外智能语音产品厂商也在努力开 发能识别各种英语口音的版本。独具中国特色的“方言版”语 音识别产品有助于中国企业开展差异化竞争。（摘编自人工智能助力保护“多彩乡音”，新华网2019年8月29

20、日）我们应该如何保护方言？请结合材料简要说明。答：解析 结合材料可知，从材料二第二段可以概括出“政府 重视”这个要点，然后结合具体措施进行简要说明。材料二还 展示了苏州市社区、学校等社会组织或机构在保护和传承方言 方面的努力。从材料二第三段可以概括出“社区、学校等社会 组织或机构积极推动方言的传播和运用”这个要点。另外，根 据材料三可以概括出“利用现代科学技术推动方言的整理、保 护和运用”这个要点。答案 政府重视。政府应出台保护方言的相关规定，启 动方言保护工程，推动方言保护工作的开展；举办相关活动， 培养方言教师，积极推动方言的使用。社区、学校等社会组 织或机构配合地方传统文化的推广，通过多

21、种方式，积极推动 事。黑格尔说过，“每一个伟大的民族都有这样绝对原始 的书，来表现全民族的原始精神”。这就说明，史诗的含义与 宏大历史叙事、民族叙事或国家叙事紧密相连。史诗也可以被 视为一种严格遵循现实主义创作传统的文学风格和文学精神。如果从现实来讲，处于伟大复兴征程之中的当下中国色彩 斑斓、精彩纷呈，具有“史诗”气象的现实，有着文艺工作者 “取之不尽、用之不竭”的写作源泉。从书写的对象到书写的 情境与基础，中国文艺已经具备了 “新史诗”创作的基本条 件，书写“新史诗”的雄心和责任也正在传递给每一个有远 见、有抱负的文艺工作者。恪守历史与现实的客观性和真实性，是“新史诗”创作的 基本内核，即尽

22、可能地去还原历史原态和价值，去呈现将要变 成历史的现实，在当下，以“不矫饰、不虚美、不隐恶”的现 实主义精神观照描绘现实与历史，显得十分重要而紧迫，它直 接关系到“史诗般”的现实能否得到准确的书写，“新史诗” 能否真正经受时间的检验。如果从更为远阔的境界上讲，以现实主义精神创造当代中 国文艺的“新史诗”，重点的自然是具有当代性、地域性和民 族性的中国现实，但也需要全球人类一般形态的现实生活，并 给予其体验、审视和反思。这样，或许就会使这种书写既具中 国视野与中国情感的专注性，又有聚焦人类命运共同体的多元 性和广泛性，在最大广度、深度和力度上宣示中国文艺“新史 诗”的民族风格和世界意义。（摘编自

23、王晖以现实主义精神创 造中国新史诗）方言的传播和运用。利用现代科学技术，建立方言数据库， 对方言进行采集、记录、归纳和整理；开展语音识别技术，支 持方言语音输入，为方言的使用提供条件。（2020 德州市二模）阅读下面的文字，完成15题。材料一：生态文学在中国开展的时间不长，仍是一个新兴的文学形 态。生态文学作家们努力探索和尝试，让生态文学理念和实践 在中国大地扎下根来。总结当代生态文学创作面貌，主要有以 下三方面特质。报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多 采取第一人称表达视角，文学形式以报告文学和散文居多。报 告文学如徐刚写沙漠化防治的穿越风沙线，岳非丘写长江 污染防治的只有一条

24、长江等，可谓第一人称表达范例。散 文如苇岸写华北大平原上动物、植物及农事活动的大地上的 事情等，影响深远。近年来，小说和儿童文学领域也不乏生 态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说周建新写人与海的老 滩，儿童文学如黑鹤写动物的银狐等，都可圈可点。全面观照生态文明建设各领域进展。近年来，大气、水、 土壤污染防治以及植被保护成效明显，生态文学作家以自觉的 使命感和担当精神，和思考生态环境问题，热情讴歌和礼赞生 态环境保护者。陈启文穿越共和盆地真实记录与反映新中 国治沙成就，李云峰汾河行思录水土保持生态建设，等 等。这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态 环保意识，以更大力度、更多措施开创社

25、会主义生态文明建设 新局面。以与时俱进的生态文明理念为当代文学增添新质。生态文 学特征是什么？通过研究作家创作活动和作品，不难发现，生 态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者 说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受，这是生态文 学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个 整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历 史、描摹心灵，都能从自然生态到走入人类内心，人类普遍精 神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理 性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的可能出 路。（选自李青松生态文学绿意盎然，2020年4月3日人民日报）材料二：新冠肺

26、炎病毒正在全球肆虐的时候，生态文学的话题似乎 有了更多的度。传统的文学，长时间来被人们理解为是人的文 学，是以个性的语言故事、人物探析表达人的社会环境存在感 受和命运的文学，是围绕着人的价值利害情景展开的语言叙 述。生态文学那么是对包含着人类在内的所有自然对象和生命表 现感受的一种表达，其包含对象和目标显然是远远广泛于传统 的文学界地的。生态文学有新的展开领域与活动舞台。因此， 生态文学的开启，是一次深刻的文学变革与革命。自古老的诗歌开始，文学就在以各种方式努力表达着人的社会感受和理想追求。经过几千年的时间和文学表达过程之 后，如今人们渐渐地发现，仅仅依赖传统的文学观念和视野， 着眼人类自己感

27、受追求范围内的内容，已经很难解释和说明身 边的人与环境、与他物的矛盾困窘关系与迷茫了。在人类痴迷 地实现着自己的文化、政治、经济、科技、军事等价值目标， 甚至以近似疯狂的力量和速度呈现影响结果的时候，却对自身 赖以生存生长的摇篮地球的破坏严重地忽略了，对于与人类一 起生长于地球上的各种具有生命的动植物的被毁坏严重忽略 了，以至发生了地球生态家园的严重危机。这个现实而严重的 危机，正是传统文学的困窘之处和生态文学现象新生的时代背 景，正是生态文学对传统文学以革命与变革的表现提出挑战的 根源。在茫然的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目 标下出发，这就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义

28、价值。因此，当我们在这里谈论生态文学的时候，最先要清楚地 意识和理解，生态文学同传统的文学有很大区别，更是与传统 文学中那种几乎是以人为中心而展开的历史、政治、文化、民 族等局限性特点的文学表达有着质地的不同。生态文学，应当 是出于人类的认识感受、在全球视野仔细认真地探求地球生命 如何相互依存、共生并长的途径，实现共同长远和谐开展目标 的新的未来的文学。这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地 球物种整体健康冷暖命运的文学。只有在这样的视野下，方能 够感受到她的魅力和瑰丽的身姿。（选自李炳银生态文学：文学的变革与革命，2020年4月2日文学报）材料三：生杰文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形

29、态。 生态文学可以深入反映生态保护、自然资源开发利用等问题， 承当起文学反映现实、抚慰人心、启发思考的社会责任。生态 文学的中国表达首要是中国主题、中国题材、中国成就、中国 经验和中国模式的表现，它可以为世界环境保护和生态可持续 开展提供镜鉴。生态属于全人类，生态文学更易具有世界普遍性，是可以 被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。生态文学的中 国表达和中国样本，可以丰富和充实世界生态文学宝库。同 时，生态文学对中国独特的生态保护解决方案、经验、模式的 描绘和书写，也能为世界生态文学包括自然文学、动植物文 学、环境文学等带去许多有益的启示。今后，中国生态文学应继续沿袭参与推动经济社会开展的

30、 做法，创作出更多表达绿色开展理念，反映绿色中国、美丽中 国建设成就，赞美绿水青山，讴歌美好生活的作品。同时，生 态文学也应继续致力于鞭挞那些肆意滥杀野生动物、肆意破坏 生态环境的恶劣行为，推动人们思想和社会观念的变革，提高 全社会的生态文明素养。（选自李朝全生态文学的中国表达，2020年3月12日人民日报海外版）1.以下对材料相关内容的理解和分析，正确的一项为哪一项（）A.生态文学是以生态作为创作和表现对象的一种文学形态，在中国开展时间虽不长，但已经蔚为大观。8 .生态文学与传统文学明显不同，它不是关于人的文学， 而是对自然对象和生命表现感受的一种表达。C.生态文学是关乎地球平衡运行和地球物

31、种整体健康冷暖 命运的文学，而不关乎历史、政治等因素。D.生态文学作品既要赞美绿水青山，呈现人与自然新的关 系，也要鞭挞那些肆意破坏生态环境的恶行。解析A项，“但已经蔚为大观“夸大其词，原文的表述是 “生态文学在中国开展的时间不长，仍是一个新兴的文学形 态”；B项，“它不是关于人的文学”曲解文意，原文材料一的 表述是“生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和 感受，或者说，作家对人与自然关系的认识及其体验和感受， 这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生 态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或 是回溯历史、描摹心灵，都能从自然生态到走入人类内心，人 类普遍精

32、神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问 题进行理性深刻的剖析与反省，努力探寻人类走出生态困境的 可能出路”；C项，“而不关乎历史、政治等因素”于文无据。 文章只说“这种生态文学，是关乎地球平衡运行和地球物种整 体健康冷暖命运的文学”，并未说生态文学“不关乎历史、政 治等因素”。应选D。答案D.根据材料一和材料三，以下说法不正确的一项为哪一项（）A.近年来我国环境污染防治以及植被保护成效明显，这引 发了生态文学作家对生态环境问题的和思考。B.生态文学能从自然生态到人类精神生态，是因为作家将 人类社会与自然生态作为一个整体进行观照。C.中国生态文学只有立足于中国化的表达，才能反响中国 生态

33、保护、自然资源开发利用等问题，承当起相应责任。D.与传统文学相比，生态文学更具有世界普遍性，是更容 易被全人类读者广泛接受和认可的一种文学样式。解析D项，”与传统文学相比，生态文学更具有世界普遍 性”主观臆断，原文的表述是“生态属于全人类，生态文学更 易具有世界普遍性，是可以被全人类读者广泛接受和认可的一 种文学样式”，“生态文学更易具有世界普遍性”不等于“与 传统文学相比，生态文学更具有世界普遍性”。答案D9 以下说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项为哪一项 0A.老舍的草原主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和 主客联欢图，抒发了对蒙汉两族的深情厚谊。B.陈忠实的白鹿原以陕西关中地区白鹿

34、原上白鹿村为 缩影，讲述白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。C.姜戎的狼图腾外表上是写狼的习性，而背后折射出 了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然性。D.迟子建的原野上的羊群通过原野上羊群与都市人的比照，写出了人性的扭曲，表达了对人类应有天性的呼唤。解析 材料二强调“生态文学那么是对包含着人类在内的所 有自然对象和生命表现感受的一种表达，其包含对象和目标显 然是远远广泛于传统的文学界地的，A、B、D三项都是以人为 中心而展开的传统文学，而C项中的“外表上是写狼的习性， 而背后折射出了生态系统的可循环性及其在历史长河中的必然 性”那么表达了生态文学是对包含着人类在内的所有自然对象和 生命

35、表现感受的一种表达。答案C4 .材料二是如何逐步展开论述的？请结合材料内容具体分 析。答：解析先划分出文章的层次，然后概括每层的意思。材料 三共有三段，第一段开篇由新冠肺炎疫情切入；第二段回溯传 统文学开展的历程，并揭示出传统文学的困窘之处；第三段进 一步强调生态文学与传统文学的区别；最后指出在人类和全球 视野下才能够感受到生态文学的魅力。答案由新冠肺炎疫情切入，并通过与传统文学比照， 提出中心论点；回溯传统文学开展的历程，揭示出传统文学 的困窘之处，进而提出生态文学的意义价值；进一步强调生 态文学与传统文学的区别，指出在人类和全球视野下才能够感 受到生态文学的魅力。5 .通观三那么材料，你认

36、为中国生态文学开展的意义价值是什么？答：解析解答此类试题，首先要明确题干要求，其次回归文 本，找准筛选区间，逐段、逐句分析，归纳概括，分条作答。 如依据参考二“仅仅依赖传统的文学观念和视野，在茫然 的地方寻觅，在盘桓的地方发现，在新的方向目标下出发，这 就是生态文学勃发生长的机会与能动进取的意义价值”可概括 为：探寻走出生态困境的可能出路，逐步改善自然环境。答案 探寻走出生态困境的可能出路，逐步改善自然环 境；突破传统文学的困窘，为当代文学增添新质；为世界 环境保护和生态可持续开展提供镜鉴，为世界生态文学带去有 益的启示；推动人们思想和社会观念的变革，提高全社会的 生态文明素养。现代文阅读I

37、（一）文学艺术一、（2021 枣庄市质检）阅读下面的文字，完成15题。材料一：苏东坡十一岁时，进入中等学校，认真准备科举考试。为 应付考试，当时的学生必须读经史诗文，经典古籍必须熟读至 能背诵。最努力苦读的学生会将经书和正史抄写一遍。苏东坡 读书时也就是用这种方法。假设对中国诗文朴质的经典，以及正 史中常见的名称世故暗喻等典故稍加思索，这种读书方法，自 有其优点。因为将一本书逐字抄写之后，对那本书所知的深刻，决非仅仅阅读屡次所能比。这种用功方法，对苏东坡的将 来大有好处。苏东坡与弟弟苏辙正在这样熟读大量的文学经典之时，他 父亲赶考钱羽而归。苏洵对功名并未完全死心，自己虽未能考 中，但他以纯粹而

38、雅正的文体教儿子，教儿子深研史书为政之 法。这样的家庭气氛，正适于富有文学天才的青年的发育。（摘编自林语堂苏东坡传）材料二：苏轼生活在佛教传播相当兴旺的四川，处在峨眉佛教文化 圈之中，苏轼家庭的宗教气氛也十分浓厚，其父苏洵是云门宗 四世圆通居讷的皈依弟子，其母程夫人是优婆夷，其弟和其继 妻都信佛，这对他产生了潜移默化的影响。从苏轼的经历看，他刚开始虽受社会和家庭的影响对佛教 抱有好感，然而并没有真正信奉佛教，元丰三年乌台诗案后， 四十一岁的苏轼被贬黄州团练副使，政治上的挫败使他开始反 省，重新思考人生的价值意义，并借佛老的方法来净化自心。 这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的

39、 支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想。谪居黄州 以来，苏轼躬耕东坡，作诗赋词，向世人展现了一个极富魅力 的“东坡居士”形象。黄州词如此丰产的数量也预示着它内容的丰富性，其中有 对美好理想的追求，有在被贬后旷达心情的抒发，有登高临 水、吊古伤今，有对亲戚朋友的思念，也有对世间丑恶的讥 讽；既有火树银花的都市，也有静谧祥和的乡村题材之广 泛已然突破了前人。他前期的作品大气磅礴，豪放奔腾如洪水 破堤，一泻千里；而后期的作品那么空灵隽永、朴质清淡。苏轼诗词的主导风格是洒脱旷达，其旷达风格的形成并非 因其个人与偶然，同时也是整个宋代文化浸染下的产物。苏轼 从来都是以一种无所不适的超然态度来面对

40、自己所遇到的种种 挫折，佛学思想的影响让他形成了一种入世而又超世的境界。 他在诗词中抒发人生如梦的感触，表现超然自如的人生态度， 营造出一种空灵、恬淡而又清雅的独特意境，从而构建出一个 “词意高妙”的超然旷达的艺术高境。（摘编自赵凡龙苏轼黄州诗词论析）材料三：相比唐诗，词在日本的影响要弱一些，这是因为观念上诗 为正宗，词为诗余，而且写作技术更难。尽管如此，日本文人 写词还是代不乏人，他们学习、模仿唐宋词人，其中特别喜欢 效仿苏轼的词作。苏轼是开辟了宋词新天地的一代词人，其词 不仅在国内影响深远，而且早就流传到了东亚各国。夏承素在 论词绝句中云：“坡翁家集过燕山，垂老声名满世间。” 说明其生前文

41、集已在国外广为传播。日本词人学习、效仿苏轼的词，首先是仿调，即采用苏轼 创作的词调。苏轼最有名的豪放词有念奴娇赤壁怀古和 水调歌头，许多日本词人也喜欢用此词调作词。在日本词 人中，森槐南特别心折于苏轼，也最有苏词之风，夏承煮在 域外词选序言中称赞他：“日本词人为苏辛派词，当无出 槐南右者。”他有酹江月”题髯苏大江东去词后”，与苏 上面的材料在论证上有哪些特点？请简要说明。答：解析 解答此题，可以从论证前提、论证角度、论证方 法、论证结构等角度思考。材料一中的“如果从现实来讲”和 “如果从更为远阔的境界上讲“，说明材料是从这两个角度展 开论证的。从论证方法来看，第一段结尾提到的许多作品属于 举例

42、论证，材料中屡次引用他处的材料，这属于引用论证。从 论证结构来看，前两段是总论，后面两个并列的角度属于分 论，整体是总分结构。答案 以“以现实主义精神创造中国新史诗”为论 证前提，强调“以人民为中心”进行创作。从“现实”和 “更为远阔的境界”两个角度展开论证，条理清晰。材料整 体论证结构为总分结构，前两段总体阐述，后面分别从“如果 从现实来讲”和“如果从更为远阔的境界上讲”两个方面展开 论证。运用了举例论证、引用论证等论证方法，如第一段结 尾列举许多作品，第二段中引用黑格尔的话等。考查角度二富含思辨的拓展探究文本探究，具有一定开放性，有的是探究作者的观点态 度，有的是探究解决问题的对策，有的是

43、探究材料的侧重等。 需要考生联系文本，结合社会生活实际，发表对某一问题的看 法，重在考查考生自主解决问题的能力和创新能力。这一考点 合乎语文核心素养“思维开展与提升” “审美鉴赏与创造”的 能力要求。考向一探究观点态度类 轼进行跨时空的对话：“我思坡老，铁绰板歌，是森然芒角。 便把大江东去意，试问南飞鸟鹊。斜月荧荧，明星烂烂，撑住 曹瞒槊。人生知几，仰天长啸寥廓。”森槐南用苏轼词调凭吊 苏轼，一方面揣摩苏轼创作该词时的心路历程，对其境遇表示 同情。另一方面对苏轼的人格魅力和风流才情作了高度的评 价，称其“文章卓荤”，为“一世之雄”，可称是东坡的“异 代知己”。其次是用韵，即按照苏轼词的韵脚来进

44、行创作。如林读耕 斋有次韵苏轼的满庭芳警世词；野村篁园有次韵苏轼的 水调歌头“中秋梅岩蓉湖枉过，词以记喜，用坡老韵”； 森川竹碳有次韵苏轼的劝金船“送横川唐阳赴任丰桥，用 苏东坡原韵”；铃木豹轩有次韵苏轼的念奴娇汴京怀 古。这些词不光次韵，大都也是以苏轼词为范本创作。有的 步韵和苏轼原作韵字相同且次序一致，如林读耕斋的满庭 芳-警世词，韵脚与苏轼的满庭芳警世词完全一样。再次是仿意，指借用、模仿苏词的语词句式、立意、风格 来进行创作。有的直接撷取化用苏轼词的经典语词，表达其相 似情怀。如用“琼楼玉宇”，森槐南的水调歌头：“摩垒 晓风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。”高野竹隐的水龙 吟：“料琼楼玉

45、宇，高寒空共，月明千里。”有的是学句 法，对苏轼词中的经典句法进行效仿。如对苏轼水调歌头 中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的模仿， 高野竹隐的水调歌头云：“我欲采槎去，招手海边鸥。” 森川竹碳的水调歌头琵琶湖上赋云：“我欲横吹铁笛，乍可呼醉仙客，对酒拍阑干。“竹隐词中也出现了相同或相似 的意象和意境。“杯浸琉璃千顷，月照山河一片”和苏轼的水调歌头（落日绣帘垂）中“一千顷，都镜净”意象仿佛。 有的效仿已脱略苏词形迹，到达自出机杼的地步。如森槐南的水调歌头：“论填词，板敲断，笛吹酸。声裂哀怨第四， 犹道动人难。摩垒晚风残月，接武琼楼玉宇，酒醒不胜寒。” 在词中抒发胸襟怀抱，表达词学见

46、解，与苏轼一样境界宏阔开 放、豪健清雄。（摘编自钱锡生日本词人对苏轼词的接受）1 .以下对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项（3 分）（）A.北宋时期，学生科举应考必须熟读经史诗文并背诵经典 古籍，苏轼那么常常用抄录经书和正史的方法苦读。B.苏轼的思想以及洒脱旷达的诗风，在很大程度上与苏轼 从小就受到佛教思想的熏染，信奉佛教有关。C.夏承素对苏轼的诗词颇有研究，并作诗加以称道；他对 许多日本词人及其作品也进行了深入细致的研究。D.日本词人森槐南非常崇尚苏轼的词作，常在诗词创作中 效仿苏轼的词调和词意，堪称苏轼的“异代知己”。解析B项，“苏轼从小就受到佛教思想的熏染，信奉佛 教”有误

47、，由材料二第二段“从苏轼的经历看，他刚开始虽受 社会和家庭的影响对佛教抱有好感，然而并没有真正信奉佛 教，这一时期，他审视自己的经历以及处世态度，重新寻找心灵的支撑点，开始思考人生的真谛，开始接受佛教思想” 可知。答案B2 .根据材料，以下对苏轼诗词成就及影响的表述，正确的 一项为哪一项（3分）（）A.苏轼诗词题材非常广泛，涉及到个人情绪和生活的诸多 方面，苏轼词作的数量之多已然突破了前人。B.苏轼词作虽然有其主导的风格，但前期和后期的作品风 格迥乎不同，相对来说后期作品更趋成熟。C.苏轼构建了一个“词意高妙”的艺术境界，其作品无论 生前还是身后，不仅在国内，在国外也广为传播。D.森槐南等日本

48、词人在模仿苏词时，经常撷取苏轼词的经 典语词，表达相同情怀，足见苏轼对其影响之深。解析A项，“苏轼词作的数量之多已然突破了前人“不 对，原文说的是“题材之广泛已然突破了前人”；B项，“相对 来说后期作品更趋成熟”于文无据，原文是说“他前期的作品 大气磅礴，豪放奔腾如洪水破堤，一泻千里；而后期的作品那么 空灵隽永、朴质清淡”；D项，“撷取苏轼词的经典语词，表达 相同情怀”错误，原文“有的直接撷取化用苏轼词的经典语 词，表达其相似情怀”，“撷取”应为“撷取化用”，“相 同”应为“相似”。应选C。答案C.以下说法中不能够作为论据支撑材料二核心观点的一项是（3分）（）A.苏轼的人生痛苦体验比一般人要沉重得多，但在作品中依然表现出豪迈清旷的胸襟。B.苏轼被贬黄州之后慢慢适应现实的残酷，交游酬唱，亲 近自然，借诗词告别消极懈怠。C.念奴娇赤壁怀古一词中，“人生如梦，一樽还酹 江月” 一句强化了全词的主题。D.苏轼在