幼儿园大班下学期教案.docx
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1、幼儿园大班下学期教案2021幼儿园大班下学期教案2021幼儿园大班下学期教案1活动目标:1.观察感知鲫鱼的结构特征、色彩以及鱼鳞的形状、排列方式,能表现出鱼的基本特征。2.尝试用水笔线描画的方式大胆表现。体验用银色表现出鱼的光泽带来的美感,感受绘画的乐趣。3.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。活动准备:1.材料准备:黑色水粉纸、银色水笔、鲫鱼、范例图片1套。2.经验准备:在班级自然角投放鲫鱼,幼儿有初步的认识。活动过程:一、认识鲫鱼,激发幼儿绘画的兴趣1.认识鲫鱼的基本外形特征。师:我们班养了鲫鱼,小朋友都见过鱼,鱼是什
2、么样子的?出示图片1并小结:鱼有头、身体、尾巴三部分,头上有眼睛,身体上有鱼鳍。2.观察鱼鳍的形状师:鱼靠什么在水里游呢?鱼鳍长在哪里?是什么形状的?引导幼儿观察鱼有背鳍、胸鳍、腹鳍、尾鳍,并且形状也各不相同。二、观察鱼鳞的色彩、形状和排列方式,学习鱼鳞的画法鱼是什么颜色的?身体表面长着什么(鱼鳞)?1.师:让我们仔细看看鱼鳞的样子。(出示图片2。)小结:鱼鳞像个圆形,一片一片的,亮闪闪的。2.师:鱼鳞一片一片怎样排列的呢?(出示图片3。)3.学习画鱼鳞:教师画出第一排鱼鳞,请幼儿画出第二排鱼鳞。三、幼儿作画,教师指导1.师:今天我们用这种银色的水笔画画,可以画出亮闪闪的鱼鳞。2.教师出示图片
3、幼儿欣赏,引导幼儿添画。师:水里还会有其他各种各样的鱼,我们来欣赏一下。(出示图片4、5、6、7。)我们还可以添画些什么(石头、水草、贝壳、珊瑚等)?3.幼儿作画,图片欣赏自动播放,教师巡回指导。四、展示作品,交流分享展示全班幼儿作品,共同欣赏,请幼儿相互介绍自己的作品,说出自己最喜欢的鱼。活动反思:1、学生在制作过程中,我始终强调学生要注意安全,比如手工锯十分锋利,锤子使用不好就会伤到手。在注意安全的同时还要讲究效率,在锯切和钉瓶盖时用的时间要稍微长一点,其它地方学生都可以较顺利的完成。2、在制作过程中,个别学生反映做刨柄时画线弧度掌握不好,画的线不够圆滑,锯切时手工锯也不太好使。我便巧妙运
4、用启发式,对照屏幕师生探讨分段锯切的方法,并进行示范指导。这样,不但化解了学生的制作难点,同时也轻松地解决了教学难点。3、在教学生制作鱼鳞刨的过程中,我充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,注意面向全体学生,调动每位学生的积极性,培养他们的思维能力、想象能力和创新精神。学生通过亲自尝试做鱼鳞刨,实践能力、创新能力及整体素质都得到了有效的培养和锻炼,并从中体验到了劳动的快乐。2021幼儿园大班下学期教案2心育目标:在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦,增进幼儿的社会适应性。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备:1.自制图夹文阅读材料。2.录音机、空白磁带
5、。3.小班小朋友的来信一封。活动过程:1.教师读小班小朋友的来信,激发幼儿自主阅读的兴趣:教师:小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带,你们有信心完成这个光荣的任务吗?2.幼儿分小组进行探索阅读活动。3.为幼儿录故事磁带,并欣赏。4.围绕心育目标讨论:(1)你快乐吗?为什么?(2)在刚才的阅读活动中,你帮助了谁?你心里感觉怎么样?(3)在刚才的阅读活动中,谁帮助了你?你心里感觉怎么样?(4)是帮助别人快乐,还是被别人帮助快乐?为什么?活动结束:给小班弟妹送自制故事磁带。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多
6、让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。2021幼儿园大班下学期教案3活动目标:1、通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验你变我变的情趣。2、能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。活动重点难点:1、重点:通过倾听故事,幼儿理解故事中母子之间的亲情,体验你变我变的情趣。2、难点:能通过大胆想象、创编,理解事物之间的关系。活动准备:故事,各种动物图片若干活动过程:一、谈话讨论1、小兔想离开家,它对妈妈说:妈妈我要逃跑啦!妈说:你
7、逃跑,我就追。小兔说:我变成小鱼。妈妈说:我变成钓鱼人。你们知道小兔还会变成什么?妈妈有会变成什么?2、引导幼儿讨论小鱼和钓鱼人、老鼠和猫之间的关系,为理解故事内容作准备。二、倾听故事1、完整欣赏故事一遍。2、妈妈为什么要去追小兔?3、小兔和妈妈分别变成了什么?为什么要这样变?4、最后,小兔还想逃跑吗?为什么?5、再次完整讲述故事一遍,加深幼儿对故事的理解。6、如果你是小兔,你想变成什么?三、游戏:你逃我追1、玩法:幼儿自由两两结伴做游戏。如:一幼儿说我变成小鸟,另一个幼儿说你要是变成小鸟,我就变成大树,等你落下来休息。如此来循环。2、应到幼儿用语言表达追逃关系,也可以加上动作,使其更形象、生
8、动。活动反思:刚拿到小兔逃跑这一故事时,首先被这个故事的趣味性所吸引,笑过之后才发现其中蕴涵的深刻道理。在备课和准备教具时才发现,小兔逃跑这个故事并没有配套图片,也没有相关的活动材料,后来去网上搜了一下发现有小兔逃跑的课件,考虑到一些设备的问题,我就选取了几张图片作为上课时的教具,以便幼儿能更好的理解故事内容。在活动的中间环节中我加入了“如果老师逃跑了,你们怎么办”这一问题,进一步引导幼儿学说“要是老师变成我就变成”的句式。这不仅有利于幼儿对句式的掌握,也使幼儿体会师幼之情,在开学之初也有必要让幼儿了解师幼之情。在最后环节,建构式课程上是以游戏为结尾的,但我考虑到,这学期才刚开始,经过一个暑假
9、很多幼儿很难静下来,再加上对与幼儿来说我是一位新老师,他们一下子还不会认同我,使我在管理上有点困难,因此我把游戏活动该成了美术活动,让他们学会静坐,要求幼儿将自己讨论后的结果以绘画的形式表现出来。整个活动从孩子们的表现来看,有两个地方还是令我比较满意的。一是孩子们对画面的观察比较仔细,从高山上的大石头到花园里的小花,孩子们很快就发现了小兔子变成了什么,也能尝试着用故事中的句式来表达自己的发现和理解。二是幼儿从故事中的一些语句中体会到浓浓亲情,如“因为你永远是妈妈的宝贝”、“把你吹回家”随着故事的展开,孩子们在观察、讲述中也出现了很大的差异,有的始终专注、积极参与,也有在讲述时开小差的,课后想来
10、,或许我的设计还需要调整,不能引起每个幼儿的兴趣;其次,在情绪情感上没能很好的唤醒孩子,虽然在上的过程中我有提到母子、父子之间的亲情,但并没有很着重的讲述,愿意是希望孩子在我的启发下自己感受亲情,但现在大多独生子女,他们并没有真正去体会过父母对于自己的爱。所以幼儿在情感的把握上不够,同时对于这一点跟自己在讲述时的处理有关,在讲述时不能把语调和动作神态很好的结合是导致这一原因的问题之从总体上来说,对于这节课的目标基本上达到了,幼儿对于“要是就”的句式也已初步掌握,缺点是肯定得存在的,还需要自己更加努力,但这节课也使我发现幼儿的仿编能力满强的,让我对幼儿的了解也更深一步。小百科:逃跑是汉语词汇,拼
11、音:tdo pd。,意思是为躲避对自己不利的环境或事物而逃离。2021幼儿园大班下学期教案4【活动目标】1、参与游戏,探索用各种肢体动作有节奏的表现音乐的节奏。2、通过观察,学习有节奏地跟随音乐玩“秋游拍照”、“石头剪刀布”游戏。3、体验合作游戏的快乐。4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。5、随歌曲旋律唱出来。【活动准备】PPT课件(配套音乐、秋游照片)【活动过程】1、欣赏第一段音乐(1)师:小朋友们看,白板上展示的是什么?(秋游照片)这是前段时间我们秋游远足去体育公园的一路上拍的照片。你们拍照片摆造型时是不停晃动的还是定格不动的?(停住,保持不动)。是定格不动的,用照相机把我们美丽的瞬间记录下
12、来。今天老师把你们秋游时拍的照片藏在了一段音乐里,仔细听,这段音乐的什么地方藏了照片?(引导幼儿感受音乐停顿处)。(2)听第一段音乐出示照片,感受音乐停顿处的节奏。师:你听出来这段音乐里什么地方藏了拍的照片?让我们再仔细听一次。(6个停顿处分别出示6张照片)。(3)再次听音乐摆造型。师:刚才我们欣赏的是秋游时的照片,今天的活动老师也要给你们拍照留念,在这段音乐藏照片的地方我会举起相机咔嚓一下给你们拍照哦,看看谁每次摆的POSS最棒哦!谁摆的好我就给谁拍!(听音乐)师:好,定住不动,让我们看看你摆的什么POSS。你摆的是什么动作?(小鸟在飞,翅膀再张开一点就更好了)。你们的造型摆的真不错,让我们
13、来拍张大合照。(3)游戏:秋游拍照师:现在我们要再次远足,让我们大家跟着小排头走起来,记得路上我会跟着音乐给你们拍照片哦。(重点表现拍照是在音乐停顿处,摆造型。教师拿相机进入游戏拍6次)。2、欣赏第二段音乐(1)师:终于到公园了,快,找到椅子坐下来休息休息。看,公园里的小朋友都在玩什么呢?(出示秋游图片)有的小朋友在玩吹泡泡,有的小朋友在找松果,有的小朋友在吃点心,这里有群小朋友他们在玩什么?(出示石头剪刀布图片)师:他们正在玩石头剪刀布游戏,你们会玩吗?(2)师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。师:那现在伸出你们的右手,和陈老师来玩石头剪刀布咯。听好口令“石头剪刀布。石头剪刀布。”。你们玩的真棒!
14、我们刚才是听到口令里哪个字一起出拳的?(布)(3)听音乐师幼互动玩“石头剪刀布”游戏。师:这次,我们不用小嘴巴喊口令了,要听着音乐来和我玩石头剪刀布,用小耳朵听应该在音乐的什么地方出拳?右手准备!(听音乐玩游戏)(4)小朋友两两合作玩“石头剪刀布”游戏。师:是音乐的哪句歌词出拳?那这次让我们听着音乐里的口令来和旁边的小朋友玩游戏,要一起出拳哦。(教师下位参与游戏)(5)幼儿分组进行游戏比赛。师:你们的小耳朵真厉害,能跟着音乐的口令同时出拳。你们这些人当中谁猜石头剪刀布最厉害?你们都觉得自己最厉害,那我们来比一比。怎么比?听好比赛规则。你们一共20个小朋友,现在我把你们分成两队,每队10个小朋友
15、。这边的小朋友是1队,那边的小朋友是2队,1队的小朋友请站在红线上,2队的小朋友请站在黑线上,现在找到你对面的那个小朋友,猜赢的小朋友就向前走一步,平局或输掉的小朋友就原地不动。最后谁离中心线越近,就说明他赢得次数越多,他就是小冠军了!仔细听音乐,准备比赛。3、听完整音乐做游戏。师:我们来看看谁离中心线最近?恭喜他获得了这次石头剪刀布比赛的小冠军。小冠军,你能带我们再次远足去吗?那请你做小排头,带着我们大家再次出发,记得路上我会给大家拍照片哦。4、欣赏活动中拍的照片。师:今天你们在远足的路上拍了哪些照片呢?5、结束活动师:我们今天玩得游戏名字叫咔嚓咔嚓,玩得开心吗?(开心)。老师会把今天的照片
16、和这首歌曲放在幼儿园网站上,回家带着爸爸妈妈一起玩这个游戏吧。小百科:咔嚓,是拟声词。2021幼儿园大班下学期教案5活动目标:1.利用各种材料,探索取出瓶中乒乓球的不同方法,体验探索的乐趣2.在操作中感知一种物体有不同的使用方法,提高解决问题的能力3.能用标记记录探索的过程和结果,并能大胆讲述。活动准备:幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。活动过程:一、导入师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)二、引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球1、提出问题:那如果手不能直接
17、伸进去,也不能把乒乓球直接倒出来,在杯子不动的情况下,用什么方法可以把乒乓球取出来?(幼儿想办法)2、介绍材料和记录单。(1)老师这里有很多的材料,有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管,请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢?(幼儿猜测,教师在记录表上记录)(2)到底他们能不能把乒乓球取出来呢?你可以每一种材料都去试一试,然后把你的发现用标记记录在记录单上。(3)幼儿探索操作(4)交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。(5)总结性提问:从记录单上我们可以看出勺子能取出乒乓球,有的铁丝能取出乒乓球,有的报纸却不能取出乒乓球,这又是为什么呢?你是怎么用铁丝取出乒乓球的?解决铁丝取出乒乓球:可以改变形状
18、。3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。(1)发散性提问:还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢?(幼儿自由讲述办法)到底你们说的行不行呢,只有试试看才知道。(第二次操作)(2)幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导,并用数码相机拍下幼儿实验的情况(3)再次交流探索操作的结果。怎么样,都成功了吗?你这次用了什么把乒乓球取出来的?用了什么方法?(4)展示照片,看,xx是用什么方法把乒乓球取出来的?(5)小结:只要我们肯动脑筋,多去尝试,细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来。4、活动延伸:师:今天,我们是从杯子里取出了乒乓球,如果杯子里掉进去的是铁球呢?在不动杯子子的情况下能
19、用什么方法取出呢呢?我们以后游戏的时候去试一试。2021幼儿园大班下学期教案6【活动目标】1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下。2、自由探索各种玩气球的方式,提高动作的协调性和灵活性。3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。4、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。【活动准备】物质准备:气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。场地准备:空间足够大的空场地。【活动过程】一、热身活动:韵律兔子舞教师:小朋友们,今天要玩一个好玩的游戏,让我们一起和小白兔来跳舞吧!幼儿随着教师听完整音乐有节奏
20、的进行律动。二、游戏:长了翅膀的气球教师:今天,老师带来了一个神奇的气球,这个气球可神奇啦!气球上长着翅膀呢,不信你们来试试,让气球飞起来!给幼儿分发气球(人手一个)用手让气球飞起来。教师:(拿着气球示范)小朋友们看,我们可以用手让气球飞起来,不要让气球落地。教师引导幼儿用手玩气球,教师参与其中,注重个别差异,鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。教师小结:小朋友们真棒!原来我们的手可以用各种方法让气球长翅膀,飞起来。三、自由探索用身体各部位玩气球。教师:除了用手可以让气球飞起来,我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同
21、伴面前展示后,教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。四、游戏气球不落地。两人一组夹球运球,运到指定地点,要求幼儿在玩气球的过程中,不许落地,落地幼儿一旁观看。(游戏中教师以裁判的身份参与游戏,注意幼儿的安全)五、调节活动:欣赏教师顶球教师:下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!放背景音乐,教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球,幼儿在一边欣赏。六、放松活动一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位,放松四肢,幼儿帮助整理气球,结束活动。教学反思:教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完
22、成。小百科:气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。气球种类有很多,现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球,可以作为装饰,开业庆典做的拱门,可以印制上自己的广告图案作为宣传,可以印上结婚新人的相片作为祝贺,可以装饰舞会,新人花车等等,现在气球成为一种亮丽的风景线,越来越得到人们的青睐!2021幼儿园大班下学期教案7教材简解:大班幼儿,正处于自我意识形成与发展的最初阶段,而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。世界上的人成千上万,每个人都是独立的个体,有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣、爱好等,然而虽然 ppt/dabanpp
23、t/ target=_blank class=infotextkey大班的孩子自我意识正在形成,他们还不能清楚地理解我就是我,我和别人是不一样的。因此,我设计这个课题目的是让孩子通过比较,由外及内地发现自己与同伴外部特征的异同及兴趣爱好的异同,从而了解到每一个人都是与众不同的。目标预设:1、感受个体的多样性,知道每个人都是独一无二的。2、积极参与活动,能大胆表达自己的想法。3、观察比较自己与同伴外部特征及兴趣爱好的异同,从而充分了解自我,形成自我意识。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。5、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。重点:能通过直观的观察比较,
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