数学教案-位置与顺序——上下教学教案.docx
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1、数学教案位置与顺序上下教学教案位置与顺序:上下教学内容教科书第58页、59页。教学目标1、在具体的活动中,让学生体验上、下的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序,会用上、下描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学重点能确定物体上、下的位置与顺序,会用上、下描述物体的相对位置。教学难点初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。1、今天是森林里松树爷爷的生日,小白兔和小鸟一大早就来为松树爷爷庆祝生日。同学们看,他们俩在哪?在干什么?你能根据图上小鸟和小白兔的
2、位置把他们贴到黑板上吗?(生板:小白兔、小鸟图)2、小鸟和小白兔一个在树上,一个在树下,他们站的位置不一样,这节课,老师就和小朋友一起来认识位置与顺序中的“上下”。板:上下。二、掌握新知、合作探究。1、引导学生观察课文主题图。(1)小朋友们仔细观察小鸟和小兔的位置,说说小鸟在哪里?小兔在哪里?(2)引入松鼠。松鼠也是松树爷爷的好朋友,他也赶来为松鼠爷爷庆祝生日,你们看,松鼠在哪里?你能根据图上松鼠的位置把他贴到黑板上吗?(生板:松鼠图)小组合作交流。谁能用“上”“下”说说松鼠的位置?(3)小结:小松鼠如果和小鸟比,那他在小鸟的下面;如果和小兔比又在小兔的上面。所以三个动物进行比较的时候,小朋友
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