残疾儿童送教上门教案10篇.docx
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1、残疾儿童送教上门教案10篇XX小学送教上门教案课程领域授课日期学生能力分析教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)教学重难点教学准备生活适应2020年月日教学内容整理房间送教学生言语上有障碍,智力水平较低,但具有一定的模仿能力学生由于生缺乏生活常识。对电的危险性认识不到位教学目标(含知识1、了解电的用途,知道安全用电不会发生危险。目标、能力2、通过辨析活动,了解安全使用电器的基础知识。目标、情感3、懂得不安全用电的危险性目标)教学重难点教学准备了解安全使用电器的基础知识,增强自我保护意识。插座、笔记本1、出示插座,向生介绍有关知识。(1)教师介绍:这是插座,里面有铜丝或铜片,可以导电,外面是
2、塑料做的盒子,是保护层。如果将手伸进去,就会碰到铜片,电就会传到人的身上,发生危险。除了人和铜会导电,水也会导电,所以不能用潮湿的手接电源。2、出示“电”的标志,让生认识,并知道看见“电”的标志 就要提高警惕,注意安全。3、引导幼儿观察幼儿用书,使幼儿知道简单的安全用电 常识,学会保护自己。课前看各种家用电器的图片,激发兴趣。4、在安全用电环节上,请孩子再看使用电器正确与错误 的录像,知道安全用电的重要性。在家时间长,用电安全必须了解。教学过程教学反思Xx小学送教上门教案课程领域授课日期学生能力分析教学目标(含知识目标、能力目标、情感目标)教学重难点教学准备生活适应年月日教学内容认识人民币送教
3、学生学生在生活中经常看到人民币,但不懂正确使用人民币.认识人民币的单位:元、角、分,知道1元二10角。1 .培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实 践能力。3.通过购物活动,初步体会人民币在社会生活、商品交 换中的功能和作用,并知道爱护人民币。培养实际生活中的购物能力,提高社会交往和社会实践能力。各类人民币一、去往小商店,观看其他人是如何购买物品教学过程二、观看旁边的数字是什么意思三、找到人民币上的数字和价格表上的数字,问:是否相 同四、实践操作购买物品五、懂得当给多钱,需要等店家补还余额才能离开六、操作5次,购买不同物品,每次购买数量、金额都不 一致教学反思认识并学会使用人民币是现实
4、生活走向独立的重要一环。Xx小学送教上门教案课程领域授课日期学生能力分析教学目标(含知识1、通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮, 感知高矮的相对性。目标、能力2、学会简单的比较方法,发 展学生的观察、比较、判断能力,目标、情感3、能够初步感 知高和矮,能够参与课堂学习,跟着学,跟着说。目标)实用语数年月日学生有基本的生活认知能力教学内容比较高矮送教学生教学重难点教学准备能够进行简单的对话,能与老师进行简单的语言沟通,能 用自己的语言描叙高矮。一个瓶子和水杯、目测比较物体的高矮。1、比较学生的高矮。(1)这是谁?我们仔细观察,比一比,谁高?谁矮?板书 课题:高矮(2)教师和学生进行简单的对话练
5、习,反复比一比,说 一说,谁高?谁矮?(3)小游戏:身高高的同学站在高字下,矮的同学站在 矮字下。2、比较水瓶和杯子的高矮。(1)出示事物,引导学生观察,比一比,说一说谁高谁 矮。(2)学生和老师进行简单的对话练习,进行语言训练。二、巩固练习:完成教材中的练习题。1、依次出示插图,比一比,说一说,谁高谁矮。2、学生按要求依次完成习题,教师一旁巡回辅导。3、穿插:听歌放松,活跃课堂,舒展身心。4、排队游戏:把学生分成两组,按从矮到高的顺序排好 队。比一比,看谁排的又好又快。4、比较事物的高矮。让学生比较具体事物的高矮,在老师的引导下,用自己的 语言描述事物的高矮。四、课堂小结:今天我们学习什么?
6、(高一矮)反复认读。教学过程知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。发展学生的观 察、比较、判断教学反思能力,Xx小学送教上门教案课程领域授课日期学生能力分析教学目标实用语数年月日学生有基本的生活认知能力1、在具体的活动中,让学生体验上下的位置关系,初步 培养学生的教学内容上下(位置)送教学生(含知识空间观念。目标、能力目标、情感2、确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。目标)4、 初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识,使学生在活 动中获得积极的情感体验。教学重难点教学准备确定物体上下的位置和顺序,并能用自己的语言表达。积木、从生活经验
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