大班手工教案合集九篇.docx

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1、Authorization and trust are the effective way of authorization.（页眉可删）大班手工教案合集九篇大班手工教案篇1活动目标：1、培养制作手工玩具的兴趣。2、在制作手工玩具中体验成功的快乐。3、训练幼儿熟练使用剪刀。活动准备：1、剪刀（幼儿人数相等）；2、香糊（或胶水）；3、儿歌小小手4、幼儿用书创意手工第六课；5、湿毛巾。活动过程：一、通过情景表演激发幼儿对活动的兴趣1、情景导入播放儿歌小小手（我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做）。幼儿随音乐儿歌边

2、念儿歌边做动作。2、每个小朋友们都有一双能干的小小手，今天，你们想不想用自己的能干小小手来制作值日生胸卡，看谁做得最好。二、教师示范制作过程1、按实线剪下花蕊和花瓣，将花瓣有规律地粘贴在花蕊的四周。2、剪下白色的圆形，并在圆形内画出值日生的符号或内容，并把白色的圆形粘贴在花蕊上。3、为做好的胸卡穿上绳子，即可以挂在胸前。三、幼儿制作。1、幼儿制作，教师提醒用剪刀要注意安全。2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿。四、评价作品1、挑选几件制作较好的作品进行评讲。2、鼓励手工精巧的幼儿。五、展示作品把作品展示在手工区供幼儿欣赏。活动延伸：播放儿歌小小手，让幼儿边念儿歌边做动作，感受成功的快乐。大班手工

3、教案篇2活动目标：1、运用剪、穿线、镂空等方法制作京剧脸谱。2、养成做事细心和有始有终的好习惯。3、萌发我也要当京剧大师的想法。活动准备：1、幼儿手工用书第4面。2、剪刀、橡皮筋，操作材料幼儿人手一份。3、京剧脸谱图片若干。4、范例一个。活动过程：一、欣赏京剧脸谱。1、让我们来看一段录像，看的时候要认真，等会老师要请你们来说说看到了什么？2、你看到了什么？幼儿交流后，教师归纳：这都是一些京剧脸谱，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界很有影响，人们提到京剧就会想到中国，京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，也就是我们刚才所看到的一张张脸谱，不同的脸谱代表着不同的人物。二、引起兴趣。1、教师戴上京剧脸谱，

4、摆出表演京剧的样子。2、教师摘下脸谱：小朋友老师拿的是什么？你们也想象老师一样吗？3、教师：我们的开心舞台要表演京剧，每个小朋友都可以参加，你想参加吗？制作好脸谱就可以报名参加了。三、介绍制作方法（一）幼儿自由讨论制作脸谱的方法：京剧脸怎样做的？怎样戴到脸上？戴上脸谱怎么才能看得见呢？（二）教师介绍制作方法。1、将脸谱剪下，眼睛处用剪刀剪去。2、在黑点处钻一小洞，穿上橡皮筋戴在头上，你就是京剧中的一个角色了。四、幼儿制作、教师巡逻指导1、教师提出注意事项:用剪刀将眼睛部位镂空时要注意安全。2、帮助能力差的幼儿完成作品，能力强的幼儿也可以和能力弱的幼儿合作，共同剪、制作；教师对镂空感到困难的幼儿

5、给予适当的帮助。五、结束1、请幼儿戴上脸谱相互欣赏。2、带上自制的脸谱到进行表演。大班手工教案篇3设计意图：随着社会的发展，各种各样的包包出现了，与其相对应的功能也越来越多了。包也是孩子们经常用到，但是孩子却从未自己设计过，这节课就结合大班孩子的年龄特点，让孩子根据自己的想象自己亲手设计一下自己喜欢的包，本活动让幼儿贴近生活，认识各种各样的包包，了解其功能并进行简单的图案设计。活动内容的选择既源自幼儿的发展需要又符合幼儿的兴趣；活动的设计注重情景性和实物引导，符合大班幼儿的年龄特点；活动结构多样，有围绕重点了解各种包的样式、颜色和功能的较紧密性结构，也有供幼儿自由创作的松散性结构。同时，在活动

6、过程中也充分考虑到了设计的趣味性、层次性等，相信本课会对大班幼儿认识能力、设计能力的发展有较好的促进作用。我想孩子的兴趣肯定很大。实施策略：1、主动参与教学策略，我引导幼儿，激发幼儿学习兴趣，让幼儿积极参与教学活动，指导幼儿学习，保证幼儿学习的全面性，让幼儿在学习中充分发挥自己的主动性和创造性。2、合作学习教学策略，幼儿以小组为单位相互交流与合作，欣赏作品，体验分享的乐趣。3、联系生活教学策略，通过教学活动了解各种包的样式、颜色和功能，通过让幼儿随音乐做小模特展示各种包包对生活的模拟以实现幼儿知识技能的有效掌握、智力能力的培养和个性发展的策略。教学目标：1、了解各种包的样式、颜色和功能。2、能

7、创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。3、学会交流与合作，体验分享的乐趣。教学准备：1、准备各种样式的包。2、放置包的展示桌。3、教学课件。4、画纸、彩笔、装饰包的材料、胶水、双面胶等。教学重点：了解各种包的样式、颜色和功能。教学难点：能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。教学过程：一、导入音乐，引起兴趣（一）创设情景，激发幼儿兴趣师：暑假快到了，小熊一家准备出去旅游，他们准备了许多东西，可这些东西该怎么带出去呢？请小朋友帮小熊想个办法。http：/www。（二）看看、玩玩各式各样的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。1 .幼儿看看玩玩，感知各类包的外部特征。师：等会儿，我们一起到包的

8、专卖店里帮小熊选包，好吗？包包专卖店里有各种各样的包，请你仔细地去比一比包的大小形状是否一样？看一看包上有什么颜色花纹？摸一摸、猜一猜是用什么材料做的，然后把你的发现告诉大家。2 .集中讲述各自的操作结果。(1)师：你看到的包包大小形状一样吗？(2)有没有发现很漂亮的包？哪里很漂亮？这个包上因为有了花的装饰，显得很美观。那还有谁发现包上有其它的装饰呢？这许多好看的线可以用一个词来说：“流苏”。师小结：丰富的色彩、巧妙的装饰会让包包更漂亮、更吸引人。(3)除了包上的这些颜色和装饰，你还发现了什么？拉链有什么用呢？除了拉链可以使包合起来，你还发现什么也可以使包合起来？这个包上还有锁，这是为什么呀?

9、师小结：包包上装了拉链、磁铁搭扣、绳子后能让我们放在包里的东西更安全、我们更放心。（4）那除了皮做的包，你们还发现什么也可以做包的？除了这些你还发现了什么？（5）那你知道包上为什么要装轮子？你观察得可真仔细，那有谁知道这杆子有什么用吗？（三）了解各类包的内部结构和用途1 .观察操作，引导幼儿发现各类包的内部结构及其用途。2 .集中讲述：看看你的包里面有什么特别的地方？猜猜里面可以放些什么？这个包会是谁用的？3.小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。（四）放音乐欣赏歌曲小二郎，表演动作，激发幼儿学习兴趣，引出课题。让幼儿带着自己的包进入活动

10、室，展示自己的包，介绍包的名称、样式、颜色和用途。师：小朋友，刚才老师听很多小朋友说带来了自己喜欢的包，老师很想看看你们带来的包是什么样子的？幼：是这个样子的师：好漂亮的包呀！这么多的样式我一时之间也看不过来，要不这样吧！你们带着自己的包一个一个的走上前来，展示给我们大家看看，并给我们介绍介绍你的包叫什么名字，有什么用途？让我们一起长长见识！现在就请我们的王老师给我们放上音乐！幼：好！（幼儿很高兴这样做，配班老师放音乐，幼儿自由上台展示包包，在展示的过程中介绍包包）二、新授，介绍包包，了解名称、样式、颜色和用途。1、向幼儿展示各种包包，激发设计兴趣，拓宽设计思路。（1）欣赏老师带来的各种样式的

11、包，说出包的样式、颜色和功能。（2）欣赏课件中各种样式的包进一步了解包的样式、颜色和功能。（3）幼儿随音乐做小模特展示各种包包，展示完后将包放到展示桌上。（4）教师在幼儿展示完自己的包包后，请他们介绍自己包的名称和用途。师：看到有这么多漂亮包包，我们心里真高兴啊！可是我们还不知道这些包包的名字、样式、颜色和用途呢！我们请他们介绍一下好不好？幼：好！（教师请展示包的幼儿逐一讲述包的名称、用途）幼：我这个包是钱包，紫色的，是用来盛放钱的。幼：我这个包叫书包，是绿色的，是盛放（图书、本子、铅笔盒、）等学习用品的。幼：我这个包叫手提包，颜色是褐色的，是用来盛放生活用品的。幼：这是个化妆包，是红色的，能

12、盛放化妆品的。幼：这是多口袋腰包，红色的，很好几个口袋，做生意的人喜欢戴着这个装钱。幼：这是单肩斜挎包，是紫颜色的，是用来盛放生活用品的，背在身上很漂亮！幼：这是休闲包，用来盛放生活用品，背在身上也很漂亮。幼：这是帆布的手提包，颜色是褐色的，爷爷奶奶喜欢用它来盛放东西用的。幼：这是钥匙包，黑色的，这里有很多铁圈可以挂上钥匙。幼：这是双肩挎包，黑色的，可以盛放很多生活用品。幼：这是手机包，粉红色的，用来盛放手机的。幼：这是女士手提包，是白色和红色的小结：包有大小、形状、颜色、材料的不同，生活中，每个人都需要用包来装一些我们日常所需要的物品。www。师：小朋友们，你们介绍的真可真仔细，非常感谢你们

13、让我们知道了这么多漂亮实用的包包，让我们用掌声欢迎他们回到自己的座位上吧！请你们把包包放到这边，让我们大家多欣赏欣赏好不好？ XjlEt。Com（引导幼儿结合实物讲述包的名称和用途，采用鼓励的方式一起用掌声欢迎这些讲述的孩子们回到座位上。）小结：包的样式和功能各不同，有双肩包、单肩包、手提包、钱包、腰包、旅行包、折叠伸缩包等，人们使用起来非常方便。2、请幼儿做小小设计师，用绘画的方式设计包。（1）以小组为单位讨论还可以设计什么款式和功能的包。（2）幼儿根据自己的想象，能创造性地设计包，会用简单的图案进行装饰。3、幼儿相互交流与合作，欣赏作品。三、欣赏图片，提升知识师：小朋友们，刚才我们欣赏了很

14、多的包包，其实在我们的生活中，除了有这些漂亮实用的包包以外，还有很多种包包呢！今天老师也带来了几种包包，你们想不想认识呢？幼：想！师：现在就请你们看一看，老师带来的这些包包吧！教师出示包包的图片，请幼儿逐一欣赏，教师讲解：男士公文包，是黑色的，有拉链和装饰物，它可以盛放办公用的一些文件；电脑包，也叫电脑专用包，有的是用真皮做成的，有的是用布做成的，有的是用皮革做成的，是用来盛放电脑、和他所使用的配件的包；工具包，有的是黑色的，有的是红色的，上面有很多个小口袋，可以盛放用来做工使用的锤头、斧头、钳子、剪刀、米尺等工具；旅行包，是用来盛放旅行用品的；医药包，一般是红色的，上面带着一个白十字标记，是

15、用来盛放药品的，比如你要出门的时候可以用医药包随身携带一些必备的药品；摄影包，是黑色的，是摄影机专用的一种包；保温包，也叫餐具包，有很多种颜色，红色、绿色、蓝色、黄色、白色都有，是用来携带午餐的一种包包，具有保温、保鲜的功能；拉杆箱，是一种多用途包，有很多种颜色，红色、黑色、蓝色、白色等，可以盛放衣服、图书、或者是旅行用品等很多的东西呢！师：小朋友，我们刚才又欣赏了这么多不同款式的、不同用途的包包，我想请问你们，有没有自己心里喜欢的呢？谁能说一说你喜欢的包包是什么款式的？它什么颜色的？有什么用途吗？网幼：我喜欢钱包幼：我喜欢书包幼：喜欢电脑包师小结：你们都有自己的喜欢包包，每个人喜欢的都不一样

16、。因为这些包不仅款式不同、颜色不同、功能不同、质地也是不同的。他们的款式有的是单肩背包、有双肩背包、有手提包、钱包、有钥匙包等。颜色也是多种多样的，有红色、蓝色、黑色、绿色、紫色等颜色。面料也是不同的，有用布做成的，有用真皮做成的，还用用皮革做成的，还有的是用毛线织成的呢！这些包有大的、有小的、有的包还能伸缩、能折叠、能正反两用，人们使用起来很方便。除了这些以外，漂亮的包包上面还有很多装饰品，比如：拉链、纽扣、铁环、品牌标志、中英文字母、蝴蝶结等，有了这些可爱的装饰物，包包才会变得更加漂亮了呀！我们的生活中，正是因为有了这么多不同的包包才会适合于各种人呀！你看，象有些女孩子喜欢背着休闲包，妈妈

17、呀阿姨啊喜欢带着手提包，爸爸啊叔叔啊喜欢拿着男士公文包，做工的人喜欢拿着工具包，摄影工作人员背着摄影包，办公室的工作人员喜欢拿着电脑包，旅游的人喜欢带着旅游包，我们小朋友喜欢背着书包。今天呀！咱们小朋友一定觉得收获特别得大，因为我们今天认识解了这么多的包包，你们想不想让自己也拥有一个漂亮的实用的包包呢？这样的话题主要是引导幼儿想要自己设计装饰的欲望。四、自由设计装饰：我能行师：那么老师现在有个建议，你们听听看，新年快要到了，在新年的时候当我们都换上新衣服出门，走亲访友的时候，如果背上一个漂亮的、实用的包包，那就会更加漂亮了！今天我们就来当小小设计师，设计一个漂亮的、实用的包包，可以自己背，也可

18、以送给你们喜欢的人！老师要看看咱们小朋友当中，谁是最有创意的小设计师，能设计出多功能的漂亮的包包！ www。（教师发放设计制作的材料，在音乐声中自由设计制作包包，教师巡视，进行个别指导，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。）幼儿教育网师：设计制作好包包的小朋友可以互相介绍一下自己的包包。（幼儿互相介绍自己的作品）师：你设计的是什么包包啊？有什么用途呢？幼：我设计的是多功能书包，有很多拉链和小包包，可以盛放很多图书、本子的。幼：我设计的是玩具包，可以盛放玩具。幼：我设计的是（鼓励幼儿把自己的设计表达清楚，图案、样式是怎么设计的等）五、展示作品，体验快乐引导幼儿把自己的作品放到展示板上，在音

19、乐声中一起布置展示版面，欣赏作品。师：小朋友们，把你制作好的包包放到展示板上，你们要互相介绍一下作品呀！（带领幼儿走出活动室。）六、活动延伸回家后把自己设计的包拿给爸爸妈妈看，与爸爸妈妈一起用布或纸，把包制作出来，下节课带到课堂我们大家一起欣赏。七、总结活动反思：“科学的内容要在幼儿生活经验的基础上，从身边的事入手。”本次活动选取幼儿非常熟悉的包为活动载体，建立在幼儿的一定生活经验之上，幼儿易于接受。先进理念为指导。“做中学”所体现的价值追求在于培养儿童科学思维和探究精神，它蕴含着人文精神。在这次的科学活动中我按“提出问题一动手操作一表达与交流”为基本活动流程，从效果来看或多或少的改变了自己以

20、往科学活动幼儿盲目动手、过多限制幼儿的局面。遵循幼儿年龄特点。（1）活动一开始就创设情景，引导幼儿进入积极思考状态，引发幼儿的发散性思维，这里不仅发展了幼儿的语言表达能力，也在帮助小熊想办法中培养了幼儿的爱心。（2）丰富的可操作的材料为每个幼儿运用多种感官、多种形式进行探索提供了活动的条件。老师是引导者，让孩子们互相学习，问题从孩子中来，由孩子来解答。培养了孩子的观察能力和语言能力。不足之处：（1）教师提问是促进师幼互动的手段，教学活动应该是以师幼对话、幼幼对话的交互性学习方式进行的。但是，在本次活动中，我的提问存在许多不足。比如：提问常局限于活动内容本身，提问目的单一，往往只是为了诱导幼儿说

21、出内容；提问的条理与层次不清晰；给幼儿思考时间少，急于追求正确答案；对问题可能出现的答案估计不足，提问后缺乏有效的现场回应，对于幼儿的回答没有进行有效的归纳和追问。（2）各环节时间的把握不恰当，活动中没有细致地突出重难点。站温馨提示：手工制作是训练幼儿技能的技巧，主要培养幼儿眼、手、脑的协调运用能力以及观察力、想象力和创造思维等能力。所以当孩子拿回作品给家长欣赏时，家长要多鼓励，多赞美，切莫乱加差评。这样才能让孩子更有信心不断进取。希望以上内容能给您带来帮助，转载需注明大班艺术活动：包包展示会大班手工教案篇4活动目标：1、尝试看步骤图制作螃蟹，认识螃蟹的身体是对称的。2、体验制作成功的快乐。活

22、动准备：螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。活动过程：一、启发谈话一激发幼儿学习的兴趣1、（猜谜导入活动）宝贝们，老师来给你们猜一个好玩的谜语哦，先来听一听，你能猜的出吗？“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐”。（螃蟹）2、哇，你们很厉害哦！没难倒你们，嗯，就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗？螃蟹是什么样子的？有几只脚？（出示范例，引导幼儿观察）小结：原来我们见过的螃蟹都是横着走路，有两个大螯和八条腿，嘴里还会吐泡泡，真是可爱呀！二、老师示范一一观察和认识螃蟹的身体1、今天我就请来了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身体，看看是什么形状？（椭圆形）2、找到一张长方形的的纸，对折两

23、次后打开看看有几条小路，按照小路剪下来，剪出螃蟹的四条脚，贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。3、再找出螃蟹前面的两只大钳子，最后添画上眼睛和嘴巴。小结：做螃蟹腿时要慢慢剪，别着急。现在八条腿的大螃蟹做成功啦！你们一定要想自己试一试吧？三、幼儿制作一体验制作螃蟹的乐趣1、鼓励幼儿独立完成，注意脚的折法。2、在制作的过程中，注意螃蟹身体两边的对称。小结：小朋友们都很认真地做出了可爱的螃蟹，可以带回家给爸爸妈妈看看哦。四、展示交流（欣赏美丽的螃蟹）集体欣赏，分享成功的喜悦。可以用线穿成一串布置环境，增加趣味性。大班手工教案篇5活动目标:1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。2

24、、对纸工制作产生一定的兴趣。3、发展幼儿的观察力和注意力。活动重难点：学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。活动准备：剪刀、幼儿创意手工用书。活动过程：一、引题一出示作品教师：小朋友们，请你们看一看，老师手上有什么呀。（一棵悬挂的树）教师：你们喜欢这棵小树吗？那今天我们一起来学习剪裁小树，好不好？二、教师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的兴趣。利用动作示范，让孩子专注观察。（注意幼儿的常规）教师:小朋友们请看，老师已经把漂亮的小树剪出来了，喜欢吗？三、引导幼儿回忆教师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。刚才我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折）再做什么？（再按实线剪开）最后做什么？（将剪开的实线逐层分开

25、，将它挂起来悬挂的树就完成了）试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，成功啦！你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料）四、幼儿制作，老师巡回指导。提醒孩子在剪裁时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。五、讨论分享教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁愿意将自己剪的小树展示给老师和小朋友们呢？（对剪裁好的小朋友给予表扬，不够理想的小朋友给予鼓励）活动延伸：请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜欢的地方，和家人一起分享。大班手工教案篇6制作名称：七星瓢虫。制作目的：培养宝宝的创造精神。制作准备：塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。制作过程：1

26、.将塑料瓶洗干净，放置通风处晾干备用；2 .将准备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等；3 .将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；4 .用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用；5 .将准备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上；6.稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。小百科：瓢虫科之一种。又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长57毫米，宽45.6毫米。触角节状，短，褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具7个不规则黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生45代

27、。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机灵，常跌落匿踪或擦飞而去。体色美丽，玲珑娇小。饲用透明虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。大班手工教案篇7活动目标：1、培养幼儿动手能力。2、养成幼儿爱卫生的好习惯。活动准备：小青虫活动过程：一、出示小青虫1、教师出示小青虫2、小朋友们这是什么你认识它吗？二、制作方法1、教师示范讲解2、将图形剪下，沿线折叠。3、先将小青虫的头贴找叶子上，再把折好的身体贴找头的后面。三、幼儿操作1、教师分发手工纸和剪刀。2、教师请幼儿在操作过程中保持安静。3、教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿

28、将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。4、教师来回巡查并指导帮助一些能力较弱的幼儿提醒幼儿教师提醒幼儿要剪得工整，不要留出小白点，请幼儿将废纸扔进垃圾桶，不可随地扔垃圾。四、活动结束大班手工教案篇8活动目标：1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。活动准备：1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组一彩色的路（背景图）；第二组一下雪了（背景图）；第三组一花瓶；第四组一给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。3

29、、音乐磁带挫冰进行曲，轻柔的钢琴曲。活动过程：一、导入活动，引起兴趣。二、学习撕纸的方法。1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。三、学习粘贴的技巧。1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。四、布置任务，幼儿练习。1、任务1：铺一条彩色的路。任务2：贴漂亮的雪花。任务3：粘花瓶里的花。任务4：给娃娃穿衣服。2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。（3）引导

30、幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。五、欣赏作品，共同评价。1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。2、教师总结。3、在音乐声中结束活动。【过程描述】1、幼儿随挫冰进行曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。）2、（教师手拿废旧图书纸）一一红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。怎么样把它变成一小片一小片的呢？

31、（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。（我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中

32、孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀！你们想一想怎么帮助小白兔

33、呢？冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好？第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？（播放的钢琴曲）（在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。好样的！小朋友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看

34、快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮）。5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒!（当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。）红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们！那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好

35、吗？（播放挫冰进行曲）一请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！【活动反思】在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要

36、提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。大班手工教案篇9活动目标：1 .知识目标：了解纸浆气球的成型过程，初步掌握在纸浆气球上绘画的技能；知道纸浆气球的多种表现手法和装饰用途；（重点）2 .能力目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作；（难点）3 .情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的兴趣和欲望，体验创美的乐趣。活动准备：4 、经验准备：幼儿参与过纸浆平面材料的画画活动5 、物质准备：纸浆气球人手一只；画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品；颜料；毛笔；活动过程：一、出示纸浆气球，引发兴趣1 .师（出示纸浆气球）：今天老师带来一样好玩的东西，是什么呢？（幼儿

37、触摸后猜测）2 .师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平时玩的气球有些什么不同呢？3 .幼：（颜色）白色，（外表）外面糊着一层纸巾。4 .师：在气球上用乳胶一层一层将纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。5 .师：纸浆气球比一般的气球沉，因为上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出美丽的图案。二、欣赏作品，探讨画法1 .师（出示多个画有图案的纸浆气球）：这里还有几个纸浆气球，是不是很漂亮啊？（幼儿一起欣赏）2 .师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。3 .师:现在我们每人也有一个纸浆气球，你准备画什么？（出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法）。三、幼儿创作，教师指导1 .师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。（教师示范，提出作画要求）2 .幼儿作画，教师巡视指导。四、展示作品，欣赏交流1 .师生共同欣赏作品，请幼儿讲述或评价。2 .师：我们可以用不同的表现手法，把纸浆气球打扮得更漂亮。我们还可以用纸浆气球和其他物品搭配，制作成艺术品来布置我们的书桌、书柜或房间。