《2-3-2从信息的价值取向进行判断》课教案设计.docx

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1、教材分析1课时教学过程教师活动学生活动设计意图本节内容主要通过案例向学生介绍信息鉴别和评价的基本方法。在信息时代对获取大量信息的鉴别是当今学生中的一个空白，培养高中生能够正确的评 学生价信息是一个必需的教学内容，培养他们个人的价值取向和情感态度，会影响到他们的 分析生活质量和整个信息社会的开展状况。知识与技能：能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。能对信息的真伪有 初步的区分能力，能初步识别并抵抗不良信息教学过程与方法：采用案例学习、问题驱动的过程，掌握鉴别与评价信息的基本方法。目标情感态度与价值观： 培养学生区分生活中常见信息真伪的能力，以及正确的信息价值 取向。教学掌握信息价值判

2、断的基本方法重点 教学能对信息形成一定的洞察力，对信息的真伪有一定的区分能力。难点 设计选取学生感兴趣的案例进行教学，让学生在快乐中学习。 思想 教学课时情景导入激发学生学 习热情、探 究的兴趣和 积极性播放雾里看花视频信息技术的快速开展，带来信息传播的大提速，给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁复杂，真伪难辨，使我们观看视频就犹如“雾里看花”。因此 我们都希望自己有一双慧眼能够在“这激发学习变幻莫测的世界”里能够看清这“雾中花”，利用什么的方法能够兴趣做到呢？这就是我们这节课的内容信息的鉴别与评价讲授新课一、“这条信息是真实的吗？ ”案例一：“这条信息是真实的吗？ ”预先分好组,

3、组长负责组织讨论完成表格内容。小组发言，提问15,引导学生全面理解：屏幕展示问题分析表格。总结分析并屏幕显示从信息的来源进行判断,可以运用的两种方法结论1:从信息的来源对信息进行判断这是第一只看清“雾中花”的慧眼二、“这条信息对我有用吗”屏幕显示一个小故事，学生思考并回答下列问题：老太太和邻居两对于同一事情为什么有截然不同的态度？总结学生的回答并在引领学生复习信息的价值相对性。案例二：”这条信息对我有用吗”世界饥荒问题一一我们央央大国近16亿人口已将快速进入 小康社会了，而地球上还有很多人无法解决饥饿，假如你 是这6位中一位你会如何去对待这一问题呢？在学生思考后引导学生理解不同的人对同一信息的

4、关注角度是不同的，也就是信息具有相对性并讲解总结本案例得出结论。屏幕显示：结论2：从信息的价值取向对信息进行判断这是第二只看清“雾中花”的慧眼知识巩固：测一测分辨以下信息的真假以及你的关注度。一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己有关的信息，因为这些信息对他才是有价值的。三、“我及时地捕捉到需要的信息了吗？ ”案例三：学生 分组就案 例中所提 供问题进 行讨论。学生思考 并回答问 题，同时 巩固旧知 识。学生讨论 并回答问 题增强学 生主动探求 信息的意识 和团队合作 的能力，培 养学生的信 息素养。体验信 息鉴别与评 价的过程。培养学 生积极、乐 观、向上的 处世太度。培养学 生的大局意

5、 识，增强学 生的民族自 豪感和爱国 热情。检测学 生知识掌握 程度，并培 养学生自我 分析问题的 能力。分析自己 所熟知的 案例并回 答问题以学生 切身相关的 事例来激发 学生分析问 题和解决问 题的能力。听小文说中国移动神州群众卡买卡赠送200元充值，小李赶紧 去买了一张，谁知销售人员却说现在已没有赠送充值。他埋怨小文 骗他，甚至怀疑中国移动搞虚假宣传。小文却说自己千真万确获得 充值赠送了，没骗他。这到底怎么回事呢？总结学生的回答的基础上强调信息的时效性。想一想：哪些信息特别需要注意时效性？结论3：从信息的时效性进行判断这是第三只看清“雾中花”的慧眼对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的

6、报道，具有很强 的时效性；渐进式的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的 时间点来判断时效性；过去发生的事实，新近才发现或披露出来的, 可以通过说明自己得到信息的最新时间和来源的方法加以弥补。除了以上常用的三种判断信息的方法外还有其它的一些方 法如：通过信息包含的情感、信息的实用性等等 小结归纳：回顾一下，我们通过几个案例，可以从多个方面来鉴别与评价 信息，当然方法不仅仅只有这几种方法，在生活和学习中同学要慢 慢体会，掌握更多的方法，使我们能够具有更多的“慧眼”看清楚 这纷扰的信息世界。真伪大练兵:学生利用利用本节课的信息鉴别与评价的方法 小组合作分析这一历史之谜。课余时间 去分析这 一问题。举世创举阿波罗 登月计划进一步 巩固所学知 识，到达活 学活用的功 效，并指引 学生尽量扩 大自己的视 野，使学生 能慢慢融入 社会。结束我们能做什么呢？“借我，借我一双慧眼吧”，让我把这纷扰看得清清楚楚明明 白白真真切切”。信息网络既是信息的万花筒，也是信息的垃圾场。 如果人们不具备相应的审视和判断能力，就会被一大堆信息垃圾所 湮没。因此我们要摆正心态，不贪图廉价，不盲目跟从，对获取的 信息需要进行辨证分析，通过价值判断，剔除糟粕，然后对有用信 息进行深层挖掘，寻找其中隐含的价值和意义来满足需求。