亲子活动策划书8篇.docx

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1、亲子活动筹划书最新8篇篇一：亲子活动筹划书篇一活动主题：团圆共此时活动时间：9月22号（星期二）晚6: 30到8: 00o活动地点：三五班教室活动准备：1、模具、一次性手套、包装盒。（网上购买，前两样每样25份，包装盒250个，负责人：陈熠洋妈妈）2、冰皮。朱亚男妈妈、杜泽文妈妈、方胤贤妈妈、翟一末妈妈（每位妈妈准备6 斤冰皮，含水分）3、陷。王依圣妈妈（奶黄陷） 蒋沈轩妈妈（紫薯陷）1、东边牛来咧，西边马来咧，隔壁张家大姐家来咧，带个唠花，带 个草花，牛郎踏杀老鸦，老鸦告状，告着和尚：和尚念经，念着观音; 观音射箭，射着河线；河线唱歌，唱着阿哥；阿哥吊水，吊着小猪； 小猪扒灰，扒着乌龟；乌龟

2、放屁，弹穿河底；买块牛皮，补补河底； 河里做戏，岸上看戏；长子看戏，矮子吃屁篇四：亲子活动筹划书篇四一、活动时间：xxxx 年 x 月 xx 3二、活动人员：全体幼儿、家长、老师三、活动过程：1、来园活动（各班教室）亲爱的老师，小朋友，爸爸妈妈们，此时此刻，我们不想不分别，我 们不想说再见，但是，分别就在眼前，孩子们，祝福你们未来的日子 健康和幸福陪伴着你们！陆郎幼儿园20xx年“毕业成长季，感恩师幼 情，毕业典礼到此结束。2、“爱在蓝天，情系玉树为青海省玉树县捐款活动3、亲子游戏活动：蚂蚁搬家（室外）：准备：玩具假设干泡沫垫子假设干 活动要求、书信内容自拟，可从自己在校的学习生活、各方面的进

3、步、 自己遇到的困难、对父母的问候以及表达自己对父母养育之恩的感激 之情等多个角度写，要求健康积极，也可以写给爷爷奶奶。规那么：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，比赛看谁搬的多，多的 获胜（爬着过去的时候，东西不能掉，限时两分钟）欢乐跳跳跳（室外）：规那么：34人一组，坐在跳跳球上同时起跳，谁先到达终点为胜盲人摸象（室内）：规那么：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜看谁先吹破（室内）：规那么：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单位，每 次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。（一家人限一个）拉尾巴（室内）：规那么：两人一组，每次可同时由三组参加；每人腰系一条彩色皱纹纸 做的尾巴，

4、游戏开始两人互相拉对方的尾巴，同时要保护自已的尾巴 不被拉下：最近掉尾巴的为胜。活动中，设计了八组亲子游戏，在游戏过程中宝宝与家长之间，家长 与教师之间充满了愉快的情绪。欢声笑语此起彼伏，充满了整个幼儿 园。同时，游戏中的奖品各种各样，孩子们情绪高涨，家长感动万分, 他们又重温了久违的亲子关系。夹玻璃球（室内）：早到的家长请到幼儿园外面等待，家长统一进入幼儿园的时间安排在 晚上7: 20,家长进入后请按指定班级位置坐好，7: 30演出开始时， 幼儿园关闭大门，此时还未进入幼儿园观看的家长，只能从幼儿园外 面观看。规那么：中、大班、大大班用筷子夹，小班的用勺子舀，一分钟内看谁 夹（舀）得多，以1

5、0颗为限3、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。篇五：亲子活动筹划书篇五XX区欢乐六一儿童节社区亲子活动筹划方案社区作为家庭的载体，在现代社会已承载起日益重要的社会教育责任, 社区的良好健康开展与否，直接影响到整个社区的青少年的健康开展。 作为我区社区建设的指导规划部门，我单位本着青少年的长远健康发 展为目的，举报本次社区亲子活动，活动旨在促进社区健康开展，加 强促进邻里关系，进一步和谐亲子关系。主办单位：协办单位：、活动主题：欢乐六一儿童节二、活动时间：XXXX年X月XX日三、活动场地：XXX四、活动目标：1、通过观看表演和亲子互动游戏，增进家长与子女之间的情感交流。2、让孩子们体验活动带来

6、的乐趣。五、活动准备1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排。2、做好活动前的宣传工作。3、活动前发动准备会议，确定相关工作人员。六、活动主要流程（一）活动正式开始（二）主持人介绍本次活动的目的意义（三）主持人介绍嘉宾（四）银河艺术中心志愿服务队代表讲话（五）社区居民群众代表讲话（六）精彩节目1、舞蹈舞起幸福鼓负责人：邓老师2、独舞心飞扬 3、舞蹈小小女兵负责人：邓老师（七）、欢乐亲子游戏4、舞蹈春晓负责人：梁老师5、独唱祖国最亲妈妈最好花之冠艺术中心6、独舞雪中梅7、舞蹈可爱娃娃负责人：李老师8、舞蹈油城酷妞负责人：梁老师（八）、欢乐亲子游戏9、独唱泥娃娃花之冠艺术中心1

7、0、舞蹈舞动北京负责人：梁老师11、舞蹈我能行负责人：李老师12、古筝独奏13、独舞水袖舞14、舞蹈遥远的爸爸妈妈负责人：梁老师15、独唱我是山里小歌手花之冠艺术中心 16、独舞养麦花开17、舞蹈读唐诗负责人：李老师18、二重唱赘歌要比星星多19、双人舞舞起我的板凳龙负责人：梁老师20、舞蹈我的偶像负责人：邓老师21、独唱摇太阳花之冠艺术中心22、舞蹈儒家神韵负责人：梁老师23、独舞红色童年24、舞蹈宫商角徵羽负责人：张炜晴25、声乐班负责人：珍姐26、舞蹈嘿，我的梦负责人：梁老师（九）、合影留念XX区20xx社区欢乐“六一亲子活动节目单（一）活动正式开始（二）主持人介绍本次活动的目的意义（三

8、）主持人介绍嘉宾（四）银河艺术中心志愿服务队代表讲话（五）社区居民群众代表讲话（六）精彩节目1、舞蹈舞起幸福鼓负责人：邓老师2、独舞心飞扬3、舞蹈小小女兵负责人：邓老师（七）、欢乐亲子游戏4、舞蹈春晓负责人：梁老师5、独唱祖国最亲妈妈最好花之冠艺术中心6、独舞雪中梅7、舞蹈可爱娃娃负责人：李老师8、舞蹈油城酷妞负责人：梁老师（八）、欢乐亲子游戏9、独唱泥娃娃花之冠艺术中心10、舞蹈舞动北京负责人：梁老师11、舞蹈我能行负责人：李老师12、古筝独奏13、独舞水袖舞 14、舞蹈遥远的爸爸妈妈负责人：梁老师15、独唱我是山里小歌手花之冠艺术中心 16独舞养麦花开17、舞蹈读唐诗负责人：李老师18、二

9、重唱赘歌要比星星多19、双人舞舞起我的板凳龙负责人：梁老师20、舞蹈我的偶像负责人：邓老师21、独唱摇太阳花之冠艺术中心22、舞蹈儒家神韵负责人：梁老师23、独舞红色童年24、舞蹈宫商角徵羽负责人：张炜晴25、声乐班负责人：珍姐26、舞蹈嘿，我的梦负责人：梁老师（九）、合影留念篇六：亲子活动筹划书篇六活动主题：妈妈，我爱您！活动时间：5月7日11日 活动目：1、结合母亲节，让孩子们解母亲在孕育，照顾自己一些辛苦故事2、通过游戏，感受到妈妈给予爱，增加母子、母女之间深厚感情活动流程：一、5月7日母亲节由来(1)幼儿解母亲节由来。(2)知道每年5月第二个星期日为母亲节。(3)培养幼儿对母亲节关注与

10、感恩母亲情感。制作调查表(1)对妈妈制作一份调查表，更加解妈妈。二、5月8日(1)能在集体中，根据调查表介绍自己妈妈。三、5月9日(1)老师和小朋友一起聊聊“爱妈妈”话题。(2)学习歌曲世上只有妈妈好，感受到妈妈给予爱，增加母子、 母女之间深厚感情。四、5月10日(1)亲子制作：为妈妈制作一份礼物，表达对妈妈祝福。(2)体验母亲在孕育时，照顾自己辛苦。五、5月11日(1)展示妈妈做是食物，请幼儿介绍自己妈妈做是什么食物。(一定 是妈妈亲手做)(2)与同伴一起提供妈妈做食物。(3幼儿为妈妈表演一个节目。温馨提示：请各位妈妈们在5月11日带一份自己制作食物来参加活动，我们一同 提供母亲节喜悦。诚挚

11、邀请您参与活动，留下难忘回忆！篇七：亲子活动筹划书篇七一、活动背景1、现代都市的社区越来越大，高楼越来越多，人们的生活越来越好， 但邻里之间却是越来越陌生了；2、人们平时工作忙压力大应酬多，我们和家人之间的相处的娱乐的时 间有，但是太少；3、陪伴家人的时间都很少，我们能参加体育锻炼的机会是少之又少， 我们在透支身体，透支我们的未来。二、活动目标双宝妈妈（豆沙馅）吴禹桐妈妈（绿豆馅）（每位妈妈准备四斤，含水分）说明：冰皮和陷均可提前一天做好放在冰箱里，第二天取出即可。准 备的材料到超市购买，活动当天到凭小票到蒋沈轩妈妈处报销。活动过程：1、开场语：一年一度的中秋佳节即将到来，我们都知道中秋节是

12、团圆的日子，所以我们小太阳班的所有成员也迎来了今年的大聚会, 今天聚会的主题是制作冰皮月饼，大家都看到桌面上都摆放着什 么了吗？对的，这些就是我们制作冰皮月饼的原料，知道是谁为我们 准备的吗？所以在这里我们应该。2、制作冰皮月饼讲解制作过程，每家可以制作十个左右的月饼。3、挑选制作最好的月饼每家选出认为制作最好的一个月饼放入包装盒内并贴上姓名贴参加比 赛，由我们的而每一个家庭进行投票，得到票数最多的家庭可以参加 下一轮亲子游戏，另外这24块月饼还有一个用途，就是将它们提供给 咱们班上的老师们，在这个美好的节日里，也让我们辛勤付出的老师 们品尝到来自大家提供的喜悦的味道！4、亲子游戏我来说你来猜

13、1、增进社区居民的之间的了解，和彼此之间的交流，促进和谐社区建 设：2、增进家庭成员之间的感情，有助于营造和睦的家庭气氛；3、锻炼身体，增强体质，缓解压力，有利于身心健康。4、融入社工专业理念，提倡以人为本，和谐共处5、倡导志愿服务理念以及绿色环保生活方式三、活动流程1、主持人致欢迎词。2、考前须知：第一，在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。第二，在活动中请遵守游戏规那么。第三，在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。第四，每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异 的孩子能够获得特别礼品。3、介绍游戏名称：活动1运球走（每个家庭一大一小）。材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器。游

14、戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持手 乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖 将球运到终点，先到达终点者为胜。活动2带你走（每个家庭一大一小）。材料者准备：报纸。游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。 以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。活动3运球跑（每个家庭一大一小）。游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把 球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。在运球的过程中，手不许 碰到球。途中如球掉下或破碎，那么返回起点，重新开始。活动4踩气球（每个家庭一大一小）。材料准备：气球、绑绳。游戏方法：在一个5平方米的区

15、域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直 到游戏时间结束。一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个 人不能出圈，只能用脚，否那么 视为违规，取消继续比赛的资格。在比 赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下 多的2个小朋友获得奖励。篇八：亲子活动筹划书篇八活动目的lo通过精心设计的亲子活动，指导和帮助家长更新家庭教育观念，指 导和帮助家长重视言传身教，以自身良好的品德修养、行为习惯影响 子女，努力建立民主、平等、和谐的家庭关系，积极进行学习型家庭 的创立实践，做到：真正形成家庭、学校教育的合力。2o创设环境，通过孩子对社会生活的模仿，学会与他人协作，使他们 的合作交往能力得到充

16、分开展，同时感受成长中的快乐。3o家长和孩子一起游戏，相互影响、相互促进，共同提高，增进亲情。活动主题我在快乐中成长。指导对象二年级（2）班学生以及学生家长。活动内容与说明lo我最棒（说明：孩子进行穿衣服、整理书包比赛。此项为必选工程， 10人为一个小组，分5个小组，每个小组前5名为优胜者，得分100 分。后5名得分50分。）2o过河（说明：家长和孩子参加，家长和孩子在呼啦圈内向前跳，两 组同时进行，先到目的地者为胜得分100分，第二名得分为50分。）3。同心协力（说明：家长和孩子一起参加，家长蒙着眼睛背小孩走向 讲台，由小孩拿子，再返回原处。两组同时进行。快、准者为胜， 得分100分。否那么

17、得50分。）4o我做你猜（说明：小孩根据屏幕的提示做动作，家长猜相应的字或 者词（家长背向屏幕），共猜两个，每猜对一个得50分。总分值100 分。）5。小作坊：学生与家长合作用准备好的材料，制作出有特色的小制作。 （此项是必选工程，不评分。）活动准备lo丰富生活经验。利用课外活动的时间与学生交流：你们平常在家里 是自己穿衣服吗？你会整理自己的书包吗？你是怎样做的？2o带学生参观中高年级的体育课，组织学生有目的地观察，知道通过 合作，小组才能获得游戏的胜利。3o积累表示人物动作、表情或动物名称的词语，并且请家长指导动作 演示。4o丰富游戏材料。a家长和幼儿共同收集废旧材料，如：饮料瓶、蛋糕盒、衬

18、衫盒、旧挂 历、彩色塑料袋等。学生在家长的指导下完成小制作。b老师准备呼啦圈、建子以及活动的课件等。5o布置活动环境。将教室打扮成乐园，与当前的主题活动互动，使快 乐成为教室里活动的风景线。活动过程：一、明确游戏内容及规那么，家长与孩子选择游戏“我最棒”和“小作坊”是每个同学都要参加的活动，在另外三个活动中再 选一个；在“过河”和“同心协力”这两个活动中，你们将会和自己的家长 共同努力到达目标，享受到合作的。乐趣；“我做你猜”这个活动可以 充分展示你的才华，也能看出你和父母的默契。现在你想参加哪个游 戏？为什么？二、我最棒师：当你的朋友进行“穿衣服、整理书包比赛时，你能为他们做些什 么呢？生：

19、我要为他们加油。我会提供他们成功的喜悦师：如果在比赛中没有获得胜利，那怎么力、？生：我会鼓励他不要气馁，以后多加练习（第一个小组的十个同学走到活动场地的中间，排好队，铃响，比赛 开始，只见他们在快节奏的音乐声中，迅速地拿起外衣穿起来，接着 整理书包背起来，动作麻利。周围是同学们和家长的加油声、欢呼声, 气氛非常热闹。第二组、第三组）结束语：孩子自立自强，自己能做的事自己做，从小事做起，培养孩 子独立的品质是学校和家庭共同的任务。三、过河、同心协力师：你们知道要顺利完成任务的关键是什么吗？由家长指导学生具体做法，达成共识。（合作、同心协力）师：老师 想请一位同学一起来玩第一轮比赛。谁愿意？第一轮

20、：第一组（语文老师和学生甲）对第二组（数学老师和学生乙）第二轮始由学生与家长参加。（这两项活动在热闹中进行得井然有序，家长带着自己的孩子按照老 师安排的顺序参赛。活动的过程中，学生和家长都在边看边总结经验, 并且互相交流。）老师变换角色，采访学生：你刚才做游戏时心情怎样？有的学生说紧 张，有的说开心，也有的说不管是否胜利都很开心，因为是父母一起 参加的，共同努力了，虽败犹荣。活动结束：家长与学生交流感受。师：请问小朋友，当你在活动过程中，你和父母的意见不同或者你们 的行进速度不一样时，你是怎样解决这个问题的？（家长可以做适当 的指导。）四、我做你猜请小朋友到这里来展示你的表演天分，用你丰富的表

21、情和恰当的动作 来告诉大家：瞧，我多聪明！（从前两个稍大运动量的活动过度到这项只需呆在原地就可完成的节 目，既让大家的身体得舒缓，又可调节激动的情绪。而大家的热情丝 毫不减，如：当屏幕显示“大象时，表演的学生学着大象的样子勾着 “长鼻子，不停地摇摆，那逗人样儿让看的人都忍俊不禁。）家长谈感受：孩子对字词的感受能力很强，能用动作和表情来表示， 说明他们内心世界的情感也是非常丰富的，平常喜怒哀乐形于色，我 们应当让孩子在生活中体会到各种情感，这样有利于他们的身心健康 成长。五、小作坊你们做了些什么小制作？谁来告诉大家，你是怎么做的，遇到了什么 困难？怎样解决困难？（同学们纷纷拿出自己的小制作，小组

22、的同学走到一起交流经脸。霎 时，活动场地成了“展览馆”：飞机模型、遥控汽车、火箭、轮船、机 器人作品之多让人目不暇接，作品之精巧让你不得不佩服小孩子 的创造力。最后每个小组推荐一名同学演示、解说。）六、活动评价、总结、发奖。引导学生自我评价，相互评价。(1)今天，你们快乐吗？为什么？(2)你觉得你的同学、你的父母今天表现怎样？(3)下次你想玩什么游戏？为什么？游戏规那么：每家出一个大人代表，大人表演小孩猜。在规定时间（一 分钟）内猜出来最多的家庭获胜。可以用语言也可以用动作，但是在 语言表达的过程中不能出现答案上的任意一个字，出现那么这一题无效。（班长负责计时，计时器。副班长负责统计。）篇二：

23、亲子活动筹划书篇二亲子活动筹划书一。活动目的：丰富校园生活，增进学生和家长的感情，给家长接触学生学校生活， 接触老师的机会。二。活动时间：暑期三下乡尾声。三。参与对象：两位主持人，假设干工作人员。XXXXXX镇中心学校小学部学生及其家长（一位）。四。活动内容及流程：1、家长与学生现场自愿报名 2、第一轮：盲鹰喂雏指定地点放置真假两种巧克力，家长蒙住眼睛，原地转三圈，然后听 从学生指挥，由起始位置走向指定位置拿起一块“巧克力”送回学生手 中，3分钟内拿到真巧克力较多的小组晋级。16进10。3、第二轮：幸福按摩家长抱起学生站在指压板上，学生回答工作人员提前准备的问题（如 回答古诗上下句，生活科学常

24、识，简单计算，单词拼写，成语接龙等） 家长如果走下指压板停止答题，站在指压板上才可以重新答题。学生 需要回答正确10道题，统计每组所用时间，时间较短的小组晋级。10 进5。4、第三轮：家长和学生分别在纸或者黑板上对10个问题进行回答（如家长的属相, 职业，爱好，喜欢的水果，优点，缺点等关于家长的问题），匹配度 最高的两组获得最终胜利。五。奖品设置：获得最终胜利的两组获得一套指压板，一副板羽球，一张奖状。六。活动经费预算：指压板5个：20元巧克力假设干：20元板羽球两副：40元 奖状两张：2元总计：82元 篇三：亲子活动筹划书篇三“我爱我XX、大手牵小手”XX村亲子活动方案父母每天摸黑起床，出去

25、打拼，为的就是要让孩子过上幸福的生活，但是大局部父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的 交流，导致父母与小孩的关系出现小问题。为了紧密围绕XX村“青色关 爱青少年社区品牌主题，现筹划举办XX村“我家我XX、大手牵小手”亲 子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关系，有 效增进孩子与父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，促进 XX村村民之间、本地群众与外来新市民之间的交流，增进他们之间的 感情，推进XX村和谐文明社区建设。活动主题：我爱我XX,大手拉小手活动时间：六月下旬活动目的：1.家长、孩子共同提供亲子活动的乐趣，增进彼此之间的感 情2、通过活动使本地孩子和家长与新市民孩子

26、和家长、xx村社工互动 起来，增进情感，加强XX村家园间的沟通、交流，促进家园和谐。3、帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康开展。工程内容:活动地点：XX村村民委员会活动参与对象：XX村辖区内5岁一14岁青少年及至少一名家长活动主要流程：（一）社区成员入场。（二）村书记等领导致词。（三）主持人宣布活动考前须知并介绍游戏名称。（四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。（五）活动开始。第一个活动小环节感谢有你1、二人三足2、大脚小脚第二个活动环节一路有你1、心灵感应2、角色扮演第三个活动爱我XXX大家庭（六）为孩子和家长颁奖（七）主持人致词，活动

27、结束 活动内容：1、第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）游戏1:二人三足（15分钟）方法：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子绑住，负 责人员喊开始后，先到终点的一方胜出游戏2:大脚小脚（15分钟）方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备，向前进经过5 米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最 先敲到锣者为胜提供感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的 话写在纸条上，互相交流，派家长代表总结此次活动心得体会。2、第二个活动环节一路有你游戏1、心灵感应（20分钟）活动目的：体验亲子别离时的感受，学会珍惜。活动过程：将所有家庭分为2组，每组围成2

28、个圆，分2个圆进行。工 作人员发给每人一个眼罩蒙住眼睛，然后把父母和孩子分散，让他们 只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待结 束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆提供。提供内容:(1)请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。(2)血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、相互扶持共同度过了风风雨雨。父母与孩子不可分割，让我们彼此珍 惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我们的 家长给自己的孩子一个爱的拥抱！游戏2、角色扮演(30分钟)活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩子都 站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加

29、深对彼 此的理解，使子女与父母的心贴得更近。活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组准备2个情 境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必须在组前表演 出来，表演完毕后开始提供。规那么：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，孩 子扮演父母，父母扮演孩子。情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了 78分，但相对 于上次来说，进步了 10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。于是 放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了 78分，可是你听完后， 脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？平时都去干什么了？” 情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很

30、多，你忙了 一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放学了！ 你不 顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让孩子 赶快洗手吃饭，可是孩子一回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可是你 想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子 生气了，摔门而出！提供内容：(1)今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感受如 何？(2)作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的角色, 你的感觉如何？(3)作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？3、第三个活动爱我xx大家庭1、常州话大比拼(15分钟)活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市民青少年 家庭之间的交流与感情。活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组，共同合 作将常州话翻译成普通话，并协助新市民家庭孩子用常州话讲出来。