《赠从弟》历年中考古诗欣赏试题汇编（截至2021年）.docx

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1、赠从弟中考试题汇编（截至2021年）赠从弟（其二）.刘桢.亭亭山上松，瑟瑟谷中风。.风声一何盛，松枝一何劲！. 冰霜正惨凄，终岁常端正。. 岂不罹凝寒？松柏有本性。.11 .请赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风二，12 .这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合具体诗句分析。【参考答案】11 .用“亭亭”表现了松的傲岸姿态，用“瑟瑟”模拟刺骨的风声，以简洁生动的方式 进行视听结合的描写，突出了松柏挺立不屈，又以“谷中”映衬“山上”，更加突出了青松 的傲骨。12 .这是一首咏物诗,作者歌咏了松柏刚劲顽强的“本性”，表达了自己对松柏一样坚 贞自守高风亮节的追求和对弟弟的勉励的情怀。诗中“风声一何盛，松枝一何劲

2、！”一句运 用比照手法，反衬松枝的刚劲，突出了松柏的可贵品格。“岂不罹凝寒？松柏有本性”运用 设问的修辞手法，写出松柏的“本性”是挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,希望堂弟要像 松柏一样坚强不屈，也有自勉的意思一【11题详解】此题考查古诗鉴赏一“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”一句意为高山上松树挺拔耸立，山谷间狂风瑟瑟呼啸亭 亭”是指松柏高耸的样子，表现了松的傲岸姿态;“瑟瑟”一词形容寒风的声音，作者运用 两个叠词，并且运用视觉和听觉的描写勾勒出松柏傲立崖边的景象，又用“山上”“谷中” 这样一高一低的地理位置的映衬，更加突出了青松的傲骨一【12题详解】此题考查诗歌的写作背景和内容理解一从本诗的题目“赠从

3、弟何以看出，本首诗是作者赠予堂弟的一首诗。这是一首咏物诗, 诗中“风声一何盛，松枝一何劲！ ”一句意为：风声是多么的猛烈，松枝又是多么的刚劲！ “风声盛”与“松枝劲”形成比照，用山风猛烈，渲染谷风的凛冽，表达松枝的刚劲，突出 了松柏的可贵品格。“冰霜正惨凄，终岁常端正”一句意为：任它满天冰霜惨惨凄凄，松树 的腰杆终年端端正正。表现了松柏即使顶着霜雪，也依然意态沉着，端正挺立。通过冰雪的 残酷再一次表达松树的不畏严寒与高洁傲骨,赞颂松柏能够挺立风中而不倒。“岂不罹凝寒？ 松柏有本性”运用设问的修辞手法，写出松柏的“本性”是挺立风中而不倒、历经严寒而不 凋。同时赠予弟弟，表达了作者的期望，希望堂弟

4、要像松柏一样坚强不屈，要像松柏“终岁 常端正”，不要因环境的压迫而改变操守一（2021黑龙江牡丹江）（2021黑龙江牡丹江）赠从弟 刘 亭亭山上松, 风声一何盛, 冰霜正惨凄, 岂不罹凝寒,（其二）桢瑟瑟谷中风。松枝一何劲!终岁常端正。松柏有本性!17.诗中“一何盛”“一何劲”分别写出了 “风”和“松”的什么特点？ （2分）18.全诗主要运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情怀？ （3分）【参考答案】17、【答案】“一何盛”突出了风之大，“一何劲”突出了松柏的雄健挺拔（坚韧）。【解析】此题考查炼字。“一何”，“多么”的意思，分别修饰“盛”和“劲。突出的是 风“大”和松“劲二18、【答案】象征手

5、法。全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自喻高洁、坚 贞的情怀，在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。【解析】此题考查诗歌写作手法和作者情怀。诗歌的内容是吟松，但写作目的是赠堂弟, 借赞松树的精神到达劝勉堂弟的目的，很自然会想到象征手法。作者情怀是劝勉堂弟要做松 树一样品格的人。解题的基本思路：手法十结合句意分析手法十情感或效果。（2017山东日照）赠从弟刘桢亭亭山上松, 风声一何盛, 冰霜正惨凄, 岂不罹凝寒,瑟瑟谷中风。 松枝一何劲。 终岁常端正。 松柏有本性。（1）这是一首咏物诗，诗歌标题是赠从弟而内容却写“松。请你简要分析作者的 用意何在。（3分）（2）请分析诗歌三、四两句连用两

6、个“一何”的表达作用。（3分）【参考答案】（1）（3分）本诗以松柏为喻（使用象征手法）（1分），赞颂松柏挺立风中而不倒，历 经严寒而不凋的顽强生命力（1分），表达了作者自己坚守的品格及对从弟的（2013四川凉山）赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性！三、四两句诗中的两个“一何”，表达上各有什么不同？ （1分）全诗主要运用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？ （2分）【参考答案】第一个“一何”突出谷中风的迅疾凶猛，第二个“一何”突出青松的雄健挺拔（意近 即可）（1分）象征手法（1分）全诗借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋，自

7、喻高洁、坚贞的 情怀，在自勉中也勉励从弟做一个坚强不屈的人。（意近即可）（2012四川南充）赠从弟刘桢亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声一何盛，松枝一何劲！冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒，松柏有本性4.对以下古诗理解不正确的一项为哪一项（2分）注释从弟：堂弟。罹（H）：遭受。A.首句中，“亭亭”的意思是“高耸的样子”，写出了青松挺立风中的形象。B.三、四两句连用两个“一何”，第一个“一何”突出了风之大，第二个“一何”突 出了青松的雄健挺拔。C.反衬手法的运用是这首诗写作上的主要特点,全诗以“山上松”的坚韧反衬出“谷 中风”的迅疾。D.本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，对从 弟的劝勉之意不言而喻。【参考答案】4. C （2 分）（2005年江苏无锡中考试题）