幼儿园环境创设：《主题墙创设的思考》.docx

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1、主题墙创设的思考L “研”之有思一一什么该上主题墙作为主题，过程中内容多、形式丰富，我们需要思考什么该上墙？什么该放下？主题墙 的创设是不断完善的动态的过程，孩子发现问题、解决问题所呈现的轨迹过程。作为教师要 梳理什么值得上墙？围绕主题推进中儿童的所思、所想，围绕生活、游戏学习中的瞬间，孩 子记录游戏中的所感所思，借助于墙面提供交流自己的游戏方式，这样的呈现真实展现每一 个儿童的想法、表征方式，帮助教师捕捉游戏中的每一个瞬间、每一个孩子的表达能力以及 需求。因此在主题墙创设中我们要去做该做且有价值的事情。2 .“研”之有效一一主题墙呈现的形式现在的主题墙创设我们也一直觉得又难度，很多汪汪汪其实

2、就是比拟模式化，比方第一 块总起、第二块过程但是首先我们还是要知道什么是有价值的、到了墙上去给谁看、给 孩子看的到底是什么？主题墙有展示、提供、交流以及儿童和环境在做互动的作用，要发挥 其社会生活功能。其次主题墙创设，版块应该模式化同时还是需要有侧重点，突出重点研讨 内容，引发幼儿的不断互动和思考。3 . “研”之有续一一主题墙的价值意义什么上墙是有价值和有意义的，儿童是主动、自主建构自己的经验，那么儿童的学习在 哪里？借助于墙面，是否联系新旧知识、经验是否有迁移。结合帐篷节案例，孩子们讨论帐 篷搭在哪里？去实地寻找、记录、思考，那么我们的墙面呈现是否可以结合幼儿园的场景图, 在提供交流的同时，也能实现思维上的直观到平面，认知幼儿园的空间环境，发挥墙面的价 值。