第一章 第四节 地球的公转 （第一课时）.docx

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1、第一章第四节 地球的公转（第一课时）班级：姓名：小组：【学习目标】1 .知道地球公转的概念、周期、方向、特点。2 .联系生活实际分析掌握地球公转引起的太阳高度的变化、昼夜长短的变化和四季的变 化。【重点难点】3 点：1.理解太阳直射点在地球外表的运动规律。2.用身边的事例说明一年中不同季节 和不同地方正午太阳高度的变化和昼夜长短的变化、四季的形成。4 点：1.理解太阳直射点在地球外表的运动规律。2.理解一年中不同季节和不同地方正午 太阳高度的变化和昼夜长短的变化。【导学流程】一、知识链接：季节和节气的区别：季节：是指一年有4个季节，分别是春季、夏季、秋季、冬季。 节气：古人根据天地运行规律来确

2、定四季循环的起点与终点并划分出二十四节气。将太阳周年 运动轨迹划分为24等份，每一等份为一个“节气”，统称“二十四节气”。二、基础感知（一）公转的方向和周期根据课本P16,阅读文字内容，观察图14-1,完成以下问 题。1 .地球在自转的同时，还围绕着 不停地公转，方向是，周期是，大约 天。2 .地球公转时，地轴是 的，而且不管地球运行到公转轨道上哪个位置，地轴的始终保持不变，其北端始终指向 附近。（二）四季的变化一根据课本P18,阅读文字内容，观察图1-4-1,完成以下问题。1 .日常生活中，我们始终在体验着四季的更替，除了能够感受到冷热的差异，观察到植物 的生长变化外，还能看到 的早晚，正午

3、时刻物体影子 的变化，这些现象都和地球公转密切相关2 .以北半球为例， （6月22日前后），太阳直射 （北纬23.5。）,北半 球获得的热量，成为一季。（12月22日前后），太阳直射（南纬23.5 ）, 北半球获得的热量-,成为一季。（3月21日前后）或 （9月23日前后），太阳光直射在上，南北半球获得的热量。三、深入学习阅读课本P17 ,研究“图1-4-1地球公转示意图（1）结合地球公转示意图，完成表格。节气月份太阳直射点昼夜长短状况（北半球）对应季节（月份）3月21日6月22日9月23日12月22日（2）结合地球公转示意图，将括号内容补充完整。四、合作探究（小组合作）结合生活经历，完成以下内容。（1）咱们所在的昆明市，一年中什么季节正午时刻太阳高度较高？什么季节较低？。（2）咱们所在的昆明市，一年中什么季节白昼较长，什么季节白昼较短？