《读懂孩子的情绪》读后感.docx

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1、读懂孩子的情绪读后感读懂孩子的情绪朱芳宜著作的这本书对于我的16 岁的女儿来说，孩子已进入了青春期读得晚了点，对于五岁 半的儿子来说，遇到这本书恰为刚刚好。这不得不说这是一 本实用性很强的书籍，可谓是我们教育工作者和家长们的必 修课。如果老师和家长能够多掌握这些心理知识，就可以培 养更幸福的孩子。这本书中提到的一个例子触动了我：当孩子生气时我们 不会像他走路说话那样让他体验愤怒的情绪，而是告诉他不 可以发脾气，或者马上哄好他，让他别再生气。我们绝对不 会对一个学走路时跌倒的孩子说：“别走了，要不又跌倒了！” 我们会让他有充分的体验机会，因为我们以为走路跌倒是正 常的。那么，我们为什么要把人类本

2、能的愤怒情绪看作不正 常呢？这也许就是我们要改变思维方式的切入点。一如我们的 愿望。当我们的孩子还没有出生时，我们最大的愿望是希望 他是康健的，出生后孩子是健康的，我们又希望孩子漂亮， 聪明；孩子上学了，我们又希望孩子学习成绩好；再大些， 我们又会希望孩子：工作好，家庭好；而这些后来的希望把 我们的心思搞得很乱，让我们忘了我们最初的愿望一一只要 孩子健康！儿子的出生，给我们的家庭带来了无尽的欢乐，这小家 伙机灵、可爱又活泼，在我全身心地陪伴、呵护下不管是从 语言的表达还是性格、爱好等各方面，儿子无疑都是优秀的。还是想先从女儿年幼时说起，2005年，由于第一年调到 县城新区实验学校上班并没有房子

3、，只能住在学校宿舍。女 儿出生三个月后来校上班，在离学校较近的地方租了间房子, 那个时候年龄小什么都不懂，甚至都不知道每晌上课中间可 以回家给孩子喂奶，更不敢向学校领导提给孩子喂奶的要求, 孩子跟着我生活的想法泡汤了，只得把孩子放在老家交给婆 婆照看。我当时并不知道这正是我愧对孩子的开始，断奶的 前几天女儿不吃奶粉，硬是两天两夜不吃不睡一直哭，孩子 在家哭，我在学校哭。两周回去一次在家两天，两周没见孩 子又黑又瘦，脸皴的拉手，晚上孩子去跟我睡觉，婆婆专门 交代我必须让孩子穿着棉裤睡不能脱，否那么能感冒。坐到被 窝，我硬是给孩子脱去衣服睡觉，却发现孩子的脚裹上了厚 厚的纱布，问其原因，原来是被爷

4、爷看着坐车子脚别进车轮 辘了。这善意的谎言令我泪眼婆娑慢慢的孩子长到两岁半了，就把女儿送到了村上的幼儿 园，去幼儿园不哭也不闹，下午放学回到家也会给家长背诵 当天学的儿歌，貌似一切都好！直到一天孩子爷爷说：今天见到庄上的卖肉的他家孙子 说纪语婷在学校别人都喊她“小哑巴”，我的心情更是泛 滥我意识到了事情的严重性，一个我提前回去的周五, 幼儿园还没有放学，我走进幼儿园想去了解、观察一下孩子 的状况，上课了，别的小朋友都在张大嘴巴学老师所教的内 容，唯独她不张嘴，只是用眼睛盯着黑板看。下课了，别的 小朋友叽叽喳喳欢快地玩，她却很孤独的坐在位上一副很怕 人的样子。我的心情很难过、也很自责！究其原因，

5、原来是孩子这两年在老家的生活都是没有小 伙伴玩耍的、是缺乏交流的，爷爷奶奶怕邻居家的小孩欺负 她根本不让女儿给别的小朋友玩，每天只是跟着他们下地干 活，爷爷奶奶干活，孩子坐在地里玩。孩子的内向让我深深的自责不已！我要让她多和小朋友 玩，我要让她张口说话学会表达。随后孩子转到了实验幼儿 园上学。带着那份自责与内疚把之前欠缺的关爱、陪伴加倍 的给了女儿，虽然仍内向、胆小，但她逐渐变得活泼了，比 在老家时各方面都强多了。一晃十一年过去了，直到儿子的出生，其间的爱全部都 给了女儿。去年女儿的一场大发脾气的场面仍让我记忆犹 新晚版刚开始，就听到儿子嚎啕大哭的声音，刚刚不是好 好的吗？ “姐姐打我”儿子撇

6、着嘴大哭着说。我和老公还没 张嘴只听见闺女大声吼：“打的就是你，就得打你”。儿子一 边大哭一边叫喊：“妈妈，不要这个姐姐了，我要换个姐姐”， 又是一下把弟弟推倒在了沙发上。我说：“你再打一下”，她 就真的打了一下，老公说：“别打了，他又没招惹你”“就得 打他“说着又是一下落在弟弟的后背上，这次老公和我 都生气了，没等我出声老公说：“再打一下”真的又一巴掌 落在了弟弟的身上，并大声说：“你们说，谁叫你们生的他， 生他之前给我商量了吗？是有了他之后对我不好了、不疼我 了不？ “此时，大的、小的都在哭听到她的话，我和老公一下子变得没了脾气。我和老公 告诉女儿：“爸爸妈妈生弟弟只是为了给你做个伴儿，多

7、一 位亲人，爸爸妈妈不可能永远年轻，待爸爸妈妈百年之后, 你们姐弟两个还有亲人，可以相互帮衬，爸爸妈妈希望你能 明白二确实，儿子的出生分走了我过多的精力，她认为是 弟弟争走了本该属于她的爱。是啊！这才是女儿最真实的想法，她打弟弟发脾气只是 想发泄自己的情绪、只是想引起我们的注意，希望我们能更 多关注到她，虽然这种释放信号的方式不太得当，但她认为， 只有这样才能注意到她。平时对拥有比自己玩具、用品、零食多的弟弟进行排斥。 比方说，不让身为老二的弟弟陪自己玩，不准弟弟靠近她； 对获得家长表扬的弟弟怀有敌对情绪。当看见爸爸或妈妈表 扬弟弟时，她往往表现得不高兴、不服气、不屑一顾。女儿的反常情绪，是源

8、于她失宠了！儿子的到来，给她带来了巨大的冲击：以前专属于她的玩具，现在要分给另一 个人了；爸爸妈妈把大局部精力放在另一个人身上，陪伴她 的时间越来越少。她的地位一落千丈，不再是家人眼中的焦 点，有时候，甚至显得可有可无。准确地说，他是“失宠” T !这种巨大的心理落差，一般人尚且难以接受，何况是只 有十几岁的孩子呢？但她内向，不善于跟父母沟通，也不擅 长用语言表达自己的情绪。所以，她只会用各种“反常”的 行动，来宣泄她的不满，引起爸爸妈妈的注意。通过这件事，我和老公作了深刻的反思，以后要尽可能 的给女儿更多的陪伴和关爱，让她找回曾经的温暖、幸福！不知不觉中，我发现女儿开始和弟弟一起玩耍了，开始 教弟弟古诗，记得教弟弟的第一首诗是清朝袁枚的苔： 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。小弟 弟很快就背会了，女儿又教弟弟唱这首诗；开始给弟弟读绘 本；拿出自己喜欢的东西递给老二并说：“这个东西我不喜 欢了，送给你了”看到女儿的转变我真的很开心！情绪是上天最美的恩赐，聆听陪伴与规范引导，让孩子的情绪可以安心收放，让疼惜孩子的初心，成为守护孩子最 大的力量。