A5高二英语Life Stories技术支持的课堂导入设计.docx

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1、Life Stories课堂导入设计基本信息县（市、区）学校姓名“斗英语能力维度口学情分析 口教学设计 J学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境录播室教学主题Life Stories教学对象高二学生教学内容北师大版 Unitl6 Stories Lesson 3 Life Stories 阅读课教学目标1 .理清课文故事的大体情节；2 .说出Helen Keller学习语言的过程；理解并描述课文中人物的情感、态度。3 .运用所学知识，写一篇文章一一描述Anne Sullivan教学的经历。教学重点1 .借助阅读文章，理

2、解和体会Helen Keller学习过程的不易，学习她坚持不懈、永不 放弃的精神。2 .在读、看活动中获取信息知识。3 .利用所学知识，进行Writing语言输出。学习难点1 .学生对较长、生词较多且抽象的文章的理解，如何进行有效的语言输出。2 .有限的课堂时间，要充分达成学生对本堂课所学知识的迁移创新。导入目的围绕话题，通过观看视频唤起学生的好奇心，激发思维，引出本节课主题。媒体资源课件、视频技术工具多媒体希沃教学流程及内 容设计1 .点开希沃课件，翻开已经插入的视频，让学生观看视频中的内容。2 .通过观看视频，让学生猜出影片中的人物，教师通过提问的方式，引导学生积极思 考，逐步进入到本节课的主题。自评等级M优秀口合格口不合格