《第一千个球》说课稿.docx

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1、第一千个球说课稿一、说明教材：第一千个球是语文出版社七年级下的一篇人物传记，节选自 贝利自传，这一课集中地透过球王贝利精彩的球技，开发其内在 美，在精神上洗去了许多浮华的幻想，引导学生更好地树立正确的人 生目标。二、说明学生：七年级的学生是追星一族的成员，他们喜欢明星，想知道一切有 关明星的事。体育明星的辉煌玩更让他们炫目。学生对于是非深浅判 断尚处于朦胧状态，有些迷惘，但他们活泼好动，对末知的世界无限 的渴求。三、教学内容：1、把握文章思想内容的要点，深入理解文章前后两局部内容的 内在联系。依据：本文设两个小标题，层次非常清楚，所以没有必要求学生 划分文章的层次，因此我把把握课文的主要内容定

2、为教学重点，有助 于学生对文章前后两局部内在联系有深入的理解。实现目标：让学生带着问题阅读课文，把握内容，既培养了它们 的动手动脑能力，又实现了教学重点，一举两得，事半功倍。2、学习球王贝利的出色人品并探究其成因。依据：对于名人，能挖掘出其内在的美是最有教育意义的。实现目标：为了实现这一目标，我让学生自主思考，贝利之所以 成功其原因是什么？在思考中寻求答案，在答案中继续思索，记忆犹 新。2、教学重点：把握课文的主要思想内容依据：本文设两个小标题，层次非常清楚，所以没有必要求学生 划分文章的层次，因此我把把握课文的主要内容定为教学重点，有助 于学生对文章前后两局部内在联系有深入的理解。实现目标：

3、让学生带着问题阅读课文，把握内容，既培养了它们 的动手动脑能力，又实现了教学重点，一举两得，事半功倍。3、教学难点：通过讨论交流，养成主动、合作、探究的学习方式。依据：调动学生学习的积极性，变被动为主动，真正成为课堂学 习的主人。实现目标：课堂中屡次组织学生小组内讨论，培养学生的团队协 作精神和主动、合作的能力三、教学过程：1、导课：每一节课的导言致关重要，它关系到了一节课的成与败，好的导 言，可以激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。成 功的语文教学是离不开学习的兴趣和爱好。只有学生倾心于此，才会 积极主动的乐于受教，到达高效率的教学。本节课我以播放足球比赛的声音做为切入点，把学

4、生带入紧张的 比赛赛场中，让他们身临其境的感觉比赛的紧张与激烈。后让学生根 据课前的材料介绍足球的知识，即培养了学生整理信息的能 力，又锻炼了学生的口语表达能力。让学生自然而然的溶入到本节课 的学习中。2、预习检测课前预习不仅仅检查了学生的预习情况，最主要的是能让这节课 的结构清晰的展现在学生的面前，更利于本节课的学习。3、自主学习什么样的教学都不能脱离课本，虽然我在尝试着创新，但我时刻 在紧密与课文溶于一体，让学生带着问题阅读课文，把握课文主要思 想内容，突破本节课的重点。4、想一想了解贝利的事迹并不是最终的目的，还应该从故事中学习他的可 贵品质，挖掘名人体内内在的东西才是学习的关键，让学生小组内讨 论，培养了他们的团队协作精神和自主合作的能力，逐步的攻破教学 难点。5、说一说学生不仅要会读、会想、更要会说，让他们结合自身的实例，说 一说自己的身上是否曾经也有过闪光点，不妨自信的讲出来，这样不 仅使学生与学生之间增加了了解，更提高了学生的口语表达能力，让 学生在展示自我的过程中更自信，更坚强。拓展练习本节课，我力求听说读写齐头并进，不脱离课文，但也不完全拘泥于课本，初一的孩子不仅敢想，而且会想，我还给学生一个足够大 的空间让他们大胆的想像。学做小小评论员，使课堂气氛迅速提高， 调动了每一名学生的积极性，参于到课堂教学中。