二年级美术五彩树学情分析方案.docx

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1、说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武五彩树学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 美术能力维度0学情分析口教学设计口学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题五彩树教学对象小学二年级教学目标1 .能运用三原色吹画出五彩树，了解三间色等色彩知识。2 .通过运用三原色吹画活动，能辨识、理解产生间色的过程，提升辨别色彩、运 用色彩的能力，并表现出合作意识。3 .让学生充分体验吹画与辨识色彩的乐趣，表达对大自然、对生活的热爱之情教学重点使学生认识

2、三原色和三间色及其色彩特性。.学习难点掌握原色与间色的色彩关系。分析工具问卷法分析方法问卷法、统计法学情分析实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯 有待加强培养，经过一年的培养。不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的 提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，主富美术教学的形式。注重激发学生美术学 习兴趣。培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。针对教学目标，引导学生识色、辨色、用色时，鼓励天胆发言，给每个同学机会，小组 交流，班内交流，提升能力色彩运用练习时“以吹画作品为主，选择喜欢的方法进行大 胆的装饰、添画、使作品更加生动形象吧”的引领鼓励学生大胆创作名家作品赏析及与 大师同行，使学生再次体验锻炼，能力提升，巩固的同时拉近与大师的距离课后延伸使 学生感受艺术源于生活而高于生活，情感得以升华。自评等级口优秀0合格口不合格