一年级上册第七单元第一课时《认识钟表》教学设计.docx

《一年级上册第七单元第一课时《认识钟表》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册第七单元第一课时《认识钟表》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一年级上册第七单元第一课时认识钟表教学设计教学目标：1、能够认识钟面，认识整时，会用两种方法记录整时。2、通过读、想、说、练等实践环节，提升学生合作探究 的能力。3、能够初步建立时间观念，自觉养成珍惜时间、合理安 排时间的好习惯。教学重难点：重点：认识钟面，知道整时的表示方法。难点：会用两种方法表示钟面上的时间。教学过程：一 .课前两分钟（3分钟）小主持人主持，两分钟的小视频一一一寸光阴一寸金 与古人记录时间的方法，对孩子进行科普，古代人是用日辱 等记录时间，再介绍现在生活中人们用什么记录时间。由此导 入课题，板书课题。二 .出示学习目标（2分钟）生齐读学习目标，带着目标准备开始学习任务。三

2、.小组交流（5分钟）心中带着目标，拿出前置小研究和准备好的钟表，小组 讨论积极配合，动手操作，分工明确。四 .小组展示（15分钟）小组长：带领孩子向大家问好介绍自己小组生1：向大家展示第一题，我发现钟面上面有数字，有 时针，有分针，我的汇报完毕，谁愿与我交流。生交流：我还发现了时针长，分针短；我还发现了一个 特点，时针转得慢，时针转的快。生2：在展台下边说边展示第二题，分针指向12,时针 指向8,是8时；分针指向12,时针指向3,是3时；分针指 向12,时针指向6,是6时，我的汇报完毕，谁愿与我交流。（生操作交流过程中，师适时板书）生交流：你说的很好，就是说的有点慢，没有珍惜时间; 你说的很好，可是我表示的是8:00,可以吗？（此时，师适 时引导。两种写法都可以，审清题意，选择适当的写法。）生3：我来给大家汇报第三题，整时的写法，读法。生 交流。生4：我来给大家汇报最后一题。生交流：你画的针不直；你画的两个针长短差不多，我 们分不清。五 .谈收获（5分钟）生做小老师进行汇报，老师带着孩子再次强调重难点。六 .我会练（8分钟）小明的一天，生准确的说出小明每个时间点在做什么。并结合今天学习的知识，做一张自己的时间作息表，用 来提醒自己什么时间该做什么事。养成合理利用时间的好孩子o七 .赠名言一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（下课）