《混凝土结构工程施工》课程标准.docx

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1、混凝土结构工程施工课程标准一、课程性质与任务混凝土结构工程施工课程是建筑工程技术专业的一门主干 课程，也是一门专业基础课程，课程标准根据人才培养方案的要求 制定。本课程开设于学生在校学习的第四学年，它是贯穿专业学习 整个过程的重要课程，核心内容是建筑工程施工技术人员工程施工 事务能力的学习、训练与提高。该课程是施工员、建造师等资格考 试的核心内容。并应用这些知识来解决实际的工程问题，对学生职 业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用。通过学习本课程的学习，使学生了解房屋建筑工程的施工技术 的基本知识，熟悉各分项工程质量控制的方法和施工安全的有效管 理，熟悉建筑施工过程中各类问题的解决途径，掌

2、握各类工程工艺 过程和基本方法。了解国内外建筑施工新技术、新工艺、新材料、 新结构。二、课程教学目标（一）素质目标1 .培养吃苦耐劳的精神；2 .培养学生团队合作精神，与同事和谐相处的能力；3 .培养学生发现问题解决问题的能力；4 .培养学生学习国内外建筑施工新技术的能力；5 .培养学生环保的意识，树立“绿水青山就是金山银山”发展 理念。（二）知识目标1. 了解建筑施工规范和施工程序;装配式 混凝土 结构工 程施工构件制作与运输 构件安装与连接 安装质量检查方案编制方案编制有 针对性、完 整、有可行 性方案编制基 本有针对 性、完整方案编制内容 有针对性10%钢混结 构工程 施工柱施工 剪力墙

3、施工 梁施工 组合板施工方案编制方案编制有 针对性、完 整、有可行 性方案编制基 本有针对 性、完整方案编制内容 有针对性10%钢筋混 凝土单 层工业 厂房施 工预制构件制作 吊装方案制定方案编制方案编制有 针对性、完 整、有可行 性方案编制基 本有针对 性、完整方案编制内容 有针对性20%合计100%2、期末考核期末考核采用闭卷形式，鉴于课程类型的考虑，题目选择侧重 于施工实践，具体题目分布如下表所示：课程考核命题双向细目表型分值 教学单元题 型（以分数计）合计客观性题主观性题选择填空简答1施工准备222模板工程施工4263钢筋工程施工6410204混凝土结构工程施工6410205现浇混凝土

4、结构工程施工4486预应力混凝土结构工程施 工4267装配式混凝土结构工程施工4210168钢混结构工程施工449钢筋混凝土单层工业厂房施工628合 计402040100（三）课程资源的开发与利用课程资源开发与利用建议。包括相关教辅材料、实训指导手册、信息技术应用、工学结合、网络教学资源、仿真软件等。如网络教学资源，可以使用职业教育建筑钢结构工程技术专业 国家级教学资源库，国家级、省级精品资源共享课程等资源。仿真软件，例如装配式混凝土结构工程施工章节可以用1+X装配 式建筑构件制作与安装虚拟仿真平台进行岗位模拟。对课程部分章节利用实训指导手册开展实训教学，增强学生的 动手能力，强化知识盲点。比

5、如：钢筋配料实训、钢筋绑扎实训等。相关教辅材料如下：1、上海交通大学出版社混凝土结构工程施工李念国、许志 中主编2、建筑工程施工质量统一验收标准(GB50300-2001)3、混凝土结构工程施工规范(GB50666-20114、混凝土结构工程施工质量验收规范(GB50204-2015)5、建筑工程施工质量验收统一标准(GB50300-20136、钢筋混凝土质量验收规范(GB50204-2002)7、预应力筋用锚具、夹具和连接器(GB/T 14370-2015 )8、预应力筋用锚具、夹具和连接器应用技术规程(JGJ 85-20109、16G906装配式混凝土剪力墙结构住宅施工工艺图解10、GB/

6、T 51231-2016装配式混凝土建筑技术标准11、JGJ 1-2014装配式混凝土结构技术规程12、JGJ 355-2015钢筋套筒灌浆连接应用技术规程(四)教材编写与选用选用先进、适用教材，引入企业行业标准，与行业企业合作编 写工学结合特色教材。教材编写的设计思想应基于高职扩招背景下, 生源结构多样化的特点，为满足社会对各种类型人才的急切需求， 体现课程的综合性和选择性，注重职业岗位必备的基础知识和技能 为教材编写的目的。七、其他说明对教师的要求：1、教师有丰富的工程施工经验；2、有一定的专业理论知识；3、有丰富的教学能力和教学经验。2. 了解施工机械性能参数；3. 掌握建筑施工主要工种

7、的施工方法、施工工艺、技术标准要 求、质量验收标准及安全防范措施。（三）能力目标1 .具备建筑工程施工和技术管理的能力；2 .具备建筑设备选型的能力；3 .具备建筑工程施工中必要的计算能力；4 .具备建筑质量、安全进行验收、检查的能力。三、参考学时48学时3学分五、课程内容和要求（一）教学内容选取依据基于高职扩招背景下，生源结构多样化的特点，为满足社会对 各种类型人才的急切需求，我们培养学生具有建筑施工图的识图能 力，具备职业岗位中混凝土结构工程施工相关工作过程的技术指导、 质量检查和简单的事故分析与处理的能力，具有独立学习、独立计 划、独立工作的能力，具有职业岗位所需的合作、交流等能力。（二

8、）教学内容组织与安排序号教学项目 （模块）主要内容目标与要求建议学时教学活动设计建 议1施工准备1、混凝土结构施工 图识读2、常用材料、施工 设备、机具认知1、掌握混凝土结 构组成、平法识 图基本知识2、掌握混凝土组 成材料及质量标 准、各类设备型 号及安装要求2课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习钢筋混凝土 房屋类型和构造组 成。课中：教师分解任 务，确定具体解决 方法。学生根据 任务安排，完成 图纸识读。课后：学生进一 步掌握识图技巧 及施工设备和机 具的用途。2模板工程施工1、模板类型选择 2、各种模板的支撑 体系、支模方案设 计3、拆除的时间及顺 序安排1、掌握各种模

9、板 类型及各种构件 的模板特点2、掌握支撑方法 及高大支模的要 求3、掌握拆模时间 及顺序4课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习模板工程施 工相关内容。课中：教师分解任 务，确定具体解决 方法。学生根据 任务安排，完成 模板施工方案编 制。课后：学生进一 步掌握模板支设 方法。3钢筋施工1、钢筋验收方法、检测方法2、钢筋下料计算保 护层厚度、弯钩增 加值、度量差值计1、掌握钢筋检测 的指标及要求2、掌握钢筋下料 的计算3、掌握钢筋的加6课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习钢筋工程施 工相关内容。算3、钢筋加工4、绑扎搭接实训、 机械连接、焊接4混凝土施工1、

10、混凝土生产2、混凝土的运输要 求3、混凝土浇筑要 求、浇注顺序与振 捣方法4、混凝土的养护和 拆模5现浇混凝土施工1、现浇框架结构工 程施工方案编制2、现浇框架、框剪 结构工程施工工方法和注意事 项4、掌握各种连接 方式及安装质量 要求课中：教师分解任 务，确定具体解决 方法。学生根据 任务安排，完成 梁钢筋下料计 算、完成绑扎搭 接实训。课后：学生进一 步掌握钢筋施工 方案编制内容。1、掌握施工配合 比计算；掌握原 材料进场验收标 准2、掌握混凝土的 运输要求和运输 方式选择3、掌握不同构件 浇注的要求，及 振捣设备4、掌握混凝土养 护的要求和拆模 要求8课前：教师通过 教学平台发布教 学资

11、源，学生自 主学习混凝土工程 施工相关内容。 课中：教分解任 务，确定具体解决 方法。学生根据 任务安排，完成 混凝土施工配合 比设计，混凝土 施工方案编制。 课后：学生进一 步掌握混凝土施 工的要求和质量 检查方法。1、掌握现浇框架 结构工程施工方 案编制内容及要 求；掌握季节性 施工措施2、掌握现浇框 架、框剪结构工 程施工的内容及6课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习现浇混凝土 工程施_L相关内 容。课中：教师分解任 务，确定具体解决要求方法。学生根据 任务安排，完成 现浇框架结构工 程施工方案编 制。课后：学生进一 步掌握现浇框剪 混凝土结构施工 的要求和质量检 查方

12、法。6预应力混 凝土结构 工程施工1、先张法施工2、后张法施工1、掌握先张法的 特点及工艺2、掌握后张法的 工艺及孔洞留设4课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习预应力混 凝土结构工程施 工相关内容。课中：教师分解任 务，确定具体解决 方法。学生根据 任务安排，完成 后张法施工方案 编制。课后：学生进一 步掌握先张法和 后张法施工方法 的的选择。7装配式混 凝土结构 工程施工1、构件制作与运输 2、装配式混凝土施 工1、掌握装配式构 件制作与验要求 2、掌握装配式建 筑的安装与连接 以及安装质量检 验标准6课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习装配式混 凝土结构

13、工程施 工相关内容。课中：教师分解任 务，确定具体解决8钢混结构工程施工1、混凝土柱和剪力 墙施工2、型钢混凝土梁施 工和组合板施工9钢筋混凝 土单层工 业厂房施 工1、预制构件制作2、单层工业厂房结 构安装方法。学生根据 任务安排，完成 装配式混凝土结 构工程施工方案 编制。课后：学生进一 步掌握装配式建 筑的安装与连接 以及安装质量检 验标准。1、掌握型钢混凝 土柱的特点及型 钢制作要求；掌 握剪力墙的浇筑 要点2、掌握型钢梁柱 节点施工要求； 了解钢-混凝土组 合板的优点6课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习钢混结构 工程施工相关内 容。课中：教师分解任 务，确定具体解

14、决 方法。学生根据 任务安排，完成 钢混结构工程施 工方案编制。课后：学生进一 步掌握钢混结构 梁柱节点施工要 点及质量验收标 准。1、掌握预制构件 安装常用机具种 类；掌握预制构 件制作工艺流程 2、掌握吊装方案 的制定及现场平 面布置6课前：教师通过 教学平台发布教 学资源，学生自 主学习钢筋混凝 土单层工业厂房 施工相关内容。课中：教师分解任务，确定具体解决 方法。学生根据 任务安排，完成 单层工业厂房吊 装方案编制。课后：学生进一 步掌握钢筋混凝 土单层工业厂房 施工要点及质量 验收标准。.六、教学实施建议（一）教学方法与手段1 .教学模式充分利用建筑钢结构工程技术专业教学资源库，推广

15、使用混合 式教学模式。重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学 交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的 教学模式。2 .教学方法根据课程内容和学生特点，灵活运用案例分析、分组讨论、角 色扮演、翻转课堂等教学方法（根据课程情况进行选择），引导学 生积极思考、乐于实践，提高教学效果。如翻转课堂教学法，学生充分利用资源库等在线资源在课前观看视频讲解、阅读资料文献，开展自主学习，教师在课上开展答疑 解惑、重点讲解、合作探究、讨论交流等互动完成教学任务，从而 达到更好的教育效果。如角色扮演教学方法，学生充分利用资源库等在线资源在课前 观看教学资料，开展自主学习，课中学生

16、利用学校教学做一体化实 训室，扮演塔吊工、安装工、测量工等对装配式墙板制作、吊装、 套筒灌浆、打胶工序进行实操，教师全程跟踪实时解答疑难点，有 效突破教学重难点。如案例分析教学方法，学生充分利用资源库等在线资源在课前 观看教学资料，开展自主学习，课中导入混凝土结构质量事故视频, 引入教学主题，针对质量事故引发的原因进行具体剖析，完成教学 任务。3 .教学手段运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立了虚拟项目仿真教学 环境，优化教学过程，充分利用网络教学环境，充分发挥校内外实 训实习基地的作用，提高教学质量和效率，取得实效。（二）考核与评价本课程考核采取形成性考核和终结性考核两种方式进行，其分 数比

17、例为：课程考核分为过程考核（40%） +期末考核（60%）。4 、过程考核按照“学习素养”、“学习能力”、“学习效果”等三方面成 绩考核的要求，过程考核划分为考勤情况、学习态度（20%）以及学 习情境（项目）（20%） o（1）考勤情况、学习态度其考核分值比例如下表所示：项目评分标准考勤旷课一次扣3分，无故迟到或早退扣1分，直到全部扣完课堂1.上课认真或能主动回答及参与讨论，得2分表现2.能主动回答或能参与讨论，得1分3.不参与讨论、不主动回答且回答有错，得0分4.上课不认真且吵闹者，每次扣2分(2)学习情境(项目)，主要考核学生对各个学习情境的流程 或要点是否熟悉或掌握，大多通过课堂提问学生

18、简答的形式进行， 总体考核形式如下表所示：考核方式与考核标准设计表项目 名称考核点及 项目分值建议考核方式评价标准项目成 绩比例优良及格模板工程施工模板构造模板安装模板验收及拆除课堂互动上课认真或 能主动回答 及参与讨论能主动回答 或能参与讨 论能参与讨论10%钢筋工程施工钢筋配料钢筋连接钢筋安装钢筋施工质量控制与验算实训钢筋配料计 算完整，计 算结果准 确。钢筋配料计 算较完整， 计算结果准 确。钢筋配料计算 基本完整，计 算结果基本准 确。20%混凝土工程施工混凝土生产 混凝土运输 混凝土浇筑 混凝土养护课堂互动 实训上课认真或 能主动回答 及参与讨 论；施工配合比 计算结果准 确。能主动回答 或能参与讨 论；施工配合比 计算结果较 准确。能参与讨论； 施工配合比计 算结果较准 确。10%现浇混 凝土结 构工程 施工现浇框架结构施 工方案编制方案编制方案编制有 针对性、完 整、有可行 性方案编制基 本有针对 性、完整方案编制内容 有针对性10%预应力 混凝土 结构工 程施工先张法施工工艺 后张法施工工艺方案编制方案编制有 针对性、完 整、有可行 性方案编制基 本有针对 性、完整方案编制内容 有针对性10%