语文电子教案2019级第9课.docx

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1、广西商业技师学院授课教案课程：语文教师：吴飞莹课题名称伯格曼法则在北极学标 教目识标 知目1 .认识文章大意，了解什么是伯格曼法则和艾伦推论。2 .理解说明文的写作目的。能力 目标1 .学习说明文语言严谨性和通俗性。2 .掌握常见几种说明方法。素质 目标1.培养学生语言表达严谨性和逻辑性。课的类型讲授课教学重点1理解说明文的文章结构。2.理解概括伯格曼法则和艾伦推论。教学难点1 .学习说明文的写作手法及特点。2 .掌握常见几种说明方法。教学方法讲授法、问答法、讨论法教具及材料图片、多媒体课时2个课时课前准备1 .检查学生佩戴校牌情况并做好记录。2 .检查学生出勤情况并做好记录。3 .督促学生把

2、手机放入手机箱。4 .检查学生着装规范情况。教学反思从生物进化角度入手，思考如何更好启发学生理解伯格曼法则。教学过程设计教学环节及 时间分配教学内容教师活动学生活动教学方法及 教学手段导入新课 （时间:5分 钟）一、基本课堂问候 二、设问题，图片导入提问问题， 展小图片观看，思 考导入法，设 疑法讲授新课 （时间：63 分钟）一、新课学习布置学生自由朗读课文，划分段落大/艮、O分段理解第一部分：第13自然段。讲述伯 格曼法则及其推论。第二部分：第48自然段。讲述在 北极验证伯格曼法则和艾伦推论。第三部分：第912自然段。探讨人 类是否遵循伯格曼法则。第四部分：第13自然段。说明艾伦 推论在人类

3、身上找不出明显的证据。讲解朗读，做 笔记讲读法解析：第1自然段由北极熊圆圆的、 绒球似的身影引出话题。第2自然段 说明伯格曼法则的定义及其原因。第 3自然段引申出艾伦推论，并作诠 释。解析：第4自然段，照应开头，先说 北极熊“圆圆的身体，粗短的四肢， 小小的耳朵”，“退化了的尾巴”， 就像专为验证上述法则和推论而生 似的。第5自然段，以北极狐狸脸圆、 耳小、嘴巴短为例，验证伯格曼法则 和艾伦推论。第6自然段以北极狼、 兔子、旅鼠为例验证法则。第7自然 段以北极燕鸥、野兔、麝牛验证艾伦 推论。第8自然段以苍蝇、蚊子为例 验证法则。解析：第9自然段以读者的口吻提出 三个疑问，引出下文。第10自然段

4、 以人类演化的历史说明：在如此短的 时间里（两三万年或一万多年），“伯提问引导讨论回答引导法，发 现法，讨论 法格曼法则是发挥不了什么作用的”。 接着以白种人比黄种人个子大，北方 人比南方人个子大为例进行论证。第 11自然段先列举反例：生活在热带 的黑人比白人还高大，再列举正例：“矮黑人”个子明显小，从正反两方 面加以论证。第12自然段再以北极“多塞特人高大有力为证，验证伯 格曼法则在人类演化过程中的“蛛丝 马迹”。二、说明文分析1.本文自始至终贯穿着客观观察、 严肃探究和实事求是的科学精神。伯 格曼法则及艾伦推论是外国科学家 的科学发现。它们是否具有普遍性， 作者要用自己的观测，并结合北极的

5、 科学考察来加以验证。在科学研究的过程中，不能重复性观测验证的事实，就不能作为科学事土曰门已耳 提问引导 实；不能由重复性实验证明的理论，也不能成为科学的理论。在北极，有大量事例可以证明伯格曼 法则及艾伦推论是具有科学性的，从 庞然大物的北极熊，到身长10厘米 的旅鼠，从飞禽燕鸥到昆虫苍蝇、蚊 子，都能证实法则和推论。科学研究更重“证伪”：即对法则、 推论提出相反的例证，并证明其不能 成立。作者以人体为例，先说“伯格 曼法则是发挥不了什么作用的”，并 举出两个反例，一是生活在热带的黑 人比黄种人、白人个子大，二是爱斯 基摩人并不高大。这两个反例能否推 翻伯格曼法则，作者接着进行了深入提问学生

6、的研究：非洲中部的“矮黑人”和北 极地区更古老的“多塞特”人，是符 合伯格曼法则的。最后，作者论证人 类的体态之所以成为特例，是因为人 类是最高级的动物，演化的时间比其 他动物更加漫长。这并非“上帝”的回答问题 说感受， 对文章的 理解分组讨论引导法，发 现法，讨论 法发现探究 法，引导法安排，而是千百万年自然选择的必然 结果。2.本文论述的是一项科学发现和自 然法则，但读来饶有趣味，并不觉得 枯燥。原因主要有二：一是材料新颖。所举例证是作者多次 亲赴北极考察，并在北极越冬所取得 的研究成果。圆脸的狐狸，圆鼓轮墩 的麝牛，像小蜻蜓似的蚊子，一般只 有1. 3米高的“矮黑人”对多 数读者来说都如

7、天方夜谭，能激起好 奇心和求知欲。二是语言平易。科普文章不必像学术 论文那样按既定的程式写。本文朴实 无华而又幽默风趣，主要表现在：小组讨论回答问题设疑法，引 导法1 .故事开头。由放枪驱赶北极熊引 出“伯格曼法则”，增强了可读性。2 .以简释繁。对“伯格曼法则”和 “艾伦推论”下的定义都简明易懂。3 .善用譬喻。体积大散热慢用开水 作比；四肢和附器小用散热片作比； 狐狸像野猫，蚊子像蜻蜓，都妙趣横 生。4 .对比鲜明。北极兔子平均身长90 厘米，苏格兰同种兔子平均身长70 厘米；北极旅鼠平均身长1011厘 米，边缘地区的平均身长只有8厘 米；多塞特人能扛起一吨重的海象， 现在的爱斯基摩人连一

8、只海豹也搬 不起都很有说服力。5 .语言生动诙谐。如北极熊“像是 一个绒球”，使人觉得好笑；（蚊子） 咬起的大包“核桃似的，满头变成崇 山峻岭”；“据圣经上说，人是由上 帝照着自己的样子造出来的”，“为 了上帝的面子，艾伦推论在人类身上 也就只好作罢了”。巩固复习（时间:5分钟）1 .什么是伯格曼法则？2 .互动探究：论证伯格曼法则的例子?归纳小结（时间：5分钟）本文属科普读物，作者位梦华研究员曾七次亲赴两级考察，写本文为我们讲 述了北极动物许多鲜为人知的有趣现象，验证了 “伯格曼法则”和“艾伦推 论”。布置作业（时间：2分熟读课文，完成相应课后练习。钟）伯格曼法则在北极第一部分：讲述伯格曼法则及其推论。第二部分：讲述在北极验证伯格曼法则和艾伦推论。板书设计第三部分：探讨人类是否遵循伯格曼法则。第四部分：说明艾伦推论在人类身上找不出明显的证据。说明方法：下定义、举例子、打比方、作比较等。说明特点：抓住特征、突出重点、有详有略、多种说明方法并用。