统编三年级上册第一单元口语交际《我的暑假生活》教学设计.docx

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1、统编三年级上册第一单元口语交际我的暑假生活教学设计学校:姓名:年级：三年级 册次 上册教学内容三年级上册第一单元口语交际：教学目标1 .选择别人可能感兴趣的内 见闻。2 .适当借助图片或者实物，3 .能认真倾听别人讲话，望教学重难点教学重点：能较完整、清楚地讲述） 教学难点：能认真倾听别人讲话，教学课时建议本课建议教学1课时教学流程预设教学内容及教师活动环节一：谈话导 入，揭示 话题。1 .谈话导入。暑假生活丰富多彩，谁来提供 一下你的暑假生活？2 .揭示课题，相机板书。这节课，我们就来举行一次“多 彩的暑假生活”提供会，看看谁说 得有趣、清楚？环节二：看图寻 思，明晰 要求。1 .出示图片，

2、仔细观察，说 一说图中都有哪些人？他们在干什 么？2 .想一想你暑假经历过哪些 新鲜事？哪件是你最感兴趣的？3 .思考：要怎么说才能让别 人感兴趣？可以借助图片或实物。注 意选取的事情要“新鲜”， 一定不是生活中每天都能看到的。4 .个别展示，明确交际要求。自己讲述：讲得清楚、有趣， 可以出示图片或者纪念品。他人讲述：仔细聆听，有疑惑 的地方等待讲述结束后才提问。我的暑假生活J容，能较完整、清楚地讲述暑假里自己的有条理讲述具体事例，态度自然大方。 卜力了解讲话的主要内容，积极参与讨论。暑假里自己的见闻，说出暑假生活的“趣”。 了解讲话的主要内容。学生活动设计说明自由交流联系学生生活，引出 主题

3、。指名回答指名回答思考讨论个别展示通过情境图的学习， 提高学生交际的兴趣，引 导学生拓宽思路。从学生实际入手，明 确交际的要求，学会选择 “新鲜”的事件，有条理 地表达出来。5.小结。环节三：小组交流，提升能力。1.小组交流谈论，完成互评 卡。(1)提出要求：注意表达的顺序；把事情说得具体、有趣；声音响亮，态度自然大方。 先在组内互相说一说，再评一评。指名回答根据要求 小组交流代表发言互评交流通过小组讨论的方 式，引导学生互动，满足 学生交际实际需求和发 展方式。评价要求等级注蠲迷的顺序把事情说得具体、有趣声音银，态度自然大方2 .小组代表展示，生生互评。3 .规范语言，有序表达，提 升能力。明确介绍要点：说地点、说人 物、说具体事例、说感受。环节四：拓展训 练，有效 交际。1 .积极讨论，交流创新的交 际方式。2 .课外延伸活动。回家后，向家人介绍课上自己 感兴趣的内容。运用方法 尝试练习学法迁移，运用到实 际生活中。