幼儿园半日活动方案表1 (3).docx

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1、幼儿园半日活动方案表单所教学段学前所教年级大班活动方案第一环节时间30分钟内容数学：寻找消失的爸爸目标活动目标：1 .引导幼儿将立体空间与日常生活中遇到的事物联系起来，发展幼 儿形象思维。2 .通过故事情境和探索操作，使幼儿积极参与活动，并在活动中获 得成功的体验。准备活动准备：幼儿知识经验：认识球体，圆柱体。教学具：ppi、操作纸、挂图、笔积才口帽子、薯片罐、文具盒。信息技术 应用卜 * 1 nri r . jIT:.Ppt课间1 !7 h 1 -H组织 形式集体教学，分组操作方法 过程活动过程：一、智娜的困惑1、出示PPT1,这是小猫娜娜，明天是星期天，爸爸答应带娜娜 出去玩，这天娜娜早早

2、就睡下了。出示PPT2,第二天早上一看，爸爸不见了，留给了娜娜一封信。 （播放声音）2、信里面，爸爸给娜娜留了哪三条线索呢？（出示自制挂图1） 师：这三条线索分别告诉了娜娜爸爸拿走的东西、出发的地方和 到达的地方。二、寻找消失的爸爸1.现在我们一起帮娜娜去找爸爸吧，先来看看第一张线索图： （1）你在这张图上看到了什么（在线索图上看到字和图）？(2)爸爸到底要告诉娜娜什么事呢(爸爸在房间拿走了 2样东西， 这2样东西是正方形的和圆形的。爸爸还告诉娜娜，他拿走的东西从 下往上看是正方形和圆形的)。(3)什么叫从下往上看呢？(出示纸盒)请小朋友来试一试，看物体的什么地方？你看到的是什么样 子的？(4

3、)(出示PPT3)我们来找一找房间里哪些东西从下面往上看是 正方形和圆形的？让幼儿讲述。(幼儿如果说垃圾桶等物品，师引导幼儿：爸爸出 门会抱着垃圾桶吗？所以可能带走的是钓鱼包和鱼竿包。)(5)我们来看一看找的对不对？(出示PPT4)真的，原来在这的 钓鱼包和鱼竿包不见了。(6)小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。(出示PPT5 虚线图)从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。2 .根据第二张线索图找到爸爸出发的地方：(1)第二张线索图要告诉我们什么呢？(2)线索图上的圆形、三角形；长方形是告诉娜娜：爸爸出发坐 车的地方，那里的房子的屋顶是什么形状的，以及这些房子的排列位 置。 Y

4、AW.(3)娜娜要从上媪下看这些屋顶，要去哪里才能看得到呢(要到高 的地方去看)。(4)我们跟着娜娜乘上电梯，请你看着线索图找一找出发的地方 到底是哪个区呢？(出示PPT5)(5)(出示PPT6)原来爸爸出发的地方就在2号区。站在上面往 下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位 置、数量和线索图上完全相同。小朋友真棒，走，我们跟着娜娜乘车去追爸爸。3 .爸爸到达的地方(1)娜娜马上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看这张线索 图，爸爸又要告诉娜娜什么呢？(2)这次爸爸要娜娜从侧面看图形来找房子。到底哪些房子从侧 面看是长方形、圆形、长方形的?根据这张线索图，从旁边看找到和

5、线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。(幼儿容易将圆柱体看成是圆形的，教师可以出示圆柱体让幼儿观察，分清圆柱体从上面往下看是圆形的，从下面往上看是圆形的， 从旁边看就不是圆形的了，并鼓励幼儿仔细观察。）（3）2号区从旁边看，房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提 供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了。4.和爸爸在一起的快乐时光游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着娜娜进去找爸爸吧。娜娜找到了爸爸真高兴，你们心里感觉怎么样呀（帮助别人是一 件快乐的事情）？三、娜娜爸爸送给我们的礼物今天我们根据线索图帮娜娜找到了消失的爸爸，原来从不同的方 向看物体可能会看到不同的样子。娜娜爸爸为了感谢

6、我们准备了漂亮 的贴纸要送给小朋友。但是要完成2个小任务。操作一、从不同角度观察物体，并画出图形。操作二、请将实物与图形连线。重点评价操作二。（出示自制挂图2）今天我们不仅帮助了娜娜，还完成了挑战赢得了漂亮的贴纸，我 们一起回教室去找找还有哪些东西从不同方向看到的样子是不同的。第二环节时间30分钟 .内容美术：藏宝图目标1、通过观察藏宝图了解藏宝图的构成，激发幼儿设计藏宝图的兴趣， 大胆想象并设计出自己的藏宝地图。2、对绘画活动感兴趣，体验藏宝图设计创作、以及需找宝藏的乐趣。准备1、8K牛皮纸或者土黄色彩纸或者卡纸、黑色记号笔、油画棒、藏宝 图制作步骤图课件等2、经验准备：见过地图，了解指南针

7、等信息技术 应用m组织 形式分组方法 过程活动过程：一、设置故事情节导入，调动幼儿已有经验，激发幼儿参与活动的积极性。1、一个传奇的海盗留下了一张藏宝图，于是很多海盗们和航海员一 起去寻找宝藏，这是个艰苦的旅程。一路上回遇到无数的磨难，让我 们一起来看看这藏宝图上的宝贝在哪里吧？2、引导幼儿观察藏宝图，了解藏宝图的构成。藏宝图上你看到了什么？引导幼儿说出像地图一样的图案，还有海 洋、陆地、森林以及宝藏的标记号和表示方向的指南针图示。3、如果让你来把宝藏藏起来，你会藏哪呢？（深山、海洋、孤岛、 沙漠）请幼儿大胆表述。二、幼儿欣赏其他幼儿设计的藏宝图，感受设计藏宝图的趣味性，激 发幼儿创作欲望。1

8、、教师出示其他幼儿设计的藏宝图让幼儿欣赏。2、一起仔细观察作品，讨论藏宝图的制作方法帮助幼儿小结步骤同时出示步骤图：1）将牛皮纸边缘撕掉小块纸张，做出旧旧的感觉。2）用记号笔画上不规则的图案，表现出海、陆地、森林等。gzlliii ZXE A2 ROI4）最后用马克笔在还变边缘画一些不规则的细线，做旧化。三、幼儿进行设计和创作，11、现在就开始设计标的藏宝图，要清楚画出找到宝臧的路线图，以 及藏宝图四周的环境哦。2、幼儿进行创作设计藏宝图。3、教师对幼儿进行适当的指导。四、幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿欣赏。2、让幼儿分别找出各张宝藏的什么地方，要经过哪些地方等。分享 找

9、到不同藏宝图上的宝藏地点的快乐。3、活动自然结束。第三环节时间60分钟内容专用活动室一一乐建坊: 360摩天目标1、能与同伴协商分工，合作进行摩天360主题建构。2、尝试用延长、接插、围合、垒高的技能拼一些对称的物体。准备木质建构材料信息技术 应用PPT组织 形式分组合作方法 过程一：提出命题，激发幼儿建构的兴趣。1、引导幼儿边看照片边回忆摩天360的建筑特征。师：小朋友，中山路上有一座很高的像铅笔一样造型的最高建筑， 是什么呀?幼儿：摩天360。师：摩天360有什么特征呢？如果让你用建构材料拼搭出来，可 以选择什么粒料来建构？请小朋友小组讨论。2、请小组代表上台介绍摩天.360的总体布局。一.1引导幼儿发现摩天360是对称建筑，可以用用延长、接插、围合、 垒高的方法来进行建构。二二、创建摩天360。1：指导幼儿运用已有的知识，经验、发挥自己的想象，选择不 同木质建构材料想象建构摩天360。师：小朋友想一想，你想用什么 材料建构摩天360最合适？2确定布局，然后按照布局和幼儿的意愿分配。师：现在我们都来当当设计师，一起来安排场地的布局。3、幼儿合作建构。三、欣赏作品，相互评价