临床医学案例教学法运用.docx

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1、临床医学案例教学法运用摘要：案例教学方法是采用典型案例来讲解知识点的一种教学方法, 随着医学教学改革的深入，案例教学方法在临床医学教学中也得到了 广泛应用，取得了不错的教学成果。主要对案例教学方法在临床医学 中应用的效果以及一些教学问题设计和组织进行了分析，以期能够给 教师一定教学参考，以促进临床医学教学水平不断提高。关键词：案例教学；临床医学；应用设计案例教学法又称为个案法，被广泛应用于各个教学领域当中，这一教 学方法由于通俗易懂在医学、经济学和管理学等学科中被大量使用, 但仍存在着一些问题，对于案例教学方法中的案例选择、组织和具体 方法等还没有明确规定，因而需要依靠教师的经验和学习不断提高

2、案 例教学方法的应用效果。一、案例教学法的应用优势在临床医学教学当中应用案例教学方法主要有以下几点优势:一是能 够调动学生的学习积极性，增强主观能动性。通过病患案例的讲解能 够让学生自己参与到案例的讨论中来，调动学生的学习积极性，并促 使学生能够自我进行思考和分析，让学生在主动参与教学过程中掌握 医学知识。同时，对于临床医学而言，不仅要掌握相应知识还要理解 和适应诊疗程序，而通过案例教学能够让学生模拟问诊、查体、检查 和治疗方案等现场，让学生能够尽早适应临床程序，将学生的潜能充 分地发挥出来;二是能够不断提高教师的教学水平。案例教学方法不 仅能让学生深入到案例中进行自我思考和分析，而且也能够让

3、教师广 泛收集和接触更多的疑难病例，根据不同的教学要求选择不同的疾病 案例，不断更新医学理论和诊疗技术，从而促进自身教学水平不断得 到提高，而教师自身素质不断提升，又能够给学生学习带来更多的指 导，形成师生共同提高的局面。二、案例教学方法的实施1.选择编写典型临床案例。临床案例的选择编写是临床医学教学中 应用案例教学的前提，临床案例选择的结果直接关系着整个教学质量 的高低，因而在选择或编写临床案例过程中，教师应该把握住以下几 点原那么:一是案例主题要鲜明，案例要围绕一个疾病或是一个主题来 进行，比方教师想要讲解急性胰腺炎方面的知识，就应该选择急性胰 腺炎的相关病例，尽量将急性胰腺炎中所涉及的知

4、识点都包含在这个 案例当中，这样学生在学习这一个案例之后，能够充分掌握胰腺炎方 面的知识，从而到达举一反三的效果，不用再次举例，学生也能够自 己来思考胰腺炎的诊断、治疗方面的知识;二是案例要客观真实，尽 量从实际临床中选择案例，这样能够让学生接触更多的实际案例，积 累之后在之后实际遇到相类似案例时也能够及时进行处理。因而教师 在平时就应该注意积累相关案例，注意保存各个病历的影像学检查和 实验室检查结果，以便在课堂教学时能够将案例的详细资料和数据呈 现出来;三是难易度要适中。教师在选择疾病案例时既不能太过简单, 也不能太过困难，太过简单不能包含更多的教学内容，学生的积极性 也不高，而太过困难又会

5、打击学生的学习热情。一般在选择案例时可 以选择具有一定难度，且容易出现误诊的案例，这样能够充分调动学 生的积极性，让学生能够主动去探究疾病发生原因、误诊原因，与其 他疾病的区别，深入分析和研究疾病的诊疗。另外，案例的选择应该 根据不同年级学生的不同情况和教学要求来选择相应的难度和适用 范围，并且可适当穿插有关临床医学前沿的一些新技术、新方法等, 为学生以后的专业方向确立奠定好基础。2.设计相关问题。问题的设计是为了更好地引导学生进入到案例分 析当中，因而适当的提出问题是十分必要的，教师在设计问题过程中 可以设计一些常识性的问题，像是左上腹包括有那些人体器官这类问 题属于常识性的，也可以设计一些

6、逻辑性问题，像是结合患者体征和 检查结果最可能诊断为什么疾病，为什么等这类问题，一般像是常识 性问题这类较为简单的会放在课程的开始局部，像是逻辑或综合性问 题那么往往放在课程的后半局部，遵循由浅入深的原那么，按照课程的推 进来设计和提出相应的问题，能够有效推动课程开展，更好地表达案 例教学的优势。3.组织实施案例教学。在实际课堂教学过程中，教师可以提前将案 例教学任务布置下去，并将学生分成几个小组，采取小组合作学习的 方式来进行学习，在课上那么采取小组讨论的形式让学生能够充分发言, 教师从中进行引导，将学生放在医学教学的主体位置上，调动学生学 习积极性。小组合作学习能够让学生在课前就预先熟悉案

7、例疾病，并 可通过分工合作的方法来查阅相关资料，交流彼此之间的意见，形成 统一的看法或观点，这样也能够提高学生分工合作的能力，而在课堂 上进行课堂讨论那么能够让课上每一个学生都有机会表达自己的观点， 让学生都能够参与到案例讨论中，不仅能够提高学生的学习能力还能 够锻炼学生的语言交流能力。三、结语随着教育改革不断开展，各种新的教学方法也被应用在实际教学当中, 其中案例教学方法由于具有引导性和启发性的作用，在管理类课程和 医学课程中应用较广，在临床医学教学当中应用案例教学方法，能够 有效提高学生学习的积极性，让学生主动参与到患者案例讨论当中来, 能够帮助学生更好地理解教学内容，从而提高医学教学质量，因而教 师应该加强对案例教学在临床医学教学中的应用，不断创新和调整方 法，不断提高临床医学的教学质量。