【节日教案】幼儿园音乐主题教案参考模板.docx

《【节日教案】幼儿园音乐主题教案参考模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【节日教案】幼儿园音乐主题教案参考模板.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园音乐主题教案三篇【第一篇】活动目标：1 .初步感受乐曲旋律，尝试随着三拍子的音乐按下雨、浇花和喝 水的情节做动作。2 .借助图谱记忆歌词、学习歌曲。3 .感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：1、幼儿位置呈马蹄形，以便活动时幼儿两两结伴。2、音乐磁带，录音机3、幼儿用书：小雨和花活动过程：（一）复习歌曲小小蛋儿把门开。教师：春天来了，鸡宝宝、鸭宝宝们急着要破壳而出，出来玩了， 我们一起来唱小小蛋儿把门开，把它们请出来吧！（二）幼儿感受乐曲小雨和花的旋律和结构，在教师的引导下， 随音乐有节奏地做下雨，喝水长大、开花的动作。1、教师：春风吹起，大地复苏，盼来了绵绵春雨

2、。春雨滴答滴 答地下，滋润着小花小草。（A段音乐起，教师带着幼儿按乐句做小 雨从上而下飘落的动作。每2小节为一句，在每句的句末休止符之前, 轻声说出“滴答”，并用手指轻触双腿，表示雨滴落到花上。）2、教师：小花在小雨温柔的呼唤下渐渐醒来，她轻轻抖动着花 瓣，舒展着身姿，享受着雨露的滋润。（B段音乐起，教师带着幼儿 随乐句做花儿点头、逐步向上生长的动作。每4小节为一句，4句之 后，小花长大）3、教师：看着小花的成长，小雨满心欢喜，他再次辛勤地播撒 雨露。（A段音乐起，动作同前）4、教师：感谢你，小雨滴，呼唤我、呵护我，我要为你开放。 （B段音乐起，教师带着幼儿做花儿长大，开放的动作，每一句开一

3、朵花，鼓励幼儿用身体做出不同的花朵造型，及时反馈幼儿的动作并 鼓励幼儿之间相互学习）（三）幼儿两两结伴，在教师的启发下岁音乐舞蹈，表现小雨和花 之间相互关爱之情。1、幼儿观察幼儿用书小雨和花，感受小雨和花之间的友情。教师：你们来说一说，小雨和花事什么关系?假如我是小雨，我 该怎样表达我对小花的喜爱?假如我是小花，我该如何表达我对小雨 的感激?下面请小朋友两两结伴，听音乐来表演。2、教师反馈几组幼儿的表演，引导幼儿通过眼神交流、动作交 流，表达小雨和花之间的相互关爱之情。（四）幼儿分角色，在圆圈上表演小雨和花。教师：现在请所有的女孩子扮演美丽的小花。请你们到中间来, 手拉手围成一个小圆圈当花坛，

4、然后你们蹲下“睡觉”，等待着小雨 的来到，请所有的男孩子扮演辛勤的小雨，请你们到这个圆圆的花坛 边，找一个小花，准备好播撒春雨。（A段音乐起时，教师带男孩子 按逆时针方向每一个乐句“浇灌” 一朵小花;B段音乐响起时，男孩 子蹲下，观察小花的生长，教师不断地运用赞美的语言和积极的神态 对幼儿的表演给予及时的肯定;B段音乐再次响起时，鼓励小雨和花 做出不同的合作造型）（五）玩游戏“碰一碰”教师：小雨和花成了的朋友。小朋友们都来跳舞，为他们庆祝吧!活动反思：在活动中，我运用了课件帮助幼儿区分两段音乐的不同内容，表 现小雨和小花的不同的动作。幼儿能用不同的动作创编小雨落下来的 动作。但是在第二段的时候

5、，小花喝水和长大的动作幼儿表现动作不 明显。特别在分角色表演时，孩子没有分清两段音乐的区别，看不出 小雨和小花的角色，动作混在一起，看不清楚。【第二篇】活动目的：1、幼儿在有韵律地念儿歌的基础上，尝试将计算应用题创编于 儿歌中。2、了解青蛙的生活习性与特征，激发幼儿喜欢小动物的情感, 并进行合作游戏。活动准备：FLASH五只小青蛙、背景图、青蛙10只、节奏卡、评比栏。活动过程：一、导入活动1、谜语绿衣小英雄，田间捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜它是谁？（青蛙）2、青蛙生活在哪里?喜欢做什么事情？（引出青蛙是两栖类动物，爱捉害虫，我们要保护它。）3、小青蛙是怎么叫的？（1）小青蛙怎么叫的（“

6、呱呱”）用不同的节奏型（儿歌中碰到的节奏型），练习“呱呱”。_I_X|_ I X|_X I _ I _ I X|二、欣赏理解五只小青蛙1、看 FLASH儿歌中唱了什么？2、学念儿歌幼儿跟念儿歌几遍。其中最后两句师生对念师：岸上的青蛙剩几只？幼：X只。3、用节奏卡来练习记忆儿歌内容I _ I X|三、创编应用题1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸 上的青蛙剩几只？（幼儿：岸上的青蛙剩3只。）2、操作青蛙，创编应用题。如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩 几只？（多次创编10以内的减法应用题）形式：由老师或个别幼儿操作提问）T：谁愿意上来试一下？四、创编游戏

7、1、演示表演，老师请几名幼儿表演。2、将幼儿分成三组。每组10人。合作进行创编应用题表演，教室地面布置成岸和河的场景。规则：（1）、一名幼儿组织，其余幼儿合作表演。（2）、青蛙向下跳的顺序应左向右逐一进行。（3）、比一比、评一评（自评：你们对刚才的表演感觉怎样?）（互评：你觉得那队?好在哪里?）老师：我觉得每个小朋友都表演得很棒，因为你们积极地参与了 游戏，老师为你们鼓掌。【第三篇】活动目标:1 .通过歌曲知道歌曲名称以及了解取这个名字的由来。2 .感知切分音的唱法。3 .感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5 .乐意参加音乐活动，

8、体验音乐活动中的快乐。活动准备：背景图活动过程：一、复习1、练声2、复习歌曲快乐的动物园二、过程1 .出不图片，引起幼儿兴趣看了这副图片你有没有觉得很奇怪的地方?哪里不对？引出歌曲名称.教师唱歌曲，幼儿第一次欣赏你觉得这是一首怎么样的歌曲？2 .教师唱歌曲，幼儿第二次欣赏询问：你听到了什么?理解：“颠倒”讲述出歌词中哪里是颠倒的。3 .教师总结幼儿所说的歌词.幼儿跟着老师念.跟唱三、听音乐放小椅子，在门口排队活动反思：活动中体现了纲要和指南的理念：活动中幼儿有主动探 索的 机会，如创编自己喜欢的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等, 另外因为歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是一直积极主动 参与的，而且还能与他人配合，如男、女孩对唱的环节。总得来说, 不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。不过我觉得向 幼儿介绍切分音的时候，教师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节 活动的一个难点来介绍。