胜利中学教师职称评聘管理办法.docx

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1、胜利中学教师职称评聘管理方法为进一步规范学校教师职称评聘管理工作，更好地发挥职称评聘 激励作用，根据XX市职称评聘工作有关政策规定，结合我校实际， 制定本方法：一、指导思想认真贯彻落实教师法义务教育法和教师职称评聘的各项 政策规定，建立职务能高能低、待遇能多能少的职称评聘管理良性机 制，激励广大教师爱岗敬业，立德树人，全面提高教育教学质量，努 力办好人民满意教育。二、职称评聘的基本原那么（一）教师职称评审的基本原那么1 .坚持以人为本的科学人才观，遵循中小学教师成长规律，鼓励 优秀人才脱颖而出，促进中小学教师全面开展；2 .坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高 教书育人水平；

2、.坚持公平、公正、公开。（二）教师职称聘任的基本原那么.坚持聘任专业与任教专业一致的原那么；1 .注重个人能力与工作实绩的原那么；.公开、平等、竞争、择优的原那么；2 .在上级人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内 组织竞聘的原那么。三、申报对象（一）职称评审申报对象我校在编在岗，符合评审中小学教师职称条件的教师。（二）职称聘任申报对象已取得任职资格，经考核能履行聘任岗位职责（单位有空缺岗位） 的教师。四、职称评聘条件（一）高级教师条件1 .遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。2 .具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱 学生，敬业爱岗，团结协作，严于律己。3 .

3、精通岗位所需的专业能力和技能条件；完全具有适应岗位要求 的身体条件；具有优秀的学科及年级段教学综合适应能力，承当满工 作量教育教学任务；认真完成教师继续教育，修满学分。4 .能够担任班主任或辅导员工作，完成班级管理、教研组长或部 门管理工作任务，并完成学校交办的其他任务。在本校或更大范围内 有较高知名度，为学校教育教学骨干。5 .在本学科教学领域发挥引领作用，并积极组织教研组和备课组 搞好集体活动，每学期课堂考核、评教、常规工作考核到达优秀，完 成学校规定的讲课、听课、评课任务。能够自如驾驭课堂教学并形成 一定的教学特色，得到学生普遍认可。6 .在素质教育创新实践中，能够指导、组织和执行教学实

4、践、选 修课程开设和开发并取得突出的成绩。积极参加各类课程改革和课题 实验研究，每学年能独立举办1次区域以上教育教学专题讲座或经验 介绍，并取得良好效果；每学期至少举行1次表达高效课堂要求的公 开示范课活动；每学年读2本以上的教育专著，并在区域范围内举办 读书交流活动。7 .能够承当指导青年教师任务，所指导的青年教师在县级以上讲 课比赛中获奖。8 .年度考核合格及以上。（二）一级教师条件.遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。1 .具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱 学生，敬业爱岗，团结协作，严于律己。2 .具备岗位所需的专业能力和技能条件；具有适应岗位要求的 身体条件；

5、具有学科及年级段教学综合适应能力，承当满工作量教育 教学任务；认真完成教师继续教育，修满学分。3 .能够担任班主任或辅导员工作，完成班级管理、教研组长或 部门管理工作任务，并完成学校交办的其他任务。4 .在本学科教学领域发挥骨干作用，积极组织教研组和备课组 搞好集体活动，每学期常规工作考核到达优秀，完成学校规定的讲课、 听课、评课任务。5 .积极参加各类课程改革和课题实验研究，每学年能独立举办 1次校级以上教育教学专题讲座，并取得良好效果；每学期至少举行 1次表达高效课堂要求的公开公开课活动；每学年读2本以上的教育 专著，并提交有交流价值的读书心得。6 .能够承当指导青年教师能力，所指导青年教

6、师在校级以上讲 课比赛中获奖。7 .年度考核合格及以上。（三）二级教师条件.遵守宪法和法律，遵守学校的各项规章制度。1 .具有良好的品行，具备良好的师德修养，教育思想端正，关爱 学生，敬业爱岗，团结协作，严于律己。2 .具备岗位所需的专业能力和技能条件；具有适应岗位要求的 身体条件；具有学科及年级段教学综合适应能力，承当满工作量教育 教学任务；认真完成教师继续教育，修满学分。3 .能够完成班主任工作任务。4 .积极参加教研组和备课组的集体活动，每学期常规工作考核达 到良好，完成规定的讲课、听课、评课任务。5 .积极参加各类课程改革和课题实验研究，每2年至少撰写1 篇高质量的教育教学论文，在校级

7、以上论文评比中获奖，每学年读1 本以上的教育专著。6 .年度考核合格及以上。有以下情况之一的不得申报职称评聘.师德考核评价结果定为基本合格及以下等次的人员；1 .受到行政处分且未解除的教师；.任期内未按规定完成继续教育学时的教师；2 .拒不服从学校工作组织安排的教师。五、职称评聘程序和方法（一）本方法在经教职工代表大会讨论通过，报上级有关部门批 复后由学校组织实施。（二）成立职称评聘工作领导小组。成员由学校领导和相关部门人 员及骨干教师组成。（三）职称评审和专业技术岗位竞聘中，按上级规定，结合学校 实际，学校成立9人以上专家委员会和10人评审推荐委员会，其中 在高、中级专业技术岗位专职从事专业

8、技术工作的人员不少于三分之 二。专家委员会和评审聘任推荐委员会的产生须召开全体教职工大 会，通过民主推荐，根据民主推荐的结果和上级规定的专家委员会的 构成要求，由学校评聘工作领导小组确定。（四）对现有聘用人员进行聘期考核，公布参评、竞聘政策和条 件，岗位职责、聘期等事项。（五）个人报名。按照要求填写教师职称评审和专业技术专业技 术岗位职级的申请书，并在规定的时间内上交校务部。过期不报的， 视为弃权。（六）领导小组组织人员对参评或竞聘教师进行任职资格审查， 对符合参评和竞聘条件的教师进行公示。（七）采取定标项核算（占30%）、专家委员会综合测评打分（占30%）、聘任推荐委员会投推荐票的方式（占4

9、0%）进行评审竞聘。1 .定标项核算赋分：学校领导小组组织人员根据参评和竞聘教师提供的有关证书、证 件等有关材料和年度考核等资料，依据学校岗位评聘定标项打分表 中的考核内容及标准对每一名参加竞聘人员进行量化赋分（总分值30 分、详见附表一、表二）。2 .综合测评和推荐投票。按照个人申报、组织审查、民主考核、 评议、按分排队的方法，对教职工进行综合测评和投票推荐。具体操 作方法如下：参评教师按照顺序向专家委员会和评审聘任推荐委员会简要介 绍自己任现职以来的师德、知识与能力、工作量、工作业绩等情况， 时间不超过5分钟。学校专家委员会在认真听取竞聘人述职的基础上，根据竞聘人员 的师德、知识与能力、工

10、作量、工作业绩实行量化考核打分（30分 为总分值、考核表见附表三），去掉1个最高分，去掉1个最低分，取 其平均分作为参评教师的综合测评考核得分。学校评审聘任推荐委员会在认真听取参评教师述职的基础上，根 据竞聘人员的师德、知识与能力、工作量、工作业绩对参加竞聘人员 进行投票推荐，总分值40分。（A）评审聘任工作领导小组根据三项得分相加后的竞聘成绩， 按成绩高低排序，确定拟推荐和聘任教师名单。（九）公示拟推荐和聘任人员，公示期为5天。（十）公示期满无异议，按上级规定程序呈报、推荐、聘任。九、保障措施1、加强组织领导。教师职称评聘政策性强、涉及面广，关系到 广大教师的切身利益，必须高度重视、精心组织，严格按照上级文件 要求和规定程序组织进行，确保教师职称评聘工作顺利实施。2 .严肃工作纪律。各单位在职称评聘过程中要严格把握标准，完 善评聘程序，坚持职称评聘公示制度，切实增强工作透明度，自觉接 受上级组织和群众的监督，确保评聘质量和公信度。对在评聘过程中 弄虚作假、违规操作造成不良影响的，将严肃追究单位负责人和相关 人员责任。3 .本方案由学校评聘工作领导小组负责解释，未尽事宜由评聘工作领导小组研究决定。