小学道德与法治 四年级下册《有多少浪费本可避免》第二课时 教学设计.docx

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1、部编版 道德与法治四年级 下册 第二单元 第六课第二课时第6课有多少浪费本可防止第7课第二课时还有哪些浪费本可防止 执教：耿超单位：大鹏中心小学 【教学目标】.通过调查研究的方法，认识校园中的浪费现象以及浪费的危害；1 .辨析导致浪费的错误观念；.形成勤俭节约的意识。【教学重难点】.引导学生反思自己的行为；1 .武装头脑，坚定养成勤俭节约的意识和好习惯。【教学流程】一、图片导入亲爱的同学们大家好，上一节课我们知道了餐桌上的很多浪费可 以防止，除了饮食方面的浪费，我们身边还“潜伏”着形形色色的浪 费，因为其频繁和细微，我们根本没有发觉。你们觉得哪里还有浪费 现象呢？ 你的一块橡皮可以用多久呢？

2、”“你多久换一次书包？ ” 浪费就在我们的身边！（边播放图片）二、调查体会1 .橡皮调查小组：大鹏中心小学四年级6班的四位“浪费行为小 侦探”开始找我们身边的浪费现象。让我们随着这个“浪费现象调查 小组”深入了解下吧！2 .挑选某一个方面的浪费行为进行调查。比方：水电、衣物、塑 料制品、电池、口罩等等，可以选取更为细致的方面进行调查，比方：“烟酒茶叶过度包装带来的浪费”、“某家庭中塑料袋的浪费”、“某班 级纸张的浪费调查”“某家庭水源的浪费”等。三、计算感悟（一）过渡：不仅橡皮的使用造成浪费，纸张也未能幸免。1 .播放视频：纸张制作过称.你有什么感受？2 . PPT补充课本50页相关链接（二）

3、（播放其他东西的浪费视频）我们身边有这么多的浪费， 这是为什么呢？（三）请看下面四种想法，你觉得他们的说法错在哪里？四、名言表达.听故事：一个人的想法决定了他的做法，决定了不同的结果。1 .说含义：有很多关于浪费与节俭的名言警句谚语，意味深长。 你知道它们的含义吗？2 .我表达：你能再找一些类似的句子或者自己说一说吗？五、扩展总结1 .同学们说得真好！物品的严重浪费造成的后果是无法估量的。 看看其他国家遏制浪费的做法。（观看其他国家遏制浪费的做法视频）2 .通过今天的学习，相信大家对浪费有了新的认识，这些节约小 姿势，你知道了吗？（播放节约小妙招视频）3 .作为小学生的我们做些什么吧！请你从水、电、燃气、服装、 文具等方面，以“反对浪费，提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或 者宣传标语，把你的观点传达给大家。4 . 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物务维艰。勤俭 节约是我们中华民族的传统美德，勤俭节约从我做起，从身边做起, 让我们共同加入到“反对浪费，提倡节俭”的行列中，为形成勤俭节 约的社会风气贡献自己的力量。