《氧化还原反应》学情分析方案.docx

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1、氧化还原反应学情分析方案一、学情分析目的初三化学教材对氧化还原反应的知识介绍较简单，即“物质和氧 发生的反应属于氧化反应，生成物是氧化剂。氧气是一种常见的氧化 剂”和“含氧化合物里的氧被夺去的反应叫做还原反应。”因此，需 要在教师的引导下，学生通过从得氧、失氧的角度去分析氧化还原反 应，然后从化合价的角度去分析氧化还原反应，最后从本质上理解氧 化还原反应。二、教学主题氧化还原反应三、教学对象高一上学期的学生四、教学重点用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。五、学习重点用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。学生掌握氧化 还原反应的概念及其中的对立统一的关系。六、学情分析方法和工具

2、由于信息技术课程的特点，计划在学习本节课之前先用“问卷星” 对各个班级的学生进行问卷调查，在利用课堂前几分钟以及上课过程 中实时进行学情分析，从而实现对课堂内容的灵活掌控。本节课主要 使用以下2种方法进行学情分析。1 .问卷调查。上课之前先用“问卷星”对各个班级的学生进行调查， 了解他们对初三氧化还原反应知识的掌握程度，有利于接下来课堂的 展开。2 .活学活用。通过希沃白板的填空题检测学生对于氧化还原反应的 初三知识储备。3 .随机抽查。通过希沃白板的“知识配对”课堂活动检测学生对于 氧化还原反应的掌握情况附氧化还原反应课前问卷调查表第1题 你还记得初中化学中对燃烧的定义吗？单选题选项小计比例

3、A.记得2354.76%B.不太记得1842.86%C.不记得12.38%本题有效填写人次42第2题 你在初中有没有看过过氧化还原反应的相关视频？单选题选项小计比例A.有2969.05%B.基本没有C.没有本题有效填写人次944221.43%9.52%第3题 通过老师讲课播放的实验视频，你会判断区分这两个化学反应吗? 单选题选项小计比例A.会29LZ69.05%B.不太会，视频看不太懂9I：,121.43%C.不会，视频只是演示，解释不详细4)9.52%本题有效填写人次42第4题 对于氧化还原反应的一些相关问题，存在的困惑，你是怎样解决的?选项小计比例A.网络搜索2457.14%B.查阅课本笔

4、记3583.33%C.问老师和同学3685.71%D.不想解决24.76%本题有效填写人次42第5题 你在课后是通过什么方式去复习和巩固旧知识的？多选题选项A.电脑网络B.手机网络C.课本和笔记D.同学交流本题有效填写人次小计比例13LI30.95%14i33.33%41I 97.62%24Z57.14%42选项A.传统讲练结合模式B.多发练习，多讲解C.合适的微课视频，引导我们自主学习D.多搞测试，以便我们熟悉题型本题有效填写人次小计比例3480.95%17 I40.48%17I40.48%10l.r I23.81%42第6题 对于新的知识学习，你希望老师的授课方式是？ 多选题第7题 现在网络有很多相关的教学视频，对此请说说你这些学习资源的想法?填空题填空题数据请通过下载详细数据获取