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1、实验学校课题管理制度一、指导思想1 .为加强和完善学校教科研课题的管理,使课题研究的管理规 范化、制度化、科学化,提高课题研究的水平和质量,较好地发挥教 科研对教育教学改革、全面实施素质教育、提高学校办学水平的促进 作用,落实“科研兴校”和“质量强校”策略,特制订本管理方法, 以便试行。2 .凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人,均可按本 方法规定申报或承当校级以上研究课题。二、组织领导学校教导处在校长领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、 监督、协调工作。1 .成立课题研究小组,分别由教研组长任组长。2 .课题组长负责本组教研理论的学习和课题的管理工作。3 .校长室每学期对该课题的
2、研究和管理工作进行二次检查评估, 每学年举行一次教育科研优秀成果评奖活动。4 .课题组长负责本组课题研究业务指导,每学期初要制订工作 计划,期终写好工作总结,并报教导处备案。三、选题原那么1 .课题确实定应遵循超前性、创造性和实效性等原那么。根据学 校教育开展的趋势,针对学校教育中普遍存在的突出问题,从本校的 实际出发,围绕学校教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教 学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面,进行改革和实验研究。2 .教师选题应根据本人的基础和已有的条件,力所能及,应先 选择那些范围较小的,较容易解决的问题,易出成果的课题,应尽量 和自己的教育教学工作密切结合。3 .从学校
3、科研规划课题或学校承当的县市、市、省级课题的子 课题必选题研究;少数由学校或上级教育部门下达课题,指令有关青 年教师进行研究。四、课题申报.每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。1 .每个课题原那么上由一人负责承当,课题较大可成立课题组, 设课题组长一人,负责研究工作。五、课题立项.校级课题申报立项:由课题组向学校教导处提交书面申请,课题方案和研究工作计 划。学校教导处对课题进行初审后提交学校科研领导小组审批,批准 后即为校级课题。1 .市级课题立项:学校教导处向市教育科研部门报送工程申请书,并提交课题方 案。经同意申请后,再交课题研究工作计划,课题方案简况。材料报送区市级科研领导机
4、构审查。审查通过的工程为市级课题,末通过的仍作为校级课题。六、课题管理1 .校级以上课题由学校教导处负责,教研组协助教导处进行管 理,其余课题教研组负责管理。2 .教导处要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意 资料的积累和保管。3 .教师要努力完成研究计划,取得预期成果,学期或学年结束 写出论文或经验总结(结题成果或阶段性研究成果)。4 .学科教学或班队工作方面的研究课题,每学期至少上一节汇 报课,反映研究的情况。5 .学校对教师课题研究情况进行考核,并记入业务档案。6 .凡承当该课题实验研究的老师,期初要制订好切实可行的工 作计划,认真扎实地开展实验工作,收集和整理相关研究资料。七、
5、课题实施1 .由课题组组长(或指定主研者之一)负责课题实施,按课题研究 工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动,活动中主研者和参 研者均应发表自己的意见并承当一定的任务,每次活动后,认真分析 得失,作好记录,并为下次活动作好准备。2 .课题进展报告登记:学校教导处负责对不同层级的科研课题 进展情况进行登记,并存档。八、结题管理课题结题时,学校教导处应及时向上级管理部门提交结题申请报 告。由上级管理部门根据报告及有关材料进行会商,确定结题验收方 式(含结题验收评估、专家通讯鉴定、结题鉴定会等形式)。九、档案管理课题档案由课题负责人建立,应有专人负责收集、整理和保管, 并定期进行检查,确保材料完整、准确、系统。凡归档的文件材料, 要求格式统一、工整清晰、规范、便于保存和查阅。学校教导处应责 成课题组建立课题研究档案,并在结题后妥善管理。十、奖励表彰1 .对确有价值的成果,学校推荐参加上级教育行政部门或业务 部门组织的论文评选,并予以表彰。2 .对取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋 升方面给予优先。3 .经过鉴定,证明有推广价值的科研成果,通过一定的组织形 式和管理措施,在校内外交流、推广和应用,对有重要意义的研究成 果,向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。本制度自发布之日起试行,未尽事宜,另行制定具体实施方法和细那么,并在实践中逐步完善。
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