外研五年级英语Sports Day学情分析方案.docx

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1、说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍王立武Unit 5 Sports Day学情分析方案基本信息县（市、区）学校姓名学科 英语能力维度0学情分析口教学设计学法指导口学业评价所属环境0多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题Unit 5 Sports Day教学对象五年级学生教学目标1 .语言矢口识 目标： （1） 学习词汇：meter, fast, try, Sports Day, long jump, high jump 等。（2）学习句型：We are going to

2、have a Sports Day. /Who will. ?/I will. （3） 学习字母o和字母oa, ow在单词中发/as/的音。2 .语言技能目标：（1）你玩那个认读和正确书写有关运动项目的词汇。（2）能表达自 己打算在运动会上参加哪些项目。3 .情感态度目标：运动谚语：Life depends on sports.告诉学生生命在于运动，增强 学生的健身意识。教学重点能认读和正确书写词汇：meter, fast, long junp, high jump等学习难点把用will表示的一般将来时的句子运用到具体生活中分析工具希沃白板5、班级优化大师、问卷星分析方法课堂活动、随机点名、实时反馈、问卷调查学情分析 实践方案1 .课堂活动。通过希沃白板5的“选词填空”、“知识配对”等课堂活动检测学生对于 传感器与主板连线的掌握程度，决定是否需要在自学阶段重点提示连线方法。2 .随机点名。通过班级优化大师的“随机点名”功能抽测学生对于用will表示的将来 时的了解，决定是否需要重复讲解will在句型中的运用。3 .实时反馈。在教学过程中，通过计时以及学生自助在“班级优化大师”上登记各任务 完成情况了解学生学习效果，实时调整教学进度。自评等级口优秀口合格口不合格