Unit 5 Section A 第2课时示范课教案【英语人教新目标八上】.docx

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1、Unit 5 Do you want to watch a gameshow?Section A (2d3c)教学设计一、教学目标.能够熟练掌握本课重点词汇：joke, comedy1 .熟练掌握本课重点句型：(1) 一What do you think of talk show?I dont mind them./1 cant stand them./1 love watching them.(2) Do you want to watch the news?Yes, I do./ No, I dont.一What do you plan to watch tonight?一I plan t

2、o watch Days of Our Past.(3) 一Why do you like watching the news?一Because I hope to find out whats going on around the world.(4) 一What can you expect to learn from sitcoms?一You can learn some great jokes.3 .能够正确运用不定式作宾语来谈论计划要看的电视节目。4 .能够运用合适的表达谈论对某种电视节目的看法和偏好并说明原因。二、教学重点及难点重点：1 .能够正确运用不定式作宾语来谈论计划要看的电

3、视节目。2 .能够运用合适的表达谈论对某种电视节目的看法和偏好并说明原因。难点：能够运用合适的表达谈论对某种电视节目的看法和偏好并说明原因。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1.教师呈现图片，引导 学生自由谈论。学生看图片，表达自 己对不同类型电视节通过看图片，自由谈 论活动，引导学生巩RevisionDo you like these shows? What do you want to watch?What do you think of.?目的看法和偏好。固上节课所学句型表 达。2.教师创设情景:Mark利 Jack正在谈论电视节目。播放录音并询问What does Jack

4、think of these shows?引导学生听录音进 行匹配。学生听录音进行匹配。通过听录音匹配的活 动，进一步回顾上节 课所学的目标语言， 为接下来的新知学习 铺设背景。Presentation1.教师询问学生对录音 中提到的talk show, talent show, soccer game 的看法，然后引出What can you expect to learn from them?引导学生进一 步思考电视节目的教育意 义。学生回答下列问题，思考 不同类型电视节目的 教育意义。通过回答下列问题，引导 学生思考不同类型电 视节目的教育意义， 进而引出深入谈论电 视节目的句型。2.教

5、师创设背景：Jack 在看电视，Sally过来 了。引导学生读对话，补 全对话。学生读对话，补全对 话。通过学生读对话，补 全对话的活动，引导 学生在语境中感知询 问和说明原因以及深 入谈论电视节目的表 达方式。3.教师展示对话，询问How do you talk about reasons?引导学生思考并 观察对话中的表达方式， 归纳询问和回答原因的表学生在老师的问题引 导下，读对话并思考 问题，同时归纳总结 表达方式。通过学生读对话，关 注对话中的目标语 言，并进行归纳总结 的活动，引导学生进 一步掌握目标语言。达方式。同时观察对话中 的表达，完成喜好的总结。4 .教师呈现句型框架，引 导

6、学生谈论自己的喜好。先由老师与同学进行对话 问答，然后让同学两人一 组进行对话练习。5.教师创设情景：Jack 告诉Sally,他为什么看 情景喜剧。展示Jack的 自述，引导学生读语篇， 画出并写下动词不定式的 搭配。然后教师凸显两组 短语，引导学生进一步感 知计划的表达方式。Practice教师创设情乐：瑶瑶告诉 她的同伴她今晚看什么电 视。引导学生读对话，圈 出正确的表达。然后学生 根据自己的情况，俩人一 组进行问答练习。Production1.教师创设情景：学校 的广播站在做一项调查， 研究中学生喜欢的电视节 目类型以及原因分析。引 导学生以小组为单位进行 询问Do you?并记录然学

7、生两人一组进行对话练习。通过师生，生生的对 话练习，锻炼学生口 语表达能力，提高学 生的语用能力。学生读语篇，画出并 写下动词不定式的搭 配。并且进一步感知 计划的表达方式。通过读语篇，画出并 写下动词不定式的搭 配的活动，引导学生 归纳总结运用动词不 定式作宾语来表达计 划要干某事的表达方 式。学生读对话，圈出正 确的表达。然后根据 自己的情况，俩人一 组进行问答练习。通过读对话，圈出正 确的表达，然后根据 自己的情况，俩人一 组进行问答练习。检 测学生对动词不定式 做宾语的用法的掌握 情况。学生以小组为单位， 通过问问题的方式进 行调查活动，然后选 派一名代表进行报告 展示。通过回答下列问

8、题进行调 查的活动，培养学生 在实际生活中运用目 标语言的能力。后根据记录的人数，计算 出每种电视节目受欢迎的 百分比（如PPT右图），然后每组选一名代 表进行报告展示。2.承接上一环节，小组 间继续询问，引导学生回 答问题并记录，然后每组 选一名代表进行报告展小OSummary教师呈现本节课学习内容 的思维导图。学生根据思维导图回 顾总结本节课的学习 内容。总结回顾本节课所学 内容。Homework运用目标语言写下你们组 的调查报告，并且预习下 一节课内容。学生运用目标语言写 写下本组的调查报 告，并且预习下一节 课内容。训练学生在生活实际 中运用目标语言的能 力，同时课前预习为 下一节课做

9、好准备。四、板书设计Unit 5 Do you want to watch a game show?第 2 课时 Section A (2d3c)Key words: joke, comedyKey sentences:(1) 一What do you think of talk show?I dont mind them./1 cant stand them./1 love watching them.(2) 一Do you want to watch the news?Yes, I do./ No, I dont一What do you plan to watch tonight?一I plan to watch Days of Our Past.(3) Why do you like watching the news?Because I hope to find out whats going on around the world.(4) 一What can you expect to learn from sitcoms?一You can learn some great jokes.