三个小伙伴教案设计.docx

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1、三个小伙伴第二课时教案水富县博爱小学安礼莉教学目标：1、学习课文，重点理解第二到第五自然段，通过讨论、朗 读，体会在遇到困难的时候，大家要团结合作，发挥优势，才能 把事情做好的道理；2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、能合作演一演故事。教学重点：有感情的朗读课文。教学难点：体会三个小伙伴团结合作，以各自优势克服困难的 精神。教学准备：课件、头饰教学过程：一、谈话导入，引导质疑。这节课我们继续学习第19课一一三个小伙伴（齐读课题）, 读了课题，你想知道什么？二、初读课文1、带着刚才提出的问题自由读课文，标出自然段。2、指名 回答：三个小伙伴是哪些?它们干什么？2、哪个自然段找到的答案？齐读第

2、一自然段。3、瞧，三个小伙伴的表情，他们此时的心情怎么样？多开心啊！让我们一同高高兴兴地读一读这句话。三、学习第二到五自然段：1、你们知道栽树需要什么工具吗？2、三个小伙伴什么工具都没带就上山栽树，他们会遇到哪些 困难呢？请自由读25自然段，用“一一”勾画出它们遇到的 困难。（学生画句子）3、谁来说说？（1）指三人读画的句子（2）幻灯出示三个困 难句子（3）看，三个小伙伴没有带栽树的工具，多着急啊！并 且三个句子都以？结尾，所以要读出疑问的语气。你能读好吗？4、遇到那么多困难，到底该怎么办？5、我们先看看第一个困难：没有锄头挖树坑怎么办？（1）读一读第二自然段，想一想，是谁解决了这个问题，它是

3、 怎么做的？（2）你能学着小野猪来拱一拱吗？（3）大家拱的很轻松，小野猪拱的也很轻松，从哪个词能看出 来？（不一会儿）是啊，不一会儿说明时间很短。谁能读一读这 句话？（4）那小野猪为什么那么厉害呀？（他有硬硬的嘴巴）（5）小朋友们看，这就是小野猪的硬嘴巴，拱起坑来可厉害 了。用不了一分钟就能拱出一个深深的大坑。难怪，当小象和小 袋鼠为没有锄头发愁时，小野猪连说了两个“不要紧”。6、那第2个难题，是怎么解决的呢？自己读一读3自然段，想一想，谁怎样解决了这个问题。7、没有蒙筐运肥料怎么办？生：小袋鼠用皮口袋运来了一堆肥料。（1）这皮口袋的作用可真大啊！能装下好多东西。难怪小袋 鼠自信地说一一（引导

4、生读：不要紧（2）小袋鼠不仅说的好，做的也好。所以，时间不长，不一 会儿一一（引读）（3）小袋鼠的皮口袋可真厉害啊！老师请同学们加上动作一 同读一读这一段。8、树坑挖好了，肥料也运来了，可以栽树啦（出示：第四自 然段），他们把一一引读：小树栽进坑里,，”孩子们泥土填进坑里, 并压紧，就要培土。9、小树栽进坑里了，小树就算栽好了吗？是啊，还有一个问 题一一“没有水桶浇水怎么办？ ”（1）你能用同样的句式说说困难是怎样解决的吗？（指名说）（2）看来小象的长鼻子可真有用，关键时候还能装水呢。（3）说说小象鼻子的特点，理解“吸”，做做动作。（4）指名读10、练习填空11、欣赏动画。四、学习第六自然段：1、看，小树栽好啦！三个小伙伴在干什么？（引读：他们又蹦又跳，手拉着手,）2、看着自己亲手种的小树，真开心啊！谁来读读这个自然段？（指名读）五、分角色朗读：这个童话故事真有趣，你们想演一演吗？听要求：你最喜 欢谁，就读谁，想想该怎么演/评出最佳小演员。六、深化感悟，明理升华1、思考：（1）你觉得小树栽好了谁的功劳大？（2）如果今 天有一个伙伴不在，你觉的能种好树吗？为什么？2、得出：是大家的功劳，团结就是力量大。板书：19三个小伙伴小野猪一拱树坑（小树粉笔画）小袋鼠一运肥料小象吸水