《小雪花》幼儿园教案范本.docx

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1、小雪花幼儿园教案范本小雪花幼儿园教案篇一设计理念：本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作表示雪天情景，鼓励幼儿进行富有个性的展示。引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受并用自然的声音来演唱。活动目标：1.理解歌曲内容，并用自然的声音演唱。2.创编不同的雪花飞舞动作感受雪花飘落时优美的情景。重点：理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲，感受小雪花飘落时的情景。难点：创编不同的小雪花飞舞动作，表现乐曲的强弱规律。活动准备：音乐磁带、歌曲图谱、小雪花图片、雪景图画活动过程：一、谈话激趣,引入主题1 .出示雪景图画小朋友们，在这幅图中你看到

2、了什么？2 .这是什么季节？（冬天）冬天到了，小雪花来到了我们身边，它是怎么来的呢？（天空中飘下来的），引导幼儿一起来做做雪花飘时的动作3 .小雪花会飘到哪些地方？（树枝上、房顶上、草地上、窗户上）会发出什么样的声音？（沙沙沙沙沙）二、学唱歌曲，理解歌词1 .小雪花来做客还为我们带来了一首好听的歌呢，我们一起来听一听2 .教师清唱歌曲小雪花3 .歌曲中你们听到了什么？（根据幼儿回答，随机出示图谱并清唱该句）4 .幼儿学唱歌曲34遍（教师翻唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱回答，一至两遍后互换）5 .请幼儿边唱边编动作三、表演歌曲小雪花1.幼儿扮演小雪花，自由做雪花飘落动作师：现在我们要来扮演一朵美丽

3、的小雪花，听着音乐，请你来做做雪花是怎么飘落的（鼓励幼儿边唱边做）师：小雪花要被吹走了，我们快快抱住它（引导幼儿找到好朋友抱成一团）四、活动延伸今天小雪花给我们带来的这首歌曲这好听，请你们回去把它唱给其他的小朋友听好吗？小雪花幼儿园教案篇二活动目标：1 .理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。2 .能运用肢体动作表演雪花情景。3 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4 .对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。活动准备：音乐磁带、图谱、雪花飘落的视频。活动重难点：活动重点能理解歌曲内容，学会演唱歌曲。活动难点能大胆表现雪花飘落的情景。教学过程：一、雪儿飘，沙沙沙1 .今天，老师和小朋友来玩一

4、个“雪儿飘”的游戏。教师念“雪儿飘”，幼儿接念“沙沙沙沙沙”。2 .跟随钢琴小雪花的伴奏，教师唱“雪儿飘”，幼儿接唱“沙沙沙沙”。二、天空飘来小雪花1 .冬天到了，小雪花从天空中落下来，教师出示雪花，做雪花飘落的样子。2 .教师播放视频，幼儿观察小雪花飘落的样子，引发幼儿兴趣。3 .教师有节奏地念对白，帮助幼儿感知歌词的韵律美。4 .教师一边念歌词一边出示图谱，帮助幼儿理解和记忆歌词。5 .师幼一起看图谱，有节奏地念歌词。三、好听的歌曲小雪花1 .教师播放小雪花音乐，指着图谱仔细倾听歌曲内容。2 .教师完整范唱歌曲一遍。3 .师幼以问答的方式演唱歌曲。4 .幼儿用自然的声音学唱歌曲。四、北风和

5、小雪花幼儿扮演小雪花，集体演唱歌曲，唱完歌曲教师弹奏舒缓音乐时，“小雪花”做自由飘散的动作;若弹奏急促的音乐时“小雪花”抱成一团，做飘落动作。课后反思：音乐小雪花是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词“告诉你，告诉他，冬天来到了”时，孩子

6、们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。小百科：雪花也称银粟，玉龙，玉尘，是一种晶体，是天空中的水汽经凝华而来的固态降水，结构随温度的变化而变化，多呈六角形，像花。小雪花幼儿园教案篇三教学目标知识目标：了解认识顿音记号“”和重音记号“”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教学内容。能力目

7、标：通过聆听歌曲雪花，指导学生用欢快的声音演唱歌曲，并进行歌舞表演，感受音乐表现雪花带来的欢乐。情感目标：通过歌曲表达对雪花的喜爱之情，体现儿童对大自然奥秘的初步探究。教学重点：有感情地唱好歌曲。教学难点：唱准歌曲节奏并注意重音符号的演唱。教学流程:一、组织教学：学生听大风车的音乐一边拍手一边进入教室。二、创设情景，导入新课1 .导入：同学们，我们大家都知道一年有四个季节（春、夏、秋、冬），那么最冷的是哪个季节呢？（冬季）我们现在生活的季节就进入冬季了，天气也变得很冷，有谁能说一说，冬季和其他的季节有什么不同的吗？它有那些明显的特征呢？（下雪、衣服穿的厚了）今天在我们的课堂上来了一位大家非常熟

8、悉的朋友，它只有在冬天的时候才能和我们小朋友们一起玩，让我们看看它是谁呢？（出示雪花图片）2 .雪的形成。（屏幕出示雪花的形成）教师先说：小雪花，一身白，请你告诉我，你从哪里来?学生接着答：我呀本是江河水，太阳一晒变云彩。冬天冷得受不了，又变雪花飘下来。师：原来呀，江、河、湖、海里的小水珠，受到太阳的照射，变成水蒸气升到天空上去了，在天空中它们冷得受不了，就变成了小雪花，又飞回大地母亲的怀抱。（课件展示教师搜集到的雪花的图片）设计意图：让学生知道、了解大自然中的“雪”形成变化过程。三、学唱歌曲雪花1 .师：同学们，你们想知道小雪花有几颗花瓣吗?雪花会告诉你们的。2 .出示课题：雪花教师把大小不同的雪花贴到黑板上。3 .教师有感情地范唱歌曲。（屏幕出现歌谱并伴有雪花）生答：小雪花有六颗花瓣。4 .师：六颗花瓣的小雪花，给我们带来了快乐，你们想不想唱一唱?生：想。师：别着急，我们先来认读歌词。5 .全体学生按节奏有感情地认读歌词。认识顿音记号“”和重音记号“”的作用，以及在歌曲中的演唱方法。6 .学生听音模唱歌曲，分乐句教学。（听音模唱培养学生的听音能力，教师及时纠正学生唱错的乐句并直接进行教唱，找出重、难点乐句反复学唱，突破难点）7 .学生随伴奏完整的演唱歌曲，可以用学生喜欢方式来表现。