幼儿园小班《安全教案》26个教案.docx

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1、目录安全活动设计指导教案：好成长3安全教案：安安全全滑滑梯3安全教案：安全乘坐自行车4安全教案：安全过马路5安全教案：不跟陌生人走6安全教案：乘车常识7安全教案：喊妈妈7安全教案：会咬人的电8安全教案：交通信号灯9安全教案：老师，我来救你们（火灾逃生演9安全教案：上街去10安全教案：手划破了11安全教案：汤洒了，怎么办12安全教案：我不玩火13安全教案：我的身体我做主14安全教案：我该怎么办15安全教案：消防队员系列15安全教案：小猫被淹16安全教案：小手流血了16安全教案：小小交通警17安全教案：一日生活之安全18安全教案：怎样呼救18我想孩子们这种体验越真实将会受益越大。但是孩子却又回来就

2、我们的这种行为确实很危险的 呢。回到活动室后，我根据这种情况给孩子进一步进行了强调，讲明孩子们一定要自己先逃出去，不 要回来救老师或小朋友，因为孩子的生命是第一位的。看到孩子们满脸郑重的神情，我想通过这一天孩子学会了许多许多S安全教案:上街去活动目标认识街道上隐藏的危险。增进上街购物的安全概念。活动准备搭配小种籽我真的好棒、小红帽上街去故事、故事棒偶。活动过程1老师利用棒偶讲述小红帽上街去的故事附)。2与幼儿讨论故事内容：(1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？(2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如何？(3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的？3问幼儿，有没

3、有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验？上街时要注意哪些安全事项 呢？如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东西时，需徵得大人 的同意，不可吵闹等。4间幼儿假设与大人走失了，该怎麽办？老师设定一些工程供幼儿选择：待在原地等家人、四处找 家人等。5告知幼儿假设走失了，应待在原地等家人会比拟安全，假设看到警察或服务人员须勇於提出协助找 寻家人的讯息，此外平时须将家人的 号码记牢才可以。6引导幼儿翻开小种籽我真的好棒P.67,再次宣导逛街购物的安全事宜。评量能指出故事中的危险事项。能提出上街购物的安全。活动结束协同家长为幼儿建立上街购物的安全事项，将此概念落实在生活中

4、。(附)小红帽上街去周六早上，是小红帽要和妈妈到大卖场买东西的好日子，小红帽高兴极了！ 不过出发前，妈妈蹲下来与小红帽做了三个约定：一要牵好妈妈的手，二不可以自己乱跑，三不乱吵 着买东西；小红帽说：妈妈我会遵守约定的，我们来打勾勾。於是小红帽就开心的跟着妈妈上街 了。过马路时，小红帽牵着妈妈的手等绿灯亮，没想到对面有一位小男孩松开父母的手跑着闯红灯， 另一边的车子看到小男孩紧急煞车，幸好没撞上，小男孩吓得哭了出来，真是惊险！此时绿灯亮了， 小红帽和妈妈就安全的通过了马路。当小红帽和妈妈走进大卖场时，突然一阵哭声：哇！哇！哇！妈妈原来是个小女孩与妈 妈走失了，找不到妈妈，好着急。於是妈妈与小红帽

5、将小女孩带到服务台等妈妈，过不久，小女孩的 妈妈来了，开心得不得了。当小红帽和妈妈在选购物品时，竟然有一位小男孩冲撞过来，撞到了柜子，碰一声，只见柜 子上的饼乾匡啷的掉落一地，令小男孩不知如何是好，服务人员急忙的跑来整理。当快买完的时候，妈妈告诉小红帽：你今天表现得很好，是个遵约约定的乖宝宝，可以选择一样 小奖品。小红帽好开心、好开心啊设计思路：本次活动设计由来是幼儿经常在生活中不小心将自己的手碰伤，然后难受的或害怕的告诉成人自 己的手破了，教师从幼儿生活中寻找教育内容，鼓励孩子保护自己的小手，保护自己的小手。安全教案：手划破了活动目标：1 .知道保护小手，不玩尖利的东西。2 .知道手划破后简

6、单的处理和保护方法。活动准备：手受伤的布娃娃玩具重点难点：知道哪些东西尖利不能玩活动地点：娃娃家活动形 式：小组活动活动过程：1 .出示布娃娃玩具，通过故事导入：今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！讨论：(1)这个布娃娃的手怎么啦？幼：哎呀！流血了。幼：出血了。(2)好好的小手怎么会出血呢？幼：被东西划破了。幼：摔破的。幼：摔倒蹭烂的。(3)什么东西会把手划破？为什么？幼：玻璃片，针叶可以刺破。幼：铁钉也能刺破。幼：铁丝；剪刀师：为什么呢？幼：因为很利。幼：因为太尖了。小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。(4)启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手

7、划破了有哪些不方便。幼：我的手被划破过，流血了，很疼很疼。幼：上次我这被刀子割破了(指左手中指)，包了好长时间，都是妈妈给我洗脸洗手的。幼；我也是，受伤的手不能湿水。幼：湿水会化脓的。2 .讨论怎样才能使我们的小手不受伤。幼：平时不玩剪刀。幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。幼：危险的都不能玩。小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把 手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响 我们的活动和生活。3 .讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什

8、么？幼：不能。幼；因为没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。（2）手受伤了怎么办？幼：找大人（老师、爸爸妈妈）幼：去医院，让医生抹点药就好了。师：如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。（4）手包扎后还要注意哪些事项？幼：不能让伤手湿到水。幼：不能随便揭掉包布，保护伤口。幼：还要找老师、医生换药。小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服 务。安全教案：汤洒了,怎么办活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴

9、趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了！我的汤泼了玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了， 甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？ 来听听 这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮助。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌 子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助

10、处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来 的汤，然后再请成人帮助。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。安全教案：我不玩火目标：1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。2、初步形成自我保护能力。过程：一、认识火警 119饭后散步活动时，波波透过院墙看见燃烧树叶的烟，他大叫起来：“老 师，着火了！ 我没有直接理会，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了？ ”我们的交谈吸引了其 他幼儿，有的幼儿呈现紧张表情，有的幼儿紧张大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为保护 幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教

11、育，我立刻蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么 办呢？ ”幼儿的回答是找消防叔叔，打no,甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防 到底是多少 呢？ ”幼儿的回答各种各样：有120,有110,就是没有119。这说明：(1)平常的安全的教育还是有效的。(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护能 力，尽最大能力离开火源，找大人寻求帮助。我立刻在地上用石头写了大大的119,并告诉幼儿：这 是火警 119。你们还小，当有火灾时，你们要赶快离开，告诉大人请他们帮助。二、初步感知火的危害和益处我便带幼儿去观察火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯 叶还在燃烧并发

12、出很多烟，幼儿的反响还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119 。我进一 步引导幼儿观察：“烧的是什么？为什么烧它？烧了有什么用处？这种火有没有危害吗？”幼儿七嘴 八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。三、进一步感知玩火所带来的危害正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁势带他们来到此处 观察，“这一大块黑黑的地方怎么了？周围的草漂不漂亮？柔软不柔软？ ”引导幼儿明白随意玩火的 危害。回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最后是 在消防叔叔和大人的帮助下这场火才被扑灭，孩子们听得津津有味，我相信在他们幼小的心灵中已经 种下了安全意识的种子，使他们明辨是非

13、，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。安全教案：我的身体我做主设计思路：作为老师如何在日常生活中渗透安全教育，让安全教育成为幼儿生活的一局部，这是我一直思考 的问题，结合幼儿的日常生活细节，在幼儿原有的生活经验上，让幼儿明白知道哪些是危险的，变教 师被动的预防事故为幼儿主动的自我保护。流程：活动目标：1、初步懂得要注意一些保护自己的简单常识，知道不做危险事情。2、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。情景导入一看幻灯片讨论一活动延伸一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣1）出示小熊维尼， 引起幼儿的兴趣：今天唐老师请来了一位小客人，你们看是谁呀，出示小熊维尼（小熊维尼）2）引导 幼儿与小熊维尼打招呼

14、：师：我们跟维尼打声招呼，幼：hello,小熊维尼。老师用小熊维尼的声音 说：小朋友好。3）师：维尼它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴？幼：维尼受伤了。师：维尼哪里受伤了？， 提问让幼儿发散思维，尝试着幼：可能被人欺负了，师：有可能的。幼：可能摔跤了：（师转向维 尼；你摔跤了吗，）被妈妈爸爸批评了（我也这样想）4）我们来听听到底发生了什么事？二、用一个故事导入在家里什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。1、听故事，理解故事内容1）师：它怎么会受伤的？它幼：幼：它玩刀的时候不小心就受伤了， 它玩捉迷藏不小心受伤了。2）师：你们受伤过的？幼：受伤过的，师：能不能告诉小熊维尼你是怎么受伤的？请

15、幼儿详细描 述自己受伤的过程幼：我的头是撞在桌子的角上才受伤的。（师：所以小朋友要小心桌子的角）我的 是被小朋友抓伤的（小朋友之间互相玩的时候要特别留神）一让幼儿阐述自己受伤的地方和过程，由 小熊维尼的故事联系到幼儿本身。3）教师总结：（对着维尼说：）维尼，刚才小朋友用自己的经历告诉你还有那么多危险的事情， 你能不能玩呀，（让幼儿帮小熊维尼说：不能），你下次玩的时候一定要小心了，现在，和小朋友 一起学本领吧。2、出示幻灯片，幼儿仔细观察师：看，这是唐老师的家，请你们找一找，我们家里有哪些东西， 小朋友要特别注意，不能随意乱碰幼：电风扇，手伸进去叶子会把我们的手划破的，师：哦，电风 扇，我们小朋

16、友小手不能伸进去，不然会受伤的。（老师注意：让幼儿说清楚什么东西不能碰以及不 能碰的原因）幼：小刀，如果玩的东西会弄伤手的。师：小刀用的时候要特别注意，不然它很尖的， 容易割破我们的手。幼：笔，很尖的，会戳痛我们的。看幻灯片的演示。师：我们在家里能不能拿了尖尖的东西乱跑 幼：不能，师：我们千万要小心，不能向红红一样乱跑，不然，会弄伤自己的。一一强调幼：不能躲 在门的后面，门如果开的很用力，就会把头弄伤的。师：门的后面，我们要小心，不然会维尼一样受 伤的。幼：热水瓶很危险的，里面的热水会烫伤我们的。师:你说的真棒，热水瓶小朋友不能碰，如果热 水烫在身上，可疼了。幼：饮水机很危险的，里面有热水，会

17、烫疼的。幼儿说一说那些地方很危险，我们不能碰，我们不能玩，看幻灯片的演示，小朋友要喝水的时候 要留心，千万不能弄伤自己。一强调师：刚才，小朋友在我家里发现那么多要特别注意，不能随便乱 碰的东西，（总结小朋友说过的几处危险的地方）小朋友，你们在自己的家里一定要小心，不要变成 邦迪小朋友，好吗。幼：好。那除了这些事情之外，还有没有哪些事情我们也要特别小心的？比方； 马路上，幼儿园等，公园里幼:我们不能乱穿马路，不能在马路上玩。师：对呀，马路上好危险，小朋 友要特别注意。幼：幼儿园的剪刀也很危险的，会弄伤我们的手的。师：用剪刀的时候，我们要小心。安全教案:我该怎么办设计思路：现代的孩子已处于二十一世

18、纪，他们应该是活泼主动、大胆不怕困设置各种难题，通过角 色扮演，一边发现问题，一边随机教育，不但要让幼儿学会保护的方法，而且要让幼儿的心灵得到共 鸣，增强自我保护的能力。活动内容：我该怎么办活动目标：1、了解发生各种危险时，所应该采取的措施。2、增强幼儿的自我保护能力和意识活动准备：警车（玩具）一辆，用椅子搭成的家，爸爸妈妈的 头饰，坏人的头饰活动流程：游戏导入谈谈议议游戏巩固实施要点：（一）游戏导入1、教师创设情景指导语：有一天，有一个陌生人进入了家里。可是爸爸妈妈都 不在家，就只有一个小朋友，该怎么办？指导语：有一天，有个坏人突然闯进了幼儿园，要挟我们，怎么办？2、随着幼儿的答案，请个别小

19、朋友表演。（-）谈谈议议指导语：刚刚这样子对不对？如果你遇到了这样的情况，你会怎么办？总结：如果有陌生人在敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门！如果坏人闯进幼儿园了，我们要安静的想想方法，不能害怕。可以打 求救，也可以请求别人 帮助我们！（三）游戏巩固根据小朋友及老师总结的答案及过程，请小朋友上前表演。活动建议：幼儿在谈到各种自我保护方法时，可能会说出各种方法，有的可能是不合理的，教师 不必当场反驳，可以根据幼儿的表演，来请小朋友谈谈。安全教案：消防队员系列活动一：认识消防队员活动目标1.消防队员是社区中帮助我们救火的人，消防队是停放消防车和消 防队员住的地方。2 .消防队员穿着特别的制服，消

20、防车会发出特别的声音。3 .学说：消防队员叔叔真勇敢。活动二：听音乐“军队和老百姓”活动目标1.看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进行曲音乐。4 .能合着节拍随音乐拍手。5 .知道消防队员叔叔很勇敢。活动三：游戏活动“消防队员手偶”活动目标1.欣赏教师做消防队员手偶。2.玩消防队员手偶游戏。活动四：游戏活动“消防队员的制服”活动目标1.能分辨高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2 .会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动五：粘贴“消防车”活动目标1.能按消防车的形状拼贴消防车。3 .继续巩固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。安全教案：小猫被淹有益的学习经验：知道在河边玩是十

21、分危险的，自己不要到河边玩，更不要将手或脚放到水里。准备:故事“小猫被淹”、小猫教具、磁力板活动与指导：1、今天老师给小朋友讲一个故事，故事的名字叫“小猫被淹”。（附后）2、教师在磁力板上画一 条大河，然后在磁力板上边讲故事边演示。3、小猫为什么会落入水里，它碰到了什么危险？4、如果没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水里。附故事：小猫被淹小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一 条小河边。小河的水清清，哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条 小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼

22、命挣扎，大喊“救命”，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小 猫再也不敢自己到水边去玩了。安全教案：小手流血了教学目标：1、知道保护小手，不玩尖利的东西。2、知道手划破后简单的处理和保护方法。教学准备：相关图片一张。教学过程：1、请幼儿观察图片，提问：（1）这个小朋友的手怎么啦？（出血了）（2）好好的小手怎么会出血呢？（被东西划破了）（3）什么东西会把手划破？为什么？（玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖，很锋 利。）（4）启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。（平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁

23、片等尖利的东 西。）小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会 把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影 响我们的教学和生活。3、讨论怎样保护、处理受了伤的手。（1）如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？（不能，因为没有洗过 的手有细菌，会使伤口感染、化脓。）（2）手受伤了怎么办？（如果擦伤了皮，要先清洗伤口，然后 涂上红药水或紫药水；严重的要找医生处理。）（3）手包扎后还要注意哪些事项？（不能把伤手浸在 水里，不能随便揭掉包布，要按时找老师、医生换药等。）小结：如果我们的小手已经受了

24、伤，就更 要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。安全教案：小小交通警:小小交通警活动目的：1、教幼儿学习一些交通规那么，认识一些交通安全标志。2、幼儿能从小养成遵守交通规那么的习惯。活动准备：情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。活动过程：一、猜谜语，导入新课。红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。二、结合情景图片，学习交通规那么。1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规那么？2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样 做才是遵守交通规那么。三、认识交通安全标志。出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？四、学儿歌

25、记交通规那么儿歌：交通安全歌红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。天桥地道人行道，横穿马路离不了。头手不出车窗外，不在路上玩游戏。交通规那么很重要，我们把它记得牢。五、红绿灯和小司机请两名小朋友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小朋友为小司机，看哪 位小司机遵守交通规那么。安全教案:一日生活之安全小班幼儿刚入园，自我保护的意识和能力都很弱，为了提高孩子们的自我保护意识和能力，我们小二 班将安全教育融入一日生活中，让孩子在日常的生活总养成良好的行为习惯，学会保护自己，在潜移 默化中提高自我保护的意识。在队伍中掉了鞋要离开队伍到圈内提鞋.孩子们喜欢挤到门口去玩，喜欢开门、关门，不免会出现挤手的情况，老师

26、便利用外出活动、进 入教室的时机教给幼儿正确的开关门的方法。入厕、接水、洗手时要排队，地上的小脚印，提醒幼儿要耐心等候不要拥挤。洗净小手才健康哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。哗哗流 水清又清，洗洗小手讲卫生。你也洗，我也洗。看谁洗得最干净。10月28日保健大夫走进小二班， 为孩子们带来了一堂生动的卫生保健课。保健大夫生动深入的讲解，让孩子们认识到病从口入的道 理，有趣好玩的游戏让孩子们从玩耍中掌握了正确的洗手方法。安全教案：怎样呼救活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方 式来求助。活动准备：小兔头饰每人一只

27、，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。兔妈妈带着小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自 己去找水。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲这时一只小兔（开始由老师替 代）大声喊：“妈妈 快来！来人哪！救命呀！ ”妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。二、总结：“妈妈”表扬在紧急情况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急情况或危险时要喊 叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。（此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。）三、提 问：“小朋友，你们遇到有危险

28、的事会喊叫吗？你是怎么喊叫的？ ”教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方 式来求助。安全教案一安全过马路设计意图：城市交通的不断开展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规那么 的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：了解行 人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集 中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会 遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马

29、路要走斑马线等。我采用多媒体课 件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿 的安全意识、自我保护意识和能力。活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。活动重点：形象地感知交通常识一一过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规那么。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿回答，主要原 因是不遵守交通规那么）引出主题。2、教师出示

30、十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时 候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要 小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小 朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游

31、戏一次。安全教案一汤洒了,怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼 了”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？安全教案-安全过马路19安全教案-汤洒了，怎么办？19活动教案：我应该怎么办20交通信号灯21活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。2、能根据图片大胆讲述画面内容。活动准备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎

32、么办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了， 甚至烫伤了自己。2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？（汤顺着桌子往下流。）他该怎么办？ “来听 听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮助。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着 桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮 忙处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来 的汤，然后再请成人帮助。如果不让开，汤就会弄

33、湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。活动教案：我应该怎么办活动目标：1、会一些处理突发事件的好方法，懂得自我保护，强化安全意识，树立“我能行”的意识。2、能积极参与游戏活动，在讨论分析中提高判别是非的能力。3、了解竞争活动的游戏规那么，在游戏中培养竞争、合作意识。活动准备：1、聪明树4棵，聪明果假设干，皇冠帽5个，红黄旗人手各一。2、图片、数字标记、录象片段。活动过程：1、以讨论、谈话方式，引出话题。2、游戏；智力大赛（1） 了解竞赛活动的游戏规那么。（2）进行讨论题比赛，要求幼儿具有合作意识观看录象；火灾（3）进行选择题比赛。（4）游戏：看谁举的快，让幼儿判断要求：对就举红旗，错就举黄旗，全组都举

34、对就有一棵“聪 明果”3、评出获胜者，戴上皇冠帽，随着快乐的音乐走出活动室交通信号灯活动目标：1、教育幼儿走在马路上要注意安全，初步培养幼儿的自我保护意识。2、培养幼儿清晰的口语表达能力及区分能力。3、幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规那么。活动准备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（-）展开：1、出示挂图认识简单的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过游戏猜猜看，来巩固对交通标志的认识。3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼儿的自我保护意识。（三）

35、结束：进行体育游戏红绿灯，通过游戏，进一步教育幼儿过马路要注意安全。安全活动设计指导教案：好成长活动内容：玩得健康好成长活动目的：1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。2、学习履行一些简单的安全行为。幼儿园小班安全活动设计指导教案活动准备：提供假设干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小 刀”等。提供假设干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片） 等。活动过程：1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。（1）出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许 会发生什么事

36、？（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等）那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的 事呢？（引导幼儿大胆交流）（2）帮助幼儿整理生活经验，了解防止危险的方法：不到危险的地方 去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。2、寻找教室里不安全的因素 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其 实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶 桶等等，如果安全教案：安安全全滑滑梯活动目标：1、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2、帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。3、初步培养幼儿的安全意识。活动重难点：重点：

37、幼儿学会用正确的方法玩滑梯。难点：帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。活动准备：1、小兔、小狗胸饰假设干，照相机。2、编排情境表演。活动过程：一、导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑 滑梯）二、观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。1、狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？2、人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一 层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果 不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发

38、生危险。三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。1、兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会像它们那样玩？2、兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁 滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）安全教案：安全乘坐自行车活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。2、学习乘坐自行车的正确方法。活动准备：1、教师自绘南南的脚受伤了图片（一）、（二）。2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上 的）。活动过程：1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。（1）、小朋友，你们每天坐

39、什么车来上幼儿园？（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿 园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）（3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？ 看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚 受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。2、请幼儿看挂图南南的脚受伤了，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼 儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体

40、应怎样？能不能坐 在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上 睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。设计意图：城市交通的不断开展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规那么 的重要性，懂得如何保护自己。设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知开展水平，将目标定位为：了解行 人在马路上应该遵守的一些交通规那么，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集 中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会 遇到的几个场景，教

41、育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课 件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿 的安全意识、自我保护意识和能力。安全教案：安全过马路活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全。3、不走斑马线会肇成事故的危险性。活动重点：形象地感知交通常识一一过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规那么。活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿

42、回答，主要原 因是不遵守交通规那么）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时 候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。要 小手牵大手靠右走。6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小 朋友开着车子过

43、“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。安全教案：不跟陌生人走活动目标1.知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2 . 了解和掌握一些和陌生人相处的方法。活动准备1.有关的图片四张。3 .请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。4 .玩具、果冻、巧克力。活动过程一、故事沙沙和陌生人1 .讲述故事沙沙和陌生人：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走， 沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈 说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注 意的呢？”2

44、.集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对？(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事 情？3 .出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。” 接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来 接你。让我送你回家，跟我走吧。”教师提醒：(1)你认识她吗？ (2

45、)如果你不认识她.能不能轻信她的话？ (3)那你应该怎么对这位阿姨 说？教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1.陌生人就是坏人吗？A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。4 .能不能跟陌生人走？A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。5 .有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。6 .有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。8 .什么都不能吃。9 .下大雨时一个陌生人说用车送你回家。A.先说谢谢再上车。B.不能上车。10 陌生人问你

46、的名字.家里有谁.能不能告诉他？A.只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。11 什么都不能告诉他。四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。活动反思在活动的开始局部通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个陌生人之间发生的一段事情，引发幼 儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人。的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过集体的学 习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险：我认 为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能 遇到的情况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境

47、， 引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判 断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。安全教案：乘车常识教学目标：1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规那么、基本常识。2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。教学准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐教学过程：一、了解乘车的基本规那么三、讨论如何保护车厢环境四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本 规那么与常识五、结束活动附教学反思安全教案：喊妈妈活动目标：教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”（如喊叫亲人、其他成年人、同伴等）的方 式来求助。活动准备：小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。活动过程：一、游戏：主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲 解边