大麻镇中心幼儿园幼儿10月自主游戏观察记录表陆笑公开课.docx

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1、大麻镇中心幼儿园幼儿自主游戏观察记录表小小水渠记观察时间 202110 观察对象+T +T、乐屹、澄澄观察者第一次游戏:陆笑事件描述沙池游戏开始啦，这是孩子们在这个学期中第一次玩沙子。只 见轩轩兴奋的换好鞋子，拿起小铲子，跑进沙池开始挖起沙子。这 边一下，那边一下，很快沙池被挖出了一个个的小洞洞。看轩轩玩的这么起劲，澄澄也加入了挖沙子的行动中。对沙池 的洞洞往下继续挖，他们两个用铲子一起挖洞洞的最中间。这个洞 洞越挖越大，越挖越深。东屹看见他们，也兴致勃勃的加入。突然, 东屹说：“这个下面会不会有水呀？ ”澄澄说：“那我们一起挖吧, 挖到下面看看不久知道了。”说完，他们三位男生继续努力铲沙子,

2、 一边产一边给自己鼓励打气。挖了一会，东屹停下来，也让其他两位男生停下来。东屹用手摸 了摸沙子感觉比上面的沙子湿润多了，他猜想着说：“你们看，是 不是水龙头放的水都在下面呀？ ”，接着他们继续往下面挖，但是 始终没有见到水的身影。今天的游戏活动马上就要结束了，但是还没有挖到水。东屹说: “明天我们再来，我们明天把水倒进去，多倒一些，看看能不能储 存这些水，让它变成“小池塘”。”第二次游戏:第二天，孩子们准备向这个“小池塘”注水。但是用小桶倒也 太慢了吧，这些沙子得要很多的水，东屹和轩轩便选取了水管。东 屹把水管套在了水龙头上，然后放水。但是很快他们就遇到了问题。 这些水只能漏在原地，到不了他们

3、挖的“小池塘”那，这可怎么办呢？几位孩子开始想起了方法。澄澄说：“我们把这个沙子挖开， 让水流过去。于是轩轩便积极的拿起小铲子挖起了水渠，一边 挖一边放水，孩子们看到水开始沿着水渠往前流，兴奋的喊着：“来水啦，来水啦！ ”。可是过了一会，挖着挖着，东屹感觉不对，为 什么他们一直挖着但是这个水就是只能流在那边无法往前走。澄澄 说：“我们把这个再往下挖一点吧，水可能就漏下来了。，于是 几位孩子和新加入进来的好朋友继续往下挖。挖r一会，越往前这条水渠越来越深，水也似乎往前流动了一 些，但是还是到达不了终点的位子。孩子们的热情依旧，继续兴奋 的往前或往下的挖动着沙子，由于放水时间很久了，水渠边上的沙

4、子一直被冲到中间，孩子们一直在与沙子奋斗着，沙子冲下来，他 们挖，冲下来，他们挖水渠工程似乎遇到了瓶颈，澄澄说：“不 行了，这也太累了，这水怎么老是不动呀！”分析与反思由于游戏时间马上就要结束，孩子们的水渠工程只能暂停了。 东屹说：“我们一定要完成，我们去想想方法，明天再来试试。” 澄澄说：“那我们提醒其他小朋友，这个先别给我们弄平，不然明 天又要重新来了。”第三次游戏:昨天的游戏活动结束后，我们回教室一起针对这个问题展开了 讨论，孩子们一起帮东屹几位小朋友开始想方法。首先他们先是改 动了第一根水渠管子的高度和水龙头的流速让水流的更快了，澄澄 还试着用小铲子把水往下推来让水流的快一点。但是这还

5、不够，水 只是往前再走了一段路，还是到不了 “小池塘”。得需要再想想办 法了。突然，爱动脑筋的澄澄自言自语说道：“我就不信搞不定你！”， 他和东屹去材料区选取了一些管子，尝试着连接这些水管。两个水 管连在一起，但是似乎水会从中间的缝隙里漏出很多很多，到下一 个水管就只有一点点了。这个放的方法不行，东屹说：“那就把前 面的水管放在上面，后面的垫在下面，这样的水就不会漏了。”他 们一尝试，这个方法果然可以，水全部都顺着水渠往前流。那就赶快再去拿管子把水连起来吧！轩轩兴奋的跑过去主动的 帮着大家抬起了水管，“123,加油”他们一次又一次的把水管 连在一起。最后几位孩子一起开通了两条水渠，让水都留到“

6、小池 塘”中。但是放了好久，这个小池塘的水一直无法蓄起来。孩子们 都围在一起观察，这些水到底去哪里了呀？东屹说：“可能全部被 沙子吸走了吧？我们的“小池塘”这样肯定续不了水。”澄澄说： “这个“小池塘”蓄不了水，那就想想方法让它蓄起来吧！”东屹 回答说：“好，明天继续。”子轩也跟着回答。分析：沙子对孩子们来说一直是非常感兴趣的。从小班开始孩子们对挖洞和挖宝藏是 非常感兴趣，在铲沙中渐渐掌握了拿铲子和挖东西的动作要领。这次玩沙游戏，孩 子们在有前期经验的基础上进行了衍生，展开想象，到后面就渐渐形成了一次水渠 工程。在第一次的游戏中几位孩子对沙子进行了探索，上面的沙子是干的，下面的沙 子是有水分的

7、，他们思考是否是因为下面有水。但是由于沙坑太深，孩子们放弃了 挖的行动，开始思考是否是因为沙子能够蓄水所以下面是湿的，进而有了给“小池 塘”蓄水的想法。第二天中，孩子们开始了行动，通过用铲子挖，初步的水渠形成了，在放水尝 试后，由于沙子的流动性和吸水性，使得水流无法顺利到达“小池塘”无法完成实 验。第三天的尝试中，孩子们增大了水流的流速和水管的高度，还有最重要的是解 决了水渠被吸水的问题。水流能够顺利到达“小池塘”。在到达“小池塘”后，看 到流进其中的水一直无法蓄起来，孩子们得到结论是沙子会把水吸走。反思：在活动中东屹和澄澄的思考、交流、合作能力较强，在这次游戏中起着带着的作用。轩轩的交流能力较差，但是能够主动参与活动，通过两位能力较强的孩子也 能从中收获很多知识。但是在第一次的活动中孩子们放弃了继续往下的探索，有点遗憾，我们老师可 以积极的引导孩子继续往下挖，可以引导孩子怎么样提高效率等等，应当在合适的 时机进行介入。在水渠的搭建中我们也可以开展更多的活动，如：绘画水渠的设计 图、模仿水利工程等等，把水渠工程变得更加有趣，孩子的参与度也会更高。