小学开展丰富多彩的课后服务经验总结4篇.docx

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1、小学开展丰富多彩的课后服务经验总结4篇课后服务多元化 特色社团润童心小学开展丰富多彩的课后服务经验总结随着双减政策的出台，教育进入新常态，开展课后服务是落实双减工作的其中一项 重要举措，根据省地市课后服务的相关要求，四站小学以丰富校园生活，促进学生全面 开展为指导思想，全面推行“课后辅导+特色社团”课后服务模式，不仅充分激发了学 生的学习兴趣，更促进了学生身心健康成长。一、整合家校力量，共同携手为学生“护航”为把实事做实，好事做好，我校成立了课后服务工作小组，加强对课后工作的研究 和落实，开学前课后服务小组开始提前谋划，逐步实施各项工作；为了更好推进课后服 务工作，对全体教师进行了培训，引领教

2、师解读课后服务文件精神，完善学校课后服务 方案及实施要求，让全体教师充分认识到课后服务的重要意义，为课后服务的顺利开展 奠定基础；本着用心做好课后工作的初心，学校召开家长代表座谈会，倾听家长对课后 服务的想法和意见，争取广大家长朋友的大力配合和支持；学校立足特色教育和教师特 长，通过探索多元化的课后服务管理形式和课程设置，在辅导学生校内完成书面作业的 同时，鼓励学生培养兴趣、开展特长，最大程度满足学生的多样化需求，为学生的综合 开展保驾护航，让学校成为托举学生综合开展的优质平台，让每一个孩子的梦想双翅都 能羽翼饱满，触碰星辰大海。二、面向全校学生，多措并举为学生“减负”我校课后服务面向全体学生

3、，遵循教育规律，强化过程管理注重实效，在减负方面重点做了以下几方面工作:一是给作业增质减量。学校结合实际，让老师发挥特长，进行作业治理。召开作业 管理座谈会，要求教师注重作业布置质量，提倡教师分层布置作业，合理分解作业量, 控制作业总量，减轻了学生的负担，让学生在学校内高质量的完成作业。教师有计划布 置学生完成家庭作业：收看新闻科普类节目、阅读课外读物、做力所能及的家务事以及 参加体育活动等综合实践性作业，将孩子的教育和生活链接在一起，这样的家庭作业让 孩子们欣然接受，能在轻松实践中受益。学生不仅仅是学习知识，最重要的是学会做人， 让孩子从书面作业中解脱出来，他们会有更多的时间来体验生活，开拓

4、眼界，真正在德、 智、体、美、劳方面做到五育并举，同时提升了学生家长的教育幸福感。二是为书包瘦身。越来越重的书包，影响到孩子的健康成长，同时过重的书包意味 着过重的学习负担，会给孩子造成精神压力。为进一步推进素质教育，切实减轻学生身 体和心理负担，促进学生全面健康开展，给书包瘦身，给学生减负是势在必行的重要工 作。为此学校给每名学生免费配备一个手提袋，放学后学生手提袋里只允许装一本书、 一支笔和一个记事本，既减轻了学生的负担，又在一定程度上控制乱补课乱办班等问题 的发生。各个班级还利用主题班队会开展“清洁小能手”评比活动，大大提高了学生自 理能力、动手能力，培养了学生良好的日常习惯。学校为各班

5、级学生配备了个人储物柜， 用于存放局部不需要常带回家的书本及物品。多彩颜色的储物柜成为了班级文化的标志 物，更是教室里的一道亮丽的风景线！三是让书面作业不回家。“双减”政策中强调严格控制小学生课后作业的时长，我校根 据学生实际，合理利用课后服务时间，让同学们在老师的监督和陪伴下完成作业，让书 面作业不带回家，在校内对于学习有困难的学生还能进行个性化辅导，辅助教师配合检 查，孩子们在老师耐心的辅导与陪伴下，能够认真完成作业。书写质量，作业准确率, 作业本的规范使用都有了些许进步。三、着眼学生差异，特色社团为学生“筑梦”学校面向全体学生，充分考量学生需求，根据每一个学生独特的个性特点充分研判 学生

6、兴趣爱好及家长需求开设了学校层面的系列社团活动课程，主要有:童声清澈诵经 典，乐声相和咏流传的合唱社团、古有蹴鞠增乐趣，今有足球强体魄的足球社团、舞动 快乐创奇迹，舞动健康我受益的舞蹈社团和工笔勾勒世间百态、妙手绘出梦想蓝图的美 术社团。丰富多样的社团课程，教师专业尽心的组织辅导，充盈了学生心灵，拓宽了学 生认知，让学生深深感受到学校生活的美好，无数孩子的梦想正在破土拔节，悄然振翅。小学坚守育人初心，扎实推进课后服务新征程，在减负提质增效过程中，让校园奏 响欢快的旋律，让特色课程润泽学生的心灵，让每一名学生全面健康成长，让每一名教 师在教书育人中获得开展，让广大家长在教育改革成果中获得满意，在

7、教育前行路上, 我们将且行且思，力求让课后服务工作做得更细、更实、更新，更有温度。整合校内外资源丰富课后服务内容小学新一轮课后服务落实情况为进一步贯彻落实双减政策和课后服务工作要求，更好地解决家长不能按时接送学生 的困难，我校本学期继续开展课后服务工作。本轮课后服务于2022年9月1日正式开启， 致力于构建以课业辅导和课外兴趣小组相结合的“1+x”多彩的课后服务体系。与去年相比，学校课后服务的课程内容更加丰富，形式更加多样，不仅更加充分地挖掘 了我校师资、场地、器材等条件，还通过整合校内外资源，外聘局部校外专业人士来校授课。 在原来课业辅导、阅读、音乐、美术、体育、科普、心理等课程基础上，增加

8、了合唱、葫芦 丝、福州语歌曲、书法、剪纸、陶泥、数字电脑、乒乓球、篮球、花样跳绳、象棋等课程, 满足了不同学生的开展需求。形式多样而优质的课后服务倾注了我校全体教职工的心血与智慧，让孩子们有机会接触 不同类型的服务课程，培养了学生良好的兴趣爱好，开展了学生的个性特长，促进了学生快 乐成长。智慧服务多彩课堂小学第一学期课后服务工作总结为促进学生健康成长，回应群众关切，帮助家长解决接送困难，破解学生课 后监管难题，增强教育服务能力，根据学生家长需求和学校办学条件实际情况, 小学开展了课后服务工作，得到了家长、学生一致好评。一、充分调研，科学方案小学在调查摸底和征求意见的基础上，根据师资和硬件设施调

9、整，开展“社 团+课辅+心理辅导”的N+6+1课后服务模式，让课后服务充满活力。首先，N指 的是打破班级、年级的界限，按照谋划服务工程、协调师资力量、安排工程课程、 调配服务场所、报名登记学员的流程精心部署每一个服务工程，成熟一个开设一 个，累计已开设音乐、书法、绘画、篮球、语训、科技等多个服务工程（即N 个社团工程）；其次，6指的是充分照顾未参加社团工程的学生需求，做到课后 服务全覆盖，以学生自主学习和老师辅导相结合，按照年段开设课业辅导班（即 六个年段6个课辅班）；其三，1指的是安排专职心理教师每学期至少对课后服 务所有工程或班级开展1次心理辅导课，促进学生身心健康开展。二、用心服务，暖心

10、教育学校作为“双减”政策落地的主阵地，做好了宣传教育工作，引领家校深入领会国家政策、落实上级文件精神。大家本着用心服务、暖心教育的初衷，为做 好课后服务统一思想统一行动。首先挖掘学校优质资源，开设特色课程，推出菜 单式服务让孩子们的课后生活充满自由选择的自主自愿，学生的学习需求得到满 足，课后服务的参与率不断提高；其次提升综合服务水平，落实课后服务各项规 章制度，做到课程的保质保量，在“双减”背景下减去孩子们过重学业负担的同 时激发各项综合能力的提升，呵护每一个孩子的成长。三、情景再现，美好服务 温暖午托午托时光是孩子们的校园独立生活小体验。大大小小的学生们已经习惯了有 序、高效、快乐的集体午

11、餐生活。看！午餐时间到了，大家匆匆忙忙赶往午托教 室，等候点名、排队洗手、分发午餐、安静就餐、收拾桌面、清洗餐具，不用等 待老师吩咐，一切都那样娴熟流畅。小朋友们没有了在家时的娇气，大朋友们更 像稚气未脱的家长；前半场的紧张流程暂时地画一个句号，同学们在音乐声中进 入午间休憩时光,或下棋或画画，看看书剪剪纸发发愣,那是孩子们的自由时光。 安静的教室里，休息下来的小身影是那样愉悦而放松。我校课后服务开展了书画兴趣班活动，为热爱书法艺术的孩子们搭建了一个 学习交流的平台，既陶冶了学生的情操，又丰富了孩子们的课余生活。在软笔书 法课上，老师给孩子讲历朝历代书法家的故事，教他们认识文房四宝，如何正确

12、的执笔和运笔；硬笔书法课中，让孩子们欣赏硬笔优秀获奖作品，让孩子感受书 法，提升品味。一笔一画，老师教得用心，孩子学得专心；美术课上，孩子们在 老师的引导下展开想象的翅膀,用五彩的画笔描绘出心中的蓝图，为书香校园增 添了新的色彩。梅花朵朵绽放，梅花朵朵轻扬！小梅花们带着自己的一份热爱、一份追求, 积极地参与到了课后服务晚托舞蹈课堂之中。瞧，在基础训练环节，小梅花们拉 长肌肉线条，尽力做到“开、绷、直”状态，那挺拔的身姿，显得有自信、有力 量，再看那身体的控制能力，多么富有柔韧性呀！小梅花在情景舞中品味音乐的 曲折，巧妙的运用、相互配合，领悟舞蹈的情感，丰富舞蹈思维能力和表现力! 戏曲讲堂，小梅

13、花更是仔细聆听，惟妙惟肖地模仿，领略戏曲艺术的魅力，了解 中华民族的优秀传统文化精髓。梅花绽放，蛇紫嫣红，在学校培育下更显得朝气 蓬勃！篮球给学生们带来了快乐，带来了喜悦，带来了成功的体验，对于学生来说 是一项值得参与的运动。学生对篮球的认识是从最初的玩耍开始的，篮球的基本 技术、基本规那么、精彩的篮球赛事等改变了对篮球的认识,开始自觉运用篮球来 锻炼身体；同时掌握篮球基本技巧，探究篮球最基本的技术,提高了自身的耐力、 协调等能力；从对篮球的模糊认识到现在的有模有样，基本功越来越熟练，并开 始对篮球有了独特的见解，在比赛中积累经验，把篮球和兴趣互相联系起来，竞 技场上玩出健康玩出快乐。梦在前方

14、，路在脚下，我们都是追梦人一一语训社团的队员们用稚嫩的童音 抒发追寻梦想的坚定信心。呼气吸气、吐字归音、口部操 队员们在语训社 团得到系统、扎实的训练；话筒的握持、进出场礼仪、迎宾的站姿 辅导员 老师们设计出许多实用课程帮助队员们提升能力；训练过程中，辅导员老师以“红 领巾宣讲员选拔”等多个阶段性汇报活动为契机，激励队员们踊跃参与、大胆展 示；从初秋至冬末，从学校到家里，队员们始终坚持课后练习，勤耕不辍；自信 的笑容、标准的语音、挺拔的身姿，使队员们迎宾的身影活跃在学校各项活动中。通过一学期课后服务“红领巾语训社团”的活动实践，队员们有了更强的组织意 识、主人翁意识，在丰富多彩的实践活动中受教

15、育、长才干，展现出新时代少先 队员朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。“不积度步无以至千里”，小学用点点滴滴的尝试创新课后服务新模式，探 索“双减”之下通往素质教育的路。用智慧和情怀、勤劳和汗水、爱心与责任做 好课后服务，让孩子们在丰富多彩的课后生活中获得全新的体验,全方位的成长。暖心课后服务，家校共促成长 小学课后服务总结为推进五项管理、双减工作和普惠性民生工程，满足学生和家长对课后 延时服务的需求，减轻学生作业和课业负担，我校认真落实教育局推进 中小学课后服务的工作实施方案等相关文件精神，遵循“家长自愿，校 内实施，有效监管”的原那么，于2022年9月开展课后服务工作，下面将从 具体内容、具体管

16、理方法、工作开展情况和创新举措等方面进行总结：一、具体内容服务对象：一至六年级学生。课后服务内容：社团活动，分层辅导，作业辅导。具体时间：周一至周五每天七、八节课加上大课间服务人员：班主任、课任教师、社团辅导教师、保安、带班领导。课程安排：二、具体管理方法：按照课业“减负”精神，切实做到“三不”原那么， 即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担，以社团活动和分层辅导为主。 三、工作开展情况和创新做法解决三大难题：接送难，辅导难，管理难做到三个满意：顺民意、解民忧、得民心保证“三先行”：调研先行：通过致家长的一封信，进行前期调研，了解家长对课后托 管服务需求。制度先行：成立课后服务领导小组，反复讨论完善方案。实施规划先行：通过家长会、家委会等方式，对人员、课程、服务方 式等进行前期规划，坚持“建立家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排” 四步走工作机制。如何面向全体，使每个孩子在课后辅导中获得最大的利益，这是我们前 行路上思考的问题四校人将不忘初心，奋力前行！让这项顺民意，解民 忧，得民心的普惠性民生工程，做得更用心更暖心！