使用工具教学设计.docx

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1、教学设计1.1使用工具1 .科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装 置。杠杆、滑轮、斜面等都是机械。教学目标2 .过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图 钉、铁钉和木螺钉），发现做同样的事情，用不同的工具效果是 不同的，并从中了解更多的常用工具。3 .情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些。教 学重、难点教学重点：选用不同工具解决问题教学准备教学准备教学难点：选择不同工具解决问题的原因讨论。剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镶子、老虎钳 一、谈话导入新课同学们，这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？ （出示窗花剪纸）。那么锤子能帮助我们做哪些事情？（

2、出示锤子） 二、我们用过什么工具1 .在生活中，我们常常用工具来帮助我们做事情，今天我们 就来研究我们常用的工具（板书课题：使用工具）2 .你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家 在小组内讨论一下，然后把工具名称和能做的事情填在书本P2 表格内。比一比，哪些同学想地更多。3 .小组讨论填表工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情4。教师小结：看来同学们对工具的使用已经比较熟悉，并 且能运用到现实生活中去了。那么下面就请大家来帮我解决一个 问题。三、选用什么工具好。1 .老师这里有钉有一些钉子的木板（出示木板），1）如果要把钉子冲木板中取出来，请问我该选择什么样的工具 比较合适？2

3、）请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子，思考你需要 哪些工具？2 .小组长领材料，组织小组成员开展实验.全班交流：说说你们刚才选择的工具是最合适的吗？ 分组发言共同评论。四、完成三项任务的工具选择1 .请大家观察P3的三幅图，请你在右边选择最恰当的工具来 完成这3项工作。并且说说你选择的理由。2 .油桶通过斜面推上车，比较省力；大石头用撬棍当赶感去撬 动比较省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂 到旗杆顶上。3 .教师小结：有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了 工具就可以省力、方便地完成了。巧妙地使用工具，能让我们做 的更好。4 .请大家看P3工具的定义，深入理解。板书设计工具名称可以做哪些事情工具名称可以做哪些事情使用工具简单机械：机械式能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、 钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。备注