小学：多变的形状教案.docx

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1、第7课多变的形状教材分析本课是浙摄版小学信息技术三年级(上)的内容，本课是学生第一次在信息技术课上接 触形状，以后还学生会在Word、PowerPoint里接触到，所以本课的学习为后面的学习打下 基础。通过前两课的学习，已经初步掌握了画图程序的使用，本课的主要内容是让学生学会 用形状进行绘画，是对画图程序学习的延续。学情分析本课学生是三年级的学生，以形象思维为主，所以本课的教学很多地方使用图示法，让 学生通过观察、比拟具体的形象获取新知。通过上节课的学习，同学们初步学习了画图软件 的使用，能够利用不同的画笔、颜色进行绘画，对计算机绘画充满着兴趣。教学目标知识目标：了解Shift键在图形绘制中的

2、功能。技能目标：通过绘制火箭轮廓，掌握“直线”“矩形”“椭圆形”等形状工具的应用； 通过绘图中的反复调整过程，掌握“撤消”“重做”按钮的功能。通过保存文件，学会把文件保存在默认文件夹中的操作。情感目标：认识到保存文件的重要性。重点难点重点：“直线”“矩形”“椭圆形”等工具的使用。难点：保存时文件名确实定和输入。教学准备网络机房、多媒体控制软件、课件、自制练习提交提供系统。课时安排1课时教学过程教学环节教师活动学生活动教学意图用时()激情导入1 .教师出示图 形，让学生猜一 猜图片中画的是 什么？2 .学生回答后出 示实物图。3 .问一问学生这 些画的内容是由 哪些形状组成 的？4 .总结这些事

3、物 都是由形状搭配 演变而来，引出 本课主题：多变 的形状。学生观看，并举 手回答图中是什 么。学生思考，并回 答这些事物是由 形状组成的。出示实物，表达 从实物到抽象的 教学理念。出示 多个用形状组成 的事物，让学生 体会到形状在构 造事物造型中的 作用，对画图程 序中用形状进行 绘画，充满了兴 趣。3分钟（二）画运输车（-）引出任务 从喜羊羊的对话 引出画运输车的 任务。（二）学生尝试 绘画教师演示形状的 基本技巧：拖动 白色控制点改变大小、出现 图标的时候可以 拖动形状进行移 动，然后让学生。 尝试画运输车。 （三）发现问题、 解决问题L在教学助手白 板里出示将学生 有问题的画与示 范画

4、进行比照， 让学生观察比 较，发现水平线、 正方形、正圆没 画好的问题。2 .通过让学生观 看书本17页教 你一招后上台演 示来解决怎么画 水平线的问题。3 .让学生上台演 示配合Shift键 来画正方形和正 圆。4 .在教师演示删 除错误的形状过 程中，引出撤销 和重做。5 .学生修改自己 的画。（四）保存文件。 1.教师演示保存 的步骤：单击画 图按钮9选择保学生尝试用基本 形状去绘画。学生看书本教你 一招，上台演示 画水平线。学生上台演示配 合Shift键画正 方形和正圆。学生修改自己的 画。17分钟让学生自己尝试 去回运输车，在 遇到问题后，再 来解决问题，符 合学生的心理需 求。通过

5、两幅画 的比照，让学生 自己去发现问 题，最后通过让 学生看书本上台 演示画水平线以 及让学生上台配 合Shift键画正 方形和正圆，培 养了发现问题和 解决问题的能 力。存少输入文件名 分单击保存。2 .在文件名输入 的时候问学生文 件名应该怎么命 名，让学生看下 书本19页的教 你一招，回答。3 .教师总结文件 名可以命名的方 法，并告诉学生 文件名命名的重 要性。学生保存自己的 画。（三）创意设计运用所学的方 法，联系生活， 创意设计一个或 一组事物并将它 保存。（注意保 存的文件名需和 前面保存的画不 同，假如相同， 那么前面的那幅 画将被覆盖消 失）学生发挥想象进 行设计制作让学生运

6、用形 状，创意设计事 物，首先复习巩 固了课堂的基本 知识，其次培养 了学生的创新能 力，符合培养信 息能力与创新能 力相结合的原 那么。10分钟（四）评价让学生通过说一 说的环节来对学 生进行评价。说说：（1）自己 的画的是什 么？。（2）画这幅画 的想法（可以是 画这幅画的原因 或者是画这幅学生通过说一说 来展示自己的作 品。评价标准基于教 学目标，也符合 学生的开展。5分钟画表达的情感）（3）文件名依据 什么命名。（五）总结L问学生今天学 了什么？学生总结回顾一堂课所学 的知识2分钟2 .教师总结：今 天这节课我们学 会了利用画图软 件的“形状”绘 画出了自己个性 化的作品，并且 将自己的作品进 行保存及合理命 名。在操作过程 中，同学们知道 了 Shift 键、撤 销、重做的作用， 并且很好的利用 了这些功能。五、板书设计大小位置多变的形状水平线、正方形、圆Sh i ft上档联系生活 创意设计撤销重做保存