中班安全教案15篇.docx
《中班安全教案15篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班安全教案15篇.docx(39页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、中班安全教案15篇中班安全教案1设计意图:交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分,这些交通工具给我们的生活带来了便利,也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育,成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性,增强自我保护意识,所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动,让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系,懂得乘车时应遵守交通规则。活动目标:1、通过学习乘车小常识,增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人,愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性,从而自觉地遵守交通规则。4、初步培养幼儿用已有的生
2、活经验解决问题的能力。5、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。活动准备:教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、油画棒每人一盒活动过程:一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏,引出主题。在音乐声中,幼儿与教师一起开汽车进入课室。“小朋友,刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?“公交车是什么样子的,和其他车子哪里不一样?“公交车前排座位是留给谁做的?“我们在乘车时需要注意什么呢?二、教师出示教学图片,与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?出示图1:有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹,走来走去的。教师
3、:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?出示图2:有个小朋友把头伸到窗外东张西望,而且把手伸出去。教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图3:有个小朋友在公交车上吃东西,而且把垃圾乱扔。教师:这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?三、教师小结:我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全,讲文明、讲礼貌的小朋友,不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全,不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时,你会怎么做?请个别小朋友讲述正确的乘车方法,然后让全班小朋友用绘画的形式,表现自己乘车的行为。四、幼儿绘画,教师指导。引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼
4、儿根据自己的想法,大胆的绘画,同时细心的添画细节部分,丰富内容。活动延伸:1、展示幼儿作品,讲述作品内容。2、在交通安全模拟城,组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。活动反思:首先,我通过提问,了解孩子们平时乘坐公交车的经验,让幼儿说说他们在车上看到什么?都坐过哪路车?公交车是什么样子的?车里的前排座位是留给谁坐的,鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中,孩子们都能积极讲述图中所发生的事,并能正确判断图中的小朋友的行为对不对,为什么做得不对,这样做有哪些危险,从而了解正确的乘车规则。活动小结时,我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌,遵守交通安全守则,大部分小朋友都能积
5、极回答,有的幼儿还说:“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来,但有些幼儿的画较空洞,没有画出具体的内容,还需要更多的启发、引导。通过这次活动,我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解,知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。中班安全教案2一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。二、活动准备:生活物品若干(包括有危险因素的物品,如:打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等)三、活动重点与难点:活动重点:提高自
6、我保护能力,学会简单的自救方法。活动难点:引导幼儿了解哪些物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。四、活动过程:1、引导幼儿观察图片,说出这些物品的名称,了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴讨论:日常生活中,有哪些物品有危险?为什么?教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动:从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片的内容,并说出如果乱动这些物品会造成什么样的危害。4、请幼儿分组讨论:如果发生意外,应采取自救自护的方法,了解学习意外事故的自救方法。(1)发生火灾时迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方。(2)烫伤时可先用冷水冲一会儿,
7、然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助去医院治疗。(3)误服药物及时告诉大人。(4)小刀划破了皮肤,应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:还有哪些地方不安全?我们应该怎样做等。扩展阅读:小班安全教案小心门活动过程:1.导入活动(1)游戏“找门”,激发幼儿参与活动的兴趣。教师:小朋友,请你找一找我们班级的门在哪里?教师:他们都一样吗?哪里不一样?教师:想一想,家里的门是什么样子的?和幼儿园里的门一样吗?(2)观看DVD,引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。教师:大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门?教师:小朋友是怎么关门的?手放在了哪里?发生了什么事?教师:片中的
8、.小男孩在玩什么?你觉得这样做对吗?玩着玩着,小男孩发生了什么危险?(3)交流讨论,引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。教师:开关门的时候,手放在门缝处会不会有危险?为什么?教师:随便推拉摆弄门玩对不对?这样可能会发生什么危险?2 .概念学习(1)观看动画,了解使用门时一些安全与不安全的行为。教师:使用门时,哪些行为是安全的,哪些行为是不安全的?来看一段动画吧。(2)交流并学习安全使用门的方法,知道不安全地使用门将会出现严重后果。教师:用力地开关玻璃门,会发生什么危险?教师:开门时要注意什么?教师:为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩?(会撞到别人。会摔伤。)教师:大家再想一想,除了这些,使用
9、门的时候还有那些安全要注意?(引导幼儿迁移生活经验,说出其他关于门的使用安全,教师可及时提示,如:不在门后玩耍等。)3 .教师小结。4 .教师:开关门动作轻,慢推拉静无声,不攀爬不掉挂,不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样,在使用这些门的时候,一定要注意安全,这样才不会让自己受伤,也不会伤害到别人。中班安全教案3活动目标:1 .通过活动使幼儿知道自己身边的一些动物也会伤人。2 .让幼儿知道如火热避免受到动物的伤害,提高自我保护意识,并了解被动物伤及时应采取哪些急救措施。3 .培养幼儿自我防范意识,不要随意逗弄小动物,初步了解动物的贡献,学会保护动物。4 .探索、发现生活中的多样性及特征。5
10、.加强幼儿的安全意识。活动准备:动物伤人图片、小动物图片、人与动物相处图片。活动过程:一、谜语导入。“小朋友们,我们先来猜一个谜语:耳朵长,尾巴短,支持青菜不吃饭”小朋友们知道是什么吗?(可爱的兔子)答对了,今天我们就来讲一讲可爱的小动物们。二、活动展开。1、可爱的小动物:(先出示图片,询问:小朋友们看这是什么啊?)哦,那小朋友们你们喜欢什么小动物啊?为什么喜欢它呢?那小朋友们家里养过什么小动物呢?你跟它是怎么相处的呢?小动物不但很可爱,还有很多作用,小朋友们知道小动物们能帮我们做什么吗?2、可爱动物也要防:小朋友们知道的可真多,下面我们来看一张图片(出示被狗咬伤小朋友的图片),你们看到他怎么
11、了吗?(受伤了)那小朋友们你们觉得他是怎么受伤的啊?那我们一起来听一听他到底发生了什么事:过年了,小明的家里来了一只小狗。因为过年的时候啊,家里的人比较多,大家走来走去时,小明不小心踩到了小狗的尾巴,小狗叫了一声,小明看见了,就蹲下来想去摸一下它,结果被它啊呜一口咬到了手,于是啊,小明就只好去医院打针,然后缠上了绷带。现在小朋友们知道他是怎么受伤的了吗?再请小朋友们想一想,生活中,们还见到过或听到过哪些动物伤人的事呢?那为了不让动物伤害自己,我们应该注意些什么呢?(什么情况下动物会伤人,怎么避免?):不能逗弄正在吃东西的小动物;不能拉扯小动物的尾巴;跟小动物玩的时候不能弄疼它;遇见陌生的狗、猫
12、的时候,不要随意去接触它接下来啊,老师给每一组的小朋友都发一张图片,请小朋友们来评一评,图片里的人这么做对不对?为什么?3、被动物伤害怎么办:那万一我们被小动物伤害了,我们该怎么办啊,有没有小朋友知道呢?嗯,小朋友们说的真好,老师来总结一下,万一我们被小动物伤害了啊,我们要赶紧去找自己的爸爸妈妈或者老师,如果在外面,就要马上去找旁边的大人帮忙。三、活动小结。小动物很可爱,还会帮我们做很多事,是我们的好朋友,但是有时候也会伤害人们,我们不能去骚扰它们、欺负它们、伤害它们。以后小朋友们要爱护小动物,也要学会保护自己!中班安全教案4活动目标1:通过有趣地故事情节感知标志的作用。2:引发幼儿认识生活中
13、常见标志的欲望,并知道其作用和意义。3:丰富幼儿安全知识,提高幼儿自我保护意识。4:培养幼儿敏锐的认知能力。5:探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1:让孩子通过故事表演和游戏认识安全标志。2:理解故事情节,掌握安全标志的作用。活动准备背景图、小兔、老鼠、车、礼物盒、游戏图卡、红、绿泡泡教具、7个标志图活动过程一随着小兔跳的音乐进入活动场地。教师出示小兔引出关于小兔的故事。二故事情景表演,引发幼儿感知标志的作用。1、师出示小兔与幼儿问好,并说“小兔想去旅行,可是她没有车子,突然她想起小老鼠有一辆车,于是小兔打电话给小老鼠借车。”2、对话略。3、师:“你们说小兔能找到小老鼠的家吗?她是
14、怎么找到的呢?”4、出示背景图,教师以小兔的身份,沿着路标去找小老鼠的家。(1)先看到叉路口的标志,想起小老鼠说要直走。(2)来到人行道处认真观察红绿灯后才过马路。(3)小兔继续往前走看到了什么标志呢?哦,楼梯的标志。小兔上了楼梯过了一座桥。(4)又看到一个斜坡的标志,小兔慢慢地下了坡。(5)小兔远远的就看到小老鼠的家了,因为她太高兴没有注意到前面有一个当心坑洞的标志,不小心掉到坑里啦。(6)小兔爬起来哎哟哎呦的往小老鼠家走过去,轻轻敲门,小老鼠问她怎么啦,小兔把她的遭遇告诉了小老鼠,小老鼠劝她以后可要小心啦。(7)小兔谢过小老鼠后,借着他的车开车去旅行啦。5、师小结:小兔开始一路上很认真的看
15、标志去找小老鼠的家,可是后来因为一时高兴没有注意前面的标志,所以掉到坑里了,我们小朋友以后走路的时候可千万要注意看路标哦。三以礼物盒的方式,引导幼儿认识生活中常见的标志。1、教师神秘的出示礼物盒说:“这是小兔送给我们的礼物,想不想看看是什么?”2、教师与幼儿轮流逐一出示礼物,问:“这是什么标志?告诉我们什么呢?”3、每出示一张标志让幼儿认识后教师做简单小结并把标志贴在黑板上。4、引导幼儿去发现标志的秘密(有什么不同),教师给标志做简单分类。(红色圆圈中间有斜线的标志告诉我们不能做的事,黄色的三角形的标志告诉我们千万要小心,另外的一种标志提醒我们要怎么去做。)四游戏:说标志跳格子1、最后从礼物盒
16、里拿出一辆车,说:“小兔还送了一辆车给我们,唉,我发现车上还写有字呢。哦,原来是小兔要求我们要通过玩说标志跳格子的游戏,看看哪一对获胜了才能得到车子”。2、出示游戏图卡,分红绿泡泡两队,在教师出示标志图后,两队以抢答或集体回答或上台拿标志回答的方式游戏,看看那一队最先到达终点就能获得小汽车。3、最后两队的幼儿都坐上汽车和小兔去旅行啦,随着音乐集体开着小汽车离开活动室。教学反思这个活动从背景到设计成品,我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看,课上孩子们兴趣浓厚,老师以组织者引导者的身份,带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习,课后孩子们更是意犹未尽,纷纷谈论着关于课堂的问题。
17、孩子们不仅学到了一些安全标志作用,更懂得了做事要细心的道理。但是从课堂的设问上我还是没有做到简洁明了,在游戏“说标志跳格子”环节中,应该设计一些难度,让孩子有所超越。我想通过这个活动让我更懂得如何去根据孩子的喜好去设计适合的活动方案,让孩子们能在轻松愉悦的氛围中学习。中班安全教案5活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具,能够遵守文具使用安全规则。3、经过讨论,初步建立班级的文具安全规则。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入:谈话活动教师:文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想,你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下头我们看看书上的小朋友在做什么
18、?活动展开:观看幼儿用书和教学挂图。(1)教师:请小朋友翻开书的第2页和第3页,仔细看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问,自由阅读和讲述画面的资料,教师巡回指导。(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面资料。教师:教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他资料。教师小结:这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严
19、重的还会威胁生命安全。分组讨论该怎样安全使用文具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:此刻我们一齐来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应当注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位本事较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。(5)分享各组讨论资料。活动总结:安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则,进行总结。活动延伸:张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例:(1)
20、、使用文具时,坚持坐姿端正,正确用笔。(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自我和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要收拾整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要细心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。中班安全教案6活动目标:1 .知道几种特殊的电话号码及其作用。2 .了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。3 .具备初步的自救意识。4 .考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。5 .加强幼儿的安全意识。活动重点难点:重点:知道几种特殊
21、的电话号码及其作用难点:具体使用这些特殊的电话号码活动准备:1 .写有110、119、120、114等电话号码的图片。2 .画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。幼儿用书:紧急电话。活动过程:1 .教师通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。教师(出示电话):小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师:有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)2 .教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。教师:小
22、朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?依次出示120、119等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3 .游戏怎么办,做什么。教师:现在我们来玩个游戏,看谁说得好。这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 安全 教案 15
限制150内