中班美术教案汇编9篇.docx

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1、中班美术教案汇编9篇中班美术教案篇1设计意图：一次散步的时候，孩子对小河里潺潺流动的河水非常感兴趣，不时地还在讨论观察一番。忽然有个小朋友惊喜地喊到：“河水碰到小石头还会向前流的，真有趣。”孩子们的惊喜使我联想到我正要组织的一个美术活动一一“弯弯的小河”。按照以往的教学，我会和小朋友分析河水是怎样流的，然后让小朋友把曲线整齐的排列成小河。这样，幼儿始终处于被动接受的状态。有了散步的启发后，我设计了这样的一个环节：布置一条小河，河里有些小石头，让教师分别扮演水妈妈和水宝宝去学游泳。通过这个游戏让幼儿感知水流动的特点。使幼儿从被动接受到主动探索，从而感受线条的顺序美和艺术美。教学目标：1、通过游戏

2、引导幼儿在自主探索的过程中，感知水流动的特点，并尝试用绘画的方式进行大胆的表现。2、通过曲线表现画面的过程，充分感受线条的艺术美，体验与同伴共同游戏的快乐和艺术创作的成功感。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。教学准备：场地布置：小河，河中各种石头，录音机；教学具：各种蜡笔，卡纸；幼儿：已有将各种线条整齐排列的绘画经验。教学过程：（一）情景创设，导入游戏。我是水妈妈，你们是谁呀？（水宝宝）今天水妈妈要带水宝宝到小河里去游泳呢！宝宝们快来吧。（二）自由探索，丰富感性经验。1、提出

3、游戏规则。1）我们来到小河边，哎呀，河里有什么？（圆石头、方石头）宝宝们动动小脑筋想想，我们跳下去游泳时，怎样游才能既不撞到石头，又不撞到其他水宝宝？2）今天，我们要从岸的这边一直游到岸的那边。如果你觉得游了一次还不够，就可以游上岸，从岸的旁边走过来，来到开始的地方再游一次，好吗？2、幼儿通过身体感知获得“绕着石头走”的进一步体验，感受水流的方向。3、宝宝们跟着妈妈从这里跳下去开始游泳吧！（放音乐）1）教师语言提示：“妈妈慢慢地游呀游，哎呀，碰到大石头了，怎么办？”（拐个弯，继续往前游）2）幼儿游戏：游泳23次。（三）游戏结束，讲解绘画方法，幼儿操作。1、讲解绘画方法。1）宝宝们来吧，到妈妈身

4、边来，找个地方坐下休息一会儿。你们刚才玩得开心吗？2）你们看，这就是我们刚才游泳的小河，河里有圆石头、方石头、三角形石头哪个水宝宝告诉妈妈，你刚才是怎么游的？你碰到了大石头是怎么办的？3）噢！你是这样游的。（教师边讲边示范画，表示水的曲线）从岸的这头“扑通”跳下水，慢慢地游呀游，碰到大石头拐个弯，继续往前游，一直游到岸边，你游得真好。4）你们想知道妈妈是怎么游的吗？我从这头跳下去慢慢地游呀游，碰到大石头我拐了个弯，又回到岸边，重新选了个地方又跳下去游。5）刚才妈妈看见除了你们这样游以外，还有许多水宝宝也是这样游的。（示范画一组水宝宝游泳的曲线）从这头跳下去，慢慢地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我

5、不撞到你，碰到大石头拐个弯，继续向前游，一直游到对岸。6）除妈妈这样游以外，还有许多水宝宝也是从这里跳下来，慢慢地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰到大石头回过去重新游。7）水宝宝真能干，我们今天就把自己在水里怎样游泳的，碰到动石头怎么办的事情画下来，好吗？2、幼儿作画，教师指导。重点指导幼儿将游戏过程进行创造性再现，大胆流畅地画曲线。3、教师讲评，结束活动。1）看到水宝宝游泳你会想到什么？2）那些水宝宝最聪明，会绕过大石头拐个弯，继续向前游泳。区域设置和日常活动组织：保留小河的场地布置，在美工叫提供笔和纸，让幼儿随时体验并随时把体验的结果表现在纸上。在日常美术活动时，让幼儿多多练习各种线条进

6、行有规律的排列。与家长沟通计划：建议家长平时多带领孩子观察感知河水的流向，并尝试用曲线进行表现。活动后保留幼儿作品，供幼儿和家长观赏。教学反思：幼儿的学习兴趣非常浓厚，活动自始至终都表现出较高的积极性和主动性，思维活跃，创作热情很高，下笔很大胆，画出了范例以外的很多弯弯的物品。总的来说，整个教学过程层层相扣，过渡自然，节奏较紧凑。使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感得到全面发展。所以我认为本次活动的效果还是不错的。中班美术教案篇2活动目标：1、引导幼儿仔细观察，充分发挥想象，大胆说出云彩的形态。2、鼓励幼儿大胆的用棉花制作出不同形态的云彩。活动准备:1、天上的云彩录像；2、棉花、

7、其它辅助材料（树枝、树叶、花朵、小果实等）；3、照相机、视频展示仪。活动过程：1、播放平时拍到的云彩变化的形态，引起幼儿的回忆。师：小朋友，这是我们上次看到的云彩，老师把它们拍下来了，你们看看这些云彩像什么？幼儿大胆说出自己的想法。2、出示制作材料，引起幼儿的制作兴趣。师：在天空中看到云彩变幻出的景象特别美，我们可以用棉花把它制作出来。教师出示棉花和其它辅助材料，提出制作要求。师：每人面前有一团棉花，它看上去像什么？可以用它做出什么来？也可以自己创造出一个云彩小动物。3、幼儿制作，教师巡回观察、指导。幼儿大胆发挥想象，制作出不同的云彩造型。4、总结评价，结束活动。把幼儿制作好的云彩造型用照相机

8、拍下来，放在视频展示仪上展示，引导幼儿观察这些飘过的云彩像什么，你最喜欢哪一朵云彩。中班美术教案篇3活动目标：1 .能大胆尝试拼贴不同的不倒娃娃，对美工活动有兴趣。2 .通过观察，了解不倒娃娃的形象特征，进行拼贴和绘画。3 .学习用大小不同的圆形拼贴出不倒娃娃，并尝试画出五官。活动准备：1 .各种各样的不倒娃娃。2 .每组两盒大小、颜色不同的圆形彩色纸，胶水，画纸和画笔。活动过程：1 .引导幼儿欣赏、摆动不倒娃娃。教师：不倒娃娃是什么样子的?引导幼儿通过比较不同的娃娃，知道组成娃娃的圆形的大小及位置关系。教师：不倒娃娃的脸上有什么？引导幼儿观察娃娃的五官形状、位置。引导幼儿玩玩不倒娃娃，发现娃

9、娃的有趣之处。2 .出示画纸和不同的圆片，引导幼儿猜测制作方法。教师：今天我们也来做不倒娃娃，用圆片在纸上怎么做呢？怎么才不会掉下来呢3 .引导幼儿学习粘贴不倒娃娃。教师：这里有大小不同的圆形，用什么做娃娃的头，什么做娃娃的身体？幼儿尝试自己拼摆娃娃。教师情个别幼儿讲解自己的拼法。教师用提问的方式引导幼儿自己复习粘贴方法。第一步：先选好自己喜欢的颜色的圆片拼成不倒娃娃。第二步：拿一张圆片在背面涂胶水，像画圈一样在圆片的周围都涂上，但注意不要涂得太多。涂完后，擦干净手指。第三步：将圆片贴在纸上想好的位置，用手指抹平，再贴别的圆片，最后把不倒娃娃圆形铁好。第四步：给贴好的不倒娃娃画上五官，不倒娃娃

10、就做好了。4 .幼儿自由操作，教师指导。提醒幼儿沿着圆片的周围涂胶水，娃娃的头和身体要靠在一起，要贴得平整。鼓励幼儿选用不同颜色的圆片，或变化头和身体的位置关系，贴出不同的不倒娃娃。提醒幼儿观察实物，画出不倒娃娃。5 .展示幼儿作品，教师总结评价。重点讲评干净平整以及与教师范例不同的作品。中班美术教案篇4大班美术活动说课：画味道一、说教材1、教材分析：早在小班、中班的常识课中，就有提到味道这一常识，幼儿对味道已经有了自身的感知，而本次活动正是前面知识的.后续，新纲要指出：“艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最佳手段。”而本次活动建立在幼儿对味道已经有所感知的基

11、础上，让幼儿从感受到发现再到创造性的表现，幼儿喜欢贴近自己生活的东西，不喜欢拘泥于摹写对象的真实形象，因此我设计了画味道为题的美术活动。这次活动，开始环节的动机呼唤，鼓动幼儿的积极性，过程中注重激活思路、启迪智慧、触发创新，在结束环节把幼儿的兴趣引向欣赏和获得满足上。能帮助幼儿通过尝与说回顾对各种味道的认识与感受，通过画，将自己的感受大胆、创新地以艺术的形式表现出来，充分发挥幼儿的想象力，符合大班幼儿的学习特点，通过交流与评价增强幼儿的社会交往能力，充分表达自己的情感，在活动中获得肯定与满足感。这个活动具有现实性和可操作性。2、说目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，目标起着导向的作用。我根据

12、大班幼儿的年龄特点、教材本身的特点。整合了社会、认知、艺术、语言等领域，确立了本次教学活动的目标：（1）、运用不同的线、形、色大胆构图，创造性地表现自己对味道的感受。（2）、通过尝味、说味、画味活动，激发幼儿大胆与同伴交流自己对味道的体验，在活动中得到心情的愉悦。本次活动的重难点为幼儿能学会运用不同的线条、色彩、形状表现自己对味道的感受，并用语言表达出来，我将在后面环节介绍中做具体阐述。3、说活动准备：同时，我为本次活动做了以下准备：（1）、知识经验准备：幼儿对各种味道已有初步感知，能说出各种味道，掌握各种绘画的基本技能。（2）、为了让活动更有趣味性，我将场景布置成“食品展览会”能更好的激起幼

13、儿的兴趣。（3）、另外，本次活动的物质准备是：各种味道的食品，如：奶糖、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄莲、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等；为幼儿提供画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具；为了让幼儿在作画时有一个轻松的环境，我准备了轻音乐一盒。二、说教、学法：教法：在活动中，我运用了游戏法、提问法、操作法等。首先是游戏法，游戏能调动幼儿的兴趣，兴趣是幼儿最好的老师，开始就以参加“食品展览会”的形式品尝食物，充分的调动幼儿的积极性。其次是提问法，教师提问的准确性，能引导幼儿有目的的，仔细的观察，有利于幼儿进一步的学习与思考。再次，我还用了操作法，让幼儿品尝各种味道，并将味道用绘画

14、的方式表现出来，发挥了幼儿的主动性、自主性和创造性。使幼儿体验成功的乐趣，建立学习的兴趣与信心。止匕外，我还用了示范法、交流法、鼓励法，对活动加以整合，突出教师主导、幼儿主体的地位，达到各个领域和谐统一，从而培养幼儿的综合能力，从不同角度促进幼儿认知、情感、能力等方面的发展。学法：以幼儿为主体，提供幼儿熟悉的材料，创造良好的条件，让幼儿参与探究活动，提高幼儿认知，锻炼幼儿的能力，本次活动我让幼儿采用的学法有：1、感官参与法：皮亚杰认知理论里提到：“幼儿必须通过自身活动发现，认识客观世界，不断建构，完善自己的认知模式。”在整个活动中，我将引导幼儿运用各种感官，通过尝、说、想，动手及动脑，进行学习

15、，尝主要是尝味道，想是想想尝后的感受，说是将尝到的味道说出来，动手和动脑是让幼儿能动手将自己感受到的味道，用各种绘画形式表现出来，体验创作的乐趣。2、另外，还采用了交流法，纲要指出“幼儿不会独享个人的成功，他们总喜欢想方设法与他人分享，让别人接纳并期待别人给予的赞赏，互相启迪、互相促进。”因此我为幼儿提供了说味道的环节，在活动这环节，让幼儿充分地将自己的创意说出来，与同伴共同分享自己的成果，体验成功的乐趣。三、说教学程序：本次活动主要流程：尝味道一画味道一一说味道。第一个环节，我以参与“食品展览会”的形式激起幼儿对活动的兴趣，让幼儿在自然的环境中进行品尝，并且带有一定的目的性，将品尝味道后的感

16、受说出来，为下画味道做铺垫。如：在幼儿品尝前，让幼儿明确尝后要将自己的感受表达出来，可以从想到的和感觉到的等方面进行阐述。第二环节，画味道，是本次活动的重难点，幼儿在充分的感受后，对味道有了初步的体验，我以引导语“如果要用画画的方式表现你吃到的味道，你会用怎样的方式呢？”从而让幼儿回忆起已学的绘画方式，并且让幼儿对绘画方式进行搜索，有明确的目的性，教师知道并启发幼儿用线、色、形等方式进行绘画，丰富幼儿的实际经验，为幼儿提供各种可操作的材料，教师及时的给予幼儿鼓励与帮助，增强幼儿的自信心。第三个环节，请幼儿谈谈自己的作品，幼儿将自己的作品展示在展示版上，为了让幼儿能从多角度进行阐述，教师进行示范

17、讲解，让幼儿明确可以从什么角度对作品进行完整的阐述，如：“我尝到的是?味道，它给我带来?？的感觉，所以我用了？的颜色和线条来表现。”另外，以欣赏的角度，让幼儿说出最喜欢的作品，互相交流评价，为幼儿提供自我表达的机会。通过这样的交流，让幼儿学会从不同的角度欣赏他人，培养幼儿的社会交往能力和语言的创造性。接着教师进行总结，这样有利于幼儿知识经验的梳理。也为活动延伸做铺垫。延伸推进：让幼儿在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来，尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等，迁移幼儿已有经验。（根据本次活动设计）四、亮点及效果预测：整个活动能遵循幼儿的年龄特点，教师应该能够抓住幼儿的兴奋点，使幼儿

18、产生浓厚的兴趣，并积极投入到活动中去。根据本次活动中，我使用教法与学法的选择和程序的设计，会对活动重难点有所突破，但是由于本次活动以幼儿创造性为主，无法预计幼儿在活动中的表现，因此我将在活动过程中，及时关注幼儿的表现，适当调整教学方式，使幼儿能在原有的基础上有所提高。相关美术教学的关键：所谓美术，美是体验，术是表现。避免让幼儿在接受一些十分概念化的图式，因而失去了表现和创造美的热切愿望。教法补充介绍：美术活动中较常用的教法有：观察法、讲解法、示范法、（分步示范、连续示范、重点示范：重点示范是教师只演示绘画和手工制作中的一部分重点内容，而对幼儿学习和已经掌握的不再示范。另外就是对教学中的突出难点

19、和重点、画和制作的关键部分、幼儿难以完成的部分，反复进行示范，一般常作为巡回指导时的示范。）还有就是对话法，范例等。美术欣赏活动说课建议：1、教学活动应注重经验的构建和积累。如活动前相关经验的铺垫。2、欣赏活动紧扣美术欣赏要素。如一一鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条以及作品的构图。3、欣赏活动中尊重幼儿的感觉，鼓励幼儿大胆表述。4、注重多种欣赏方法的运用。（如对话法、对比观察法）5、欣赏活动注重幼儿情感的激发。中班美术教案篇5活动目标：1 .能用图形结合的方法画出熊猫的基本部分与主要特征，并注意把颜色涂均匀。2 .知道黑色也是一种漂亮而且有用的颜色，能够用黑色进行创作。活动准备：1 .玩具大熊猫

20、、范画。2 .绘画用具幼儿人手一套。活动过程：1 .欣赏与讨论。（1）师：你们喜欢黑色蜡笔吗？为什么？其实黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我们画哪些东西的时候需要黑颜色？（黑头发、黑眼珠）（2）师：今天我请来了大熊猫，它是一位非常喜爱黑色的动物，你们知道为什么吗？（耳朵、眼圈和四条腿都长着黑色的皮毛）大熊猫是中国的珍贵动物，全世界的大人和小朋友都喜爱它。2 .给大熊猫照相教师边与幼儿讨论，边示范作画，引导幼儿学习画法。师：大熊猫要出国演出，它想把自己的画像送给外国朋友，我们一起来帮帮它，好吗？（1）观察、了解熊猫的外形特征师：先仔细看看大熊猫，那它的头是什么形状的？身体呢？耳朵、四肢呢？（2）

21、边讲解边示范师边画边小结：我们先画熊猫的头，熊猫的头是圆圆的，耳朵是半圆形的，眼睛是圆形的，眼圈是椭圆形的，接下来画熊猫的身体，熊猫的身体胖胖的，有点像椭圆形，四肢短短的、粗粗的。看，这只熊猫摆了什么造型？像在干什么？师：这里还有一些熊猫的照片，看他们摆了什么造型？师：大熊猫身上的皮毛颜色是不是黑黑的，亮亮的？我们可以用什么办法使他的皮毛变得乌黑发亮呢？（把边涂深，在轮廓线里用短线连接起来涂色，要涂满、涂浓）师：呀，大熊猫的画像上现在只有黑色和白色，好象有点单调，我们可以给它添点什么东西呀？比如说，它喜欢在哪里生活？（在竹林里、花园里、山坡上，提醒幼儿添加合适的背景）3 .幼儿作画，教师指导。

22、（1）提醒幼儿先画熊猫再画花草，对熊猫身体各部分大胆组合表现不同的动态。（2）注意涂黑色的部位，不要涂出轮廓外。（3）先画完的幼儿尝试装饰用小花纹装饰边框。4 .讲评幼儿作品。师：大熊猫要出国演出了，请帮它一起来找一找，哪些画像把它画得胖乎乎、黑亮亮，很可爱的？（请幼儿从形与色两方面去分辨）中班美术教案篇6目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。准备：1 .长方形色纸，长纸条。2 .蜡笔，剪刀，浆糊。过程：1 .出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的

23、，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。（1）、教师出示灯笼的范例：“看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？”（2）、展示制作步骤。3、交代要求，幼儿操作，教师指导。（1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。剪的时候注意不要剪到底。（2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。（3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。4

24、、展示幼儿作品。教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。中班美术教案篇7一、活动目标：1 .感受大自然的奇景，了解油画棒和水粉颜料一起画画的新玩法。2 .尝试用简单的线条、图形大胆的表现自己的想象，并用油水分离的方法展现出来。3 .在想象、创作、展现过程中，体验美术的乐趣。二、活动准备：物质准备：PPT，音乐飞舞的芬多精一段，已调好的各种颜色的水粉颜料，报纸若干，画笔、白色油画棒、素描纸人手一份三、活动过程1 .回忆假期的旅行，引起幼儿的兴趣师：小朋友们，国庆节放假有没有去旅行啊！我请小朋友来说说你去哪里旅行了，看到了哪些美丽的景色，哪些好玩的的东西？（请个别幼儿举手回答）2 .欣赏PPT，感受眼

25、睛旅行看到的美丽，奇特的景色师：今天，老师也要带你们去旅行，不过是带你们的眼睛去旅行，所以小朋友们的眼睛要准备好了，紧紧跟着我，好朋友机器猫带着我们一起去。老师和幼儿一起欣赏，并以“你看到了什么”让孩子边看边自由说说，亦可适当的提醒。3 .引导和鼓励幼儿伴随音乐，大胆的想象师：刚才小朋友们的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各种各样奇妙的东西，开心吗？还想不想去旅行？师：这次我要请小朋友们的眼睛闭上了，我们要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飞到空中旅行，可以像鱼儿一样在河里旅行师：闭上眼睛，跟着音乐，我们一起去想象旅行啦！师：我们都有了翅膀，飞到了空中，看到了太阳和小鸟在一起游

26、戏，看到了风筝和风儿在游戏；我们又飞到了小河里，看到了小鱼和河水在游戏，还看到了又飞到了看到了（省略部分给幼儿自由想象的空间）师：我们想象旅行回来啦，谁来告诉我你去哪里旅行了，看到了什么？（请幼儿举手回答，可以鼓励幼儿用动作来表现）4 .老师示范操作油水分离，神秘展现想象内容，再次激发幼儿兴趣。师：刚才老师和小朋友们一起去想象旅行，你们想不想看看我看到了些什么好玩的？悄悄的告诉你们，其实好玩的都已经在这张白纸上，你们看的清楚吗？这支笔会让他们神奇的出来，看的更清楚。仔细看（提醒，刷子跳圆圈舞和扁扁舞，让孩子一边说一边也做动作）师：我有了一双翅膀，一下子飞到了看见了，又飞到看见了（说到哪，涂到哪

27、）师：神奇吗？想不想知道其中的秘密？其实我已经用白色的油画棒把我的旅行先在这张纸上画好了，（为什么看不出呢？）然后用有颜色的颜料涂上去，它们就会出现。5 .幼儿在音乐中，大胆想象、创作并展示，相互欣赏师：你们想不想玩？怎么玩，每个小朋友先用笔在白纸上画好你的想象旅行，再涂上你喜欢的颜料师：要求：1 .你们各自的想象应该是不一样的；2 .涂颜料的时候要把整张纸涂满，但是不能涂的太多，纸会破的；3 .注意颜料不要弄到身上，衣服上；4 .涂完后把作品放在旁边窗台上晾干，然后把手洗干净；5 .可以互相欣赏别人的作品，但是保持安静，不能影响别人6 .评价结束师：我们来一起看看小朋友的画，说说他们去哪旅行

28、了，看到了什么。师：我们今天的旅行顺利完成，你们开心吗？下课后可以拿着自己的作品告诉你的好朋友你去哪里旅行了。中班美术教案篇8活动目标：l、通过观察、模仿、操作，尝试在吹塑纸上表现舞蹈动作。2、体验在各种色彩的底板纸上进行拓印，感受黑色与色纸的强烈对比。3、能耐心地拓印，直到底板纸透黑。活动准备：1、幼儿已学过一段舞蹈。2、舞蹈视频及节选的舞蹈动作画面。3、各部分可自由活动的操作小人。4、吹塑纸，5B铅笔，有色纸作品和白宣纸的作品各一幅，各种颜色的蜡光纸，黑油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。活动过程：第一步：欣赏、创作并制版l、幼儿随乐舞蹈，体验动作的美感，回忆以前学过的舞蹈动作。教师

29、：我们刚才跳了段舞蹈，你们心情怎样?你喜欢舞蹈里的哪个动作？(2)集体讨沦：你还看到过怎样的舞蹈动作?学学看。2、出示舞蹈视频及画面，进一步引导幼儿观察人物的肢体形态及表情。教师：我们来欣赏一段艺术家的舞蹈，仔细观察她的动作，记下你喜欢的造型。(2)交流讨论：你喜欢怎样的造型?她的手和腿是怎样的?表情怎么样?模仿一下。3、出示舞蹈动作图片和各部分可自由活动的小人，进一步观察人物的肢体动态。教师：模仿图片里的动作，用活动小人摆一摆。4、幼儿创作，教师重点指导幼儿表现人物的不同动作形态。教师：在绘画前可以用小人摆一摆动作，要画出优美的动作。5、相互欣赏、，谈谈自己喜欢的画面中的舞蹈动作。第二步：拓

30、印1、通过比较、观察和操作，巩固拓印的技能。(l)教师：比一比，两幅作品有什么不同?有色彩的底板纸和黑色的画面看起来有什么感觉?在拓印时除了要滚匀油墨，还要注意什么？(2)教师：在拓印时要稍用力，直到底板纸透出油墨的颜色才可以。黑色的画面在彩色的底板纸上看起来很突出。2、个别幼儿示范拓印的方法，选择自己喜欢的彩纸进行印制。要点提示：1）要较用力地拓印，直到底板透出油墨的颜色。2）底板纸覆盖后不能移动。3、集体欣赏、交流、。引导幼儿欣赏作品中的黑墨与彩纸的强烈对比，肯定不怕困难以及能独立完成自己作品的幼儿。活动建议：日常活动引导幼儿观察动态的人物活动，如欣赏舞蹈、体育、杂技等视频影像。区角活动多

31、种彩色纸等供幼儿印制，体验用相同模版创作出不同颜色的作品的乐趣。家园共育收集可供幼儿观察的人物动态图。中班美术教案篇9目的：1 .学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。2 .培养幼儿大胆想象和添画的能力。3 .体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。准备：1 .小人国联欢会场景图一张。2 .印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。过程：1 .引发兴趣。(1)你们还记得小人国的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！(请看大屏幕)这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？(2)引出上节课画的指纹娃娃。今天指

32、纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。2 .教师示范动态。(1)以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。(教师先示范动作，然后画出动态)(2)幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！教师将其中12位幼儿漂亮的动态现场画出。3 .幼儿绘画。(1)现在轮到你们大显身手了！如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！(2)教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。4 .幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧！(出活动室)