六年级课外阅读计划.docx

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1、六年级课外阅读计划一、课外阅读活动设计背景：“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的 理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与 过程，从语文课程标准认识到：“现代社会要求公民具 有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和 开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的 基本能力。阅读是处理信息、认识世界、开展思维，获 得审美体验的重要途径。因此，根据六年级学生特点制定以 下阅读计划。二、课外阅读活动的目标：通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和 好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰 富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能

2、初 步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶, 开展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的 文言文。三、阅读内容：读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可 以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言 警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学 习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：羊脂球、 呼兰河传、鸟与昆虫、钢铁是怎样炼成的等。 四、课外阅读活动的具体实施：1 .保证课外阅读时间：每周1节的阅读时间。2 .加强班级图书角的建立。班内图书角要有图书质量 上的保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成 长，书籍类别丰富。3 .给学生推荐阅

3、读材料，为学生选择合适的课外读物。 “兴趣是最好的老师。”激发课外阅读兴趣是课外阅读开展 的先导环节。在引导学生课外阅读前，首先要千方百计采用 各种手段燃烧起学生的读书愿望。4 .指导学生阅读。这是课外阅读的关键环节。需要教 师引导学生自读自悟、自我创新。（1）上好阅读课。教师可以利用晨读、午读等时间， 教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如 何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。（2）做好读书笔记。要求学生把读书活动中读到的精 彩片段，好词好句，名人名言等摘抄在自己的学习笔记中。 五、课外阅读活动的评价：1 .班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。2 .有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。3 .定期评选读书能手。要求在以下几个方面有突出的 表现：一、阅读量大，阅读范围广；二、阅读质量高，有一 定的积累和心得；三、阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读 书活动；四、成绩优秀，并能将读书内化为一定的写作水平； 五、品行端庄，谈吐非凡，博学儒雅，有“腹有诗书气自华” 的书卷气。我相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随 师生共同成长！六年级语文组2021年9月