《移动GIS开发技术》课程教学大纲.docx

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1、移动GIS开发技术课程教学大纲课程英文名称：Mobi Ie GIS Deve I opment Techno I ogy课程编号：HZ192530课程类别：个性化培养平台课程性质：选修学 分：2学 时：32 （其中：讲课学时：32实验学时：0,上机学时：0）适用专业：地理信息科学开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系先修课程：C#程序设计语言A、地理信息系统原理、GIS二次开发等后续课程：Java程序设计A、大数据分析等一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1、通过学习本门课程，使学生掌握移动GIS的开发基本知识、具有一定的 地理信息软件工程专业知识和编程能力，能够使学生可以

2、独立开发与搭建GIS 平台，具备地理信息系统的架构能力。2、掌握移动GIS领域的基础概念和基础知识，通过使用主流移动端开发平 台进行移动地理信息开发，使得学生具备移动信息系统开发能力与地理信息二次 开发能力，同时为以后的学习和工作奠定编程基础。二、课程目标与毕业要求的对应关系三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标12.2具有一定的地理信 息软件工程专业知识和 管理能力，初步具备比 较大型的地理信息平台 的架构能力。2问题分析：能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原 理，识别、表达、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备 地理信息系统的架构能力。环境与资

3、源学院序 号移动GIS开发与应用理论教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1移动GIS介绍授课2学时12配置开发环境授课2学时作业123地图浏览功能 设计授课6学时作业214查询功能设计授课6学时作业315几何计算授课6学时作业416GPS定位授课4学时作业517地理处理编程授课4学时作业618数据在线编辑授课2学时作业71、课程的主要内容第1单元移动GIS介绍（2学时）（支撑课程目标：1）知识点明确本课程的地位、性质、任务和学习方法；了解移动GIS的一些 基本概念：嵌入式GIS、移动GIS开发模式、ArcGIS for Android开发API对象 类及常见的移动GIS开发平台。重 点Ar

4、cGIS Runtime SDK for .Net/Android 对象类。难 点移动地图开发所需的对象类及接口。基本要求. 识 记：嵌入式GIS概念、ArcGIS Runtime SDK for .Net概念、体系。1 .领 会：掌握嵌入式GIS开发技术类型。2 .简单应用：掌握常见的移动开发平台：ArcGIS Runtime SDK for Androids百度 地图APIo4. 综合应用：能够利用百度地图API实现地图浏览。第2单元 配置开发环境（2学时）（支撑课程目标：1）知 识 点掌握移动GIS开发所需的配置环境：系统要求、开发平台的应用。掌握系统开发环境的软件配置与模拟器配置。重

5、点配置 ArcGIS Runtime for .Net/Android o难 点使用Android模拟器开发、使用Android设备开发方法。基本要求. 识 记：理解 ArcGIS Runtime for .Net/Android 开发配置方式。1 . 领 会：Android模拟器参数与熟悉Android模拟器功能。2 .简单应用：启动、使用、关闭Android模拟器。3 .综合应用：连接Android设备并发布应用到Android模拟器。第3单元 地图浏览功能设计（6学时）（支撑课程目标：1）知 识 点掌握MapView地图组件、MapView添加方式、地图REST术语、地图服务资源的RES

6、T表示、移动地图的加载。重点移动地图的加载与浏览。难点ArcGIS地图缩放、旋转和坐标转换。基本要求.识 记：MapView地图组件基本概念。1 .领 会：图层类型、地图监听器。2 .简单应用：使用XML代码加载MapViewo.综合应用：实现地图的加载、浏览、放大、缩小、漫游功能。第4单元 移动GIS查询功能设计（6学时）（支撑课程目标：1）知 识 点要素图层类型、属性数据、几何数据知识点，掌握IdentifyTask和 QueryTask查询函数。IdentifyTask用来识别图层中的要素的，QueryTask用来 查询图层要素。重 点空间查属性方法，根据属性查询空间地物及位置。难 点理

7、解Task后台执行特点、异步方式。基本要求. 识记：IdentifyParameters及查询参数设置，属性数据显示方式。1 . 领 会：参数对象Query及查询参数设置。2 .简单应用：设计QueryTask查询对话框，并将查询几何数据利用窗体显示。3 .综合应用：综合应用图查属性与属性查图的方式，实现结果数据的列表的显示 与图形显示。第5单元几何计算（6学时）（支撑课程目标：1）知 识 点掌握几何计算概念，几何计算包含的功能，面积量算与复杂空间运 算的概念：切割、并、交、差的区别。重 点几何计算包含的功能：坐标、面积、距离、夹角测量及空间其他运 算。难 点掌握空间运算：并、交、差的计算、投

8、影转换等空间运算功能。基本要求. 识 记：记忆GeometryEngine几何操作工具类，主要用来实现常见的移动 端编辑操作，如缓冲、切割、并、交、差的计算、面积和长度测量、投影转换 等，及常用的接口： buffeer clip等。1 .领 会：领会移动端长度、面积、夹角等的量算功能实现。2 .简单应用：设计用GeometryEngine GeometryService生成缓冲区。3 .综合应用：综合应用几何服务对象GeometryService及接口实现缓冲、切割、 并、交、差的计算、投影转换等空间运算功能；。第6单元 GPS定位（4学时）（支撑课程目标：1） 知 识 点掌握三种定位方式：G

9、PS定位，网络定位以及基于基站定位方式,GPS定位权限设置，MapView地图组件的定位显示管理器类及接口、RouteTask 对象等。重 点LocationDisplay定位显示管理器类，NETworkAnalysis服务参数设 置。难 点最优路径、最短分析的编程及结果显示。基本要求.识 记：位置模拟器设置及位置模拟参数设置。1 .领 会：移动端模拟器启动定位、自动平移、暂停、结束定位等功能实现的 关键函数及类内容。2 .简单应用：利用Nearby函数实现近邻查询并定位显示。3 . 综合应用：使用MapView获取一个LocationService定位服务，通过这个 Locationserv

10、ice定位服务开启/关闭GPS,设置属性，实现最短路径功能。第7单元 地理处理（4学时）（支撑课程目标：1）知 识 点地理处理的开发方式、地理处理的目的、熟悉GP概念、远程GP服 务启动及关闭、GPTask概念、Geoprocessor类、GP参数类、GPTask执行类型： 同步、异步的区别。环境与资源学院重 点她理处理调用ArcToolBox功能的实现函数。难 点使用Geoprocessor类调用地理处理服务的两个主要操作方法： execute,执行一个同步的GP操作；submitJob,执行一个异步的GP操作。 基本要求识 记：GPTask概念、常用参数的设置及执行步骤的实现。2 .领 会

11、：能够发布自定义服务模型为GP类型。3 .简单应用：通过GP服务计算指定点和范围内所能观察的视觉区域。4 .综合应用：利用GP服务实现视域分析的功能、及输入、输出参数的设定，能 够以图形的方式显示。第8单元 数据在线编辑（2学时）（支撑课程目标：1）知识点熟悉空间数据编辑类型：增、册1、改，在线异步编辑方式。重 点空间数据的在线编辑：增、删、改。难 点 ArcGISFeatureLayer图层的applyEdits。接口意义及实现。基本要求. 识 记：在线编辑是ArcGIS Runtime SDK for Android中的很重要的一块功 能，要实现在线编辑功能，首先必须拥有一个Feature

12、 Service服务，在此基 础上实现手持端数据编辑。记忆Feature Service服务的启动方式。1 .领 会：属性数据编辑类型及修改、要素及属性修改、提交方法。2 .简单应用：利用Feature Service发布在线数据，并可对属性数据修改。3 .综合应用：在手持端，通过ArcGISFeatureLayer图层进行要素的增、删、改以及查询操作。学时分配章目内容讲课上机合计第一章移动GIS介绍授课2学时2第二章配置开发环境授课2学时2第三章地图浏览功能设计授课6学时410第四章查询功能设计授课6学时410第五章几何计算授课6学时28第六章GPS定位授课4学时26第七章地理处理编程授课4

13、学时4第八章数据在线编辑授课2学时46合计32学时16学时48学时五、教学方法与手段.教学过程中，应严格按教学大纲要求的内容进行。1 .本课程是一门实践环节较强的学科基础课，因此授课过程中要求精 讲多练，打好基础，加强实践，重在培养学生的空间想象力及实际动手能力， 建议授课以多媒体为主，辅之以程序演示、课后作业等，理论与案例相结合 的手段进行教学。2 .突出重点，加强练习，坚持辅导、答疑；课后按要求布置作业并认 真批改。六、考核要求、方式与成绩评定期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试范围不超过大纲的 内容。笔试考试，考试时间为100分钟。成绩定为百分制。实行结构评分，平时 成绩占

14、20%,期末考试成绩占80%。评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（20分）平时作业课程目标11上机实脸课程目标11大作业课程目标11期末考试（80分）填空题 选择题 简答题 综合题课程目标11平时成绩评定标准环节评定工程内容分值总分值平时 作业课程目标1方法运用基本正确，结论不明确， 理论阐述不够完整；5-6分10分方法运用正确，结论正确，但理 由不够充分；6-8分方法运用正确，理由充分，结论 正确；8-10 分上机实验课程目标1,2程序框架设计基本合理，但程序 结果有问题，实验报告内容撰写 基本完整；5-6分10分能够根据实验步躲，完成实验内 容，实验报告内容撰写完整，逻 辑清晰，语句

15、通顺，实验结果基 本满足要求；6-8分实验内容完成效果较好，程序设 计合理，实验报告内容撰写完整， 逻辑清晰，语句通顺，实验结果 正确且完善；8-10 分七、选用教材、讲义和主要参考书1 .推荐教材：移动地理信息系统开发与应用，刘建华 编著，电子工业出版社，2015。移动地理信息系统技术与开发，张爱国 编著.清华大学出版社，2014。2 .推荐参考书：ArcGIS for Android开发教程,Esri中国信息技术，2016.5。Developing Mobile Web ArcGIS Applications，Matthew Sheehan, Packt环境与资源学院Publishing Limited, 2015。八、大纲说明移动GIS开发技术是地理信息科学专业的一门选修课，在教学中提倡特色教 学，应精选内容，打好基础，培养学生的问题分析、推导和应用能力。教学中鼓 励教师采用多媒体课件与板书相结合授课，注意结合教学内容安排习题。